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0选自傅斯年的中国古代文学史讲义，语言和文字
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0如果我说我真爱世人。大家可能会觉得，说得好，但是很抽象。 但这并不是重要的，重要的是，并没有多少人真信我。 如果你真诚的相信我，你可能质疑:不都是有情众生吗？不都是讲仁爱的吗？为什么你的真诚在现实中得不到对等的回馈？ 何止是我，每个人的“我”可能都会遭遇这样“被离弃”的局面：我爱世人，世人并不爱我。无信至此，天地动容。 我们时常遇到世人的冷漠对待。如果我们付出了，依然被冷漠相待，我们还会陷入悲伤或愤怒，
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3紫薇的核心就是唤醒人们内在本俱的“仁慈”。 仁爱、慈爱、大爱。 但是这需要一个基础:就是在打通人们的认知，消解“人和申”在个体层面因“传统中的认知建构”所造成的“假构式对立”错误。 这需要打通两种错误的认知:一种是分裂式的认知，认为有超级的神，人们是弱小的；一种是否认式的认知，认为根本没有神，谁都不是。 只有打通了这两种二元对立的极端认知，才能实现普遍的个体自信: 我们的普遍外在定为符号“人”，我们的生命本
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0世界上的人打来打去，把民众的信任打没了。 问问你家亲朋好友，现在要信谁？估计他们看到的全是崩坏，也会在质问面前迟疑。 混乱，让所有人都迷茫。 这还只是人祸，天灾面前呢？到底谁讲道义，谁能施以援手？ 所以“认知升维”是这个时代下的“定海神针”。 有紫薇的引导在，尽管有太多天灾人祸下的人性泯灭，也不会让普通人失了“对未来的信心”。 世上再来多少丑恶，人们还会一步步去凝淬“信任”，为更文明的社会未来铺就基石。
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0单独提“韬光”，多少可能会别扭点儿，不习惯用。如果提成语“韬光养晦”，大家就会觉得，“这我明白，滋养自己，稳当的……”。 韬光，对袭明。 袭明，我们在前面讲过了。道德经中明确提出“袭明”以及“妙要”。 袭明是说愚昧者无知，觉悟者要想帮助他们就得克服对方的这种无知甚至反对、对抗，才能帮助他们点亮自性光明。 而妙要的意思是要破除形式主义，要恰当的施为。不要像那些以匹夫之勇去救溺水者的人，心是善的，感情是真
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10诸位前辈我于今年考入广西某民办三本学的汉语言专业。可能应为该校为艺术院校所以我感觉汉语言专业的课很水。本人现在感觉迷茫不知道这些水课上四年后有什么用想请诸位前辈指点迷津。
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32本人现在大三下，普通本科，然后今年才开始关注考研考公考编消息，这几周感觉我就跟海绵一样的到处吸取各种知识（包括学习、考研经验、考公等等），感觉自己之前真的走了很多的弯路，真的走了太多太多的弯路，前两年真的走的很艰辛，之前看那些成绩好的卷王拿起了复习资料，我只知道去知乎搜搜，然后随便看了几个帖子发现没啥帮助就放弃了，这几天才知道了落煜学长和西西伯里亚学姐的资料，才觉得自己前两年真是个傻子，信息壁垒这
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0社会上有吸血鬼。他们不光吸财富吸资源，还败坏环境，甚至会要人的命。 发现吸血鬼并不是什么大事。吸血鬼以前有，现在有。以前有人指出过，现在也有人一直在发现着。 就连人们反对吸血鬼的事，吸血鬼们也明白。可是解决吸血鬼们依然吸血的现实了吗？并没有。 所以人们还得要有能力打倒一切牛鬼蛇神。 发现而不能解决，总是不究竟。 仅有“自立更生”不行，还要时刻警惕，想出办法，毫不动摇的“坚决斗争”。
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0贫困是缺资源、没资源，受环境受条件的现实制约。这“资源”，包括外部的，也指向自身。 而穷，却不是缺少、不是没有，穷恰好是“有”。 空、容、突、窍、究、窃、穿，这些穴字头的字，基本都是对组成抽象的“体”的“相关抽象概念”的描述，多是指代“体”这个整体的“局部特征”。 富，实，定等宀字头的字，而多是指代“体”这个整体的“整体特征”。 穷字的核心在“力”，“体内有力”是为穷。有力用不出力，是穷。 有力，有可能
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0如果有一盏灯，围绕它的中心点做圆周运动，你就会看到“一个圆圈”，一个由光亮的轨迹形成的圆圈。 可如果你在完全的黑暗中，在完全黑暗的空间中毫无参照，你只看见“一个光点”，但是你看不见它在围绕一个中心点做“圆周运动”，你只看见缓慢的、稳定的“光点”在空间移动、运动。 那么，随着“时间”的推移，最后你必然将“画出光点的轨迹”：一条“螺旋的轨迹”，轨迹标识形成的“图形”必然“像一条弹簧”，是一种“有稳定指向
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0谁配拥有彩虹？ 光。 有“光”的照耀，就能出现彩虹。 因此“彩虹战士”就是个比喻:“光”的从众自知自身其显化为“彩虹”，进而自知自己遇到了“光”。 其本义是说:人们遇到了“似光一样的真人”，信受奉行，并自称为“彩虹战士”。 在这个比喻中，“光”象征着智慧、启迪或者是一种积极的力量，它能够让人们看到“彩虹”，即希望、美好和可能性。 当人们遇到了这样的“光”，他们可能会受到启发，开始改变自己的行为和态度，以更加
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1一桶水，你滴一滴污水，别人就不需要了。 一桶水，你滴一滴毒液，就恰好是一桶妙药。 从人的作为上讲，你尽管去作为，点燃光明是比喻，生命绽放也是比喻，混在染缸中把染缸染黑，也是比喻，其质上无别。 最终，天下皆然，君子“以无所取”而证“道之显”。
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0一、真如 凝之谓体，散之诸魂，如如之相，相中有神。弱时神安，强时神尊，来去显化，不离我真。 出于真如的根本性质而言：“我”相对于众生，真如是“我”的内在，是“我”当下存有的依立之基。 二、收放自如 可众生只喜欢强者、尊者，“我”之光明未凝汇时，那些日常的乱相亦是“真我”，但难于被认同、被接纳。 但即便一个人没有什么成就，他的“我”也不能贪求虚妄、不必起执着、生贪念、造分别。他人有他人的选择、他人的认知，
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0我经常思考，有没有一种可能: 就是一个人以一己之力，不用依靠什么组织、不用利益诱使、不用权力驱动，就能驱动一种氛围，出现一种自下而上的，自少数个体到普遍大众的驱动:驱动其掌握知识，提升认知，实现更大范围的自性清净。即一个人能不能真正拥有实现“偃武修文”的充沛力量。 如果真的出现了这种“不改变现实一切境遇”，就能实现的自内向外，从个别个体到普遍大众的“文化”。我们要进一步审视这种“以文化育的力量”因其现
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0我经常提“清净团结”，因为这样的话，用的符号比较少，凝淬度高一些。 对清净和团结的认识，绝不是我个人的什么创新，都是我们生活里耳濡目染，再平常不过的内容。 但是因为我不会提“打土豪分田地”这样极容易入脑入心的表达形式，而是经常并提“清净与团结”，不免会让有些人觉得有一种“杂揉”的不适感，一种“来一餐牛排就烧饼”的不适感。 有些不适，习惯了、就好了。传承的年头多了，有的甚至会成为“传承”。 一、常清净 清
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3本人现在二本大一，外语学的日语，高考学的也是日语，基础不错，数学还行，阅读量不高，但是愿意学习，愿意提升，目前对于未来非常迷茫，考研考公，考编都不知道怎么抉择，有ldx能指导吗，楼下细🔒
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127与生活同步 大致顺序 1 寒假自我修养 2 第二学期开学傻瓜指南 3 日常学习建议 4 期末复习指南 5 考试注意事项 6 暑假自我修养 仅代表个人观点与建议，无意冒犯，不喜轻喷。
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224级新生，我也不知道怎么回事，不太适应现在的课程，也不知道上课老师讲的知识点哪些有用哪些没有用，也不知道这个专业到底怎么学，怎么背，背什么，不像高中那样，需要背的东西都明摆着，天天上课都恍惚着过去了，也不知道到底听还是没听，就是很焦虑啊，怕学的没有别人好，也不知道该怎么学，希望各位大佬给点建议吧，以后还想考公务员，不知道需不需要现在就开始准备啊
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0骑手的特征是他得有辆能骑的车。 想当圣贤，喊口号是没用的，“我是紫薇”、“我是圣贤”、“我是神明”？你喊，别人也在喊。 紫薇得有他的特征。 紫薇是一个“旗手”。旗手的特征就是他得有他鲜明的旗帜。 “旗帜”是个比喻，是指“紫薇为世人提供的内容”，是指向一种“先进性的真知”。 如果这内容是“你们快拜我、敬我，要不然我就造祸、我就降灾、我就毁灭”，显然，这绝不是一个“正经人”应当具有的本分心态，那就更不可能是
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11. 一切历史，都是阶级斗争的历史： 这一观点源自马克思主义理论，特别是马克思和恩格斯在《共产党宣言》中的论述。 前贤认为，历史上的社会变革和进步主要是由不同社会阶级之间的斗争推动的。 这些阶级包括奴隶主与奴隶、封建领主与农奴、资产阶级与无产阶级等。 每一次重大的社会变革，如工业革命、法国大革命、俄国十月革命等，都可以被视为阶级斗争的结果。 这一观点强调了阶级矛盾在社会发展中的核心作用，认为历史的进程是由社
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0“生命感知现象”这件事，必然是一个从模糊粗糙向细致入微的过程。 而当我们来到“文明阶段”，即以“系统化的文字符号”开始对应“语言符号”，形成了“更高阶的语言文字工具体系”时，生命体的“信息符号解析建构”功能就进入了一个新的历史阶段：我们解析自己，我们解析万物，我们的“解析”不断积累、我们的“认知”不断叠加。 在此过程，我们不可避免的要对“自主意识”进行解析、描述，而无法以“回避”来解决问题。 1.于是，
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1有点儿拿不明白，想请大家一起讨论讨论。(考研封卷，所以我也不知道标准答案) 下列成语的结构跟其他的不一样的是哪个？ 望子成龙，指鹿为马，鹤立鸡群，官逼民反。 我个人选的答案是官逼民反（其他的答案里面都有动物的名字）
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32文科类英语类文章
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12我真的适合学汉语言吗？
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8楼主因为高中三年不好好学习，没能考到理想的成绩，本来是想读大专走专升本，但是家里人坚持要供我读民办，但民办本科开设的专业实在有限，加上楼主选了物理没有选化学，在物化捆绑的限制下很多专业都选不了。一顿头脑风暴后选择了一家民办三本的汉语言文学。开学后感到很迷茫，现在不知道应该干什么，我有听说过我们这个专业在考公这一方面有优势，但是自己不知道如何去规划大学生涯。所以来问问学长们在大学时的规划。
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8各种学长学姐有没有论文给我参考一下的，可以有偿！！
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7我现在每天一上课的状态，整个人像在魂游，不是说汉语言文学不好，只是学起来是那种那种样的，它总是让我陷入虚无主义，或者上课看着汉字发呆，整一个给我不真诚的状态令我非常痛苦。 我想我当初选择它或许我也喜欢它吧，可能我好像一个变了心的人，我一想起它就会想到与文学无关的其他事情： 1. 比如我高中/初中/小学的语文老师，他们总会让我一些关于教师行业不好的事情，唤起一些痛苦的回忆。 2. 比如我天生好动，我并不喜欢别人给
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15汉语言全日制硕士，全职写作
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96拼凑梦境
2021-02
《近现代史纲要》 必背考点免费分享、《近现代史纲要》 必背考点免费分享、《近现代史纲要》 必背考点免费分享、《近现代史纲要》 必背考点免费分享、《近现代史纲要》 必背考点免费分享、《近现代史纲要》 必背考点免费分享共 9 张 -
17【记住这些为我国计划生育做出贡献的官员】 田雪原，满族，中国社科院人口研究所所长，著名
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5汉语言，硕已毕业，一线教师。靠谱。
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0帮忙分析下句子成分 （一些）官员觉得官不像以前那么好当了 —— —— —— 官不像以前那么好当了 是宾语 能不能具体分析宾语里面那个是谓语，“不像”还是“好当” 以前、那么 又是充当什么成分
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0汉语言文学专业的学长学姐，你们的教材是什么？ （麻烦发一下你们的教材封面图） 我想自学汉语言考研借鉴一下你们的教材。 并且有没有什么建议 （毕业的学长学姐有没有二手书，求购） 谢谢诸位！
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1本人大一新生，老二本汉语言师范类专业，最近学校有关于汉师和英语双修的文件，不知道这种学校出来的双学位本科有没有用，而且还会比较贵。本人是比较愿意上进的，但我想考公而不是当老师因此有些迷茫，希望有各位学长学姐指点一下。
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3网上全是初高中文言文题目提分的，但是我有似乎没有搜到真正教文言文的，有的话麻烦分享一下
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8本人双一流工科类专业，高中纯理科女生但是语文还算当时的擅长科目，本人对历史文言文也比较有兴趣。现在就读的专业考公只能三不限而且本科毕业只能基本没有工作，尤其是女生而且我不太能学懂这个专业的知识只能说不至于挂科，也没有读研继续深造搞科研的想法。 现在想趁着大一下准备准备，大二直接降转汉语言，倾向于考公，但是要多读一年书。听说汉语言也挺卷的但是感觉比我现在的专业看不到未来要好，有没有人能传授点经验或者
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51各位想读汉语言文学的学弟学妹们，读之前请做好心理准备。 诚然，每年的国考省考，事业编、教师岗、国企等，都有大量的岗位是面向汉语言文学专业招的，但是，这些岗位的数量，在庞大的汉语言文学专业毕业生面前，就如浮在湖泊上的稀零落叶，只有几滴水能沾上。 这不是楼主瞎说，自己去看各省公考事考的报名数据，汉语言文学专业，竞争比一比一百是常态。 就业现状，培训班不缺语文老师，什么文案编辑也不缺人。企业内的文案工作，行
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0敬请各位大佬指教
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17被录到汉语言了，但是对这个专业不甚了解呀！！学长学姐们可不可以说说学习这个专业需要准备什么，期末考试还要考研保研难不难，平时学些个啥，就业方向怎么样啊！进入大学我要朝什么方向努力，感觉好迷茫啊八嘎
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39一楼祭度，顺便@易七哥 @王逸枝 围观。 青檬第二季《十一度青春》镇楼。
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