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读圣贤书,让大道行

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  • 国学
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    好心晴三部曲 壹:通明之书 一.歪风邪气 李四说:现在有人说秦桧是人才 ,我该怎么理解? 张三说:秦桧陷害忠良 ,不能算是人,人才更是无稽之谈, 它只能算个***。 岳飞是忠臣良将,在国家危难之际,千古流传的民族英雄 。 假如岳飞没有被秦桧害死,岳飞一定还会带着宋军攻打和消灭金国 。而不是岳飞被秦桧害死 ,宋朝才得以保全。 秦桧害死岳飞的主要原因有俩个,一个它本来就是个遗臭万年的玩意儿,二个它明知道岳飞是个忠臣 ,早晚得把自
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    父亲明智,会为子女做出明智明确的素质教育规划。引导他的孩子。养成成事的成熟习惯。
    约翰1234 11-2
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    243、解释《论语》的书应该如何选择? 答:不同的学习目的有不同《论语》解释体系可以选择。如果喜欢儒家经学可选何晏邢昺的《论语注疏》、皇侃的《论语义疏》等;如果喜欢宋明理学可选朱熹的《论语集注》、张拭的《癸巳论语解》真德秀《论语集编》、刘宗周的《论语学案》等;如果喜欢考据可选惠栋的《论语古义》、陈鳣的《论语古训》、焦循的《论语通释》、刘宝楠的《论语正义》、杨树达的《论语疏证》、程树德的《论语集释》等。
    文以化人 10-30
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    女人的性格特点:缺乏合作精神,斤斤计较,小气,只顾自己的利益;小人的意思与君子相反,即是缺乏贵族精神,小人的性格与女子差不多。 逊:与粤语"笋"通假,即是性格难以让人理解,缺乏合作意识,不守信用不守规则。
    约翰1234 10-29
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    墨家,兼爱,基督教,博爱、平等,佛教,普渡众生、众生平等、慈悲为怀,有时候,一定是这样
    前朝遗珠 10-24
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    “君子贞” ——《论语》 备注:这段话的意思是说:“君子有坚定的性格”。
    前朝遗珠 10-24
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    他之所以去推广。因为竹简上的记录的内容,相当金贵。有钱人不愿意学。没有钱的人想学,忙于饱腹。没有精力去学。
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    我应该把格局放大点,不局限与财货方面。我是炒股票的,应该放弃这一行业,心胸再大气一点,以后的路肯定有更多期待。
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    可山东人续(Xun)(熏)
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    求各位好心人帮一帮,只有12题,5分钟就好了😭😭😭,真的很需要数据,谢谢各位了 网页链接
    蒲池河 10-13
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    爱孔子文化。却只要孔子文字,而丢掉孔子文化的读音。 却大谈弘扬孔子文化
    蒲池河 10-13
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    子曰:“学而时习之,不亦说乎?!有朋自远方来,不亦乐乎?!人不知而不愠,不亦君子乎?!” 本章作为论语第一章,是孔子思想的精华概括,是经中之经,后面所有的章节论述,都在诠释这三句的要义。 可惜,自古以来,这首章也是最先被误读和曲解的,导致孔子的思想价值被降低很多,关键是,因为这种曲解,让后人看了之后,觉得孔子的思想太简单和无趣,以至于不屑于学习论语,从而与经典错过,失去根基,完全迷失在世界的表象中。 其实
    wyx182 10-1
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    恭敬心 恭敬心,指具有谦恭敬重的心态。恭敬心是端正自己言行,端正自己心态最纯净、最有用和最简单的方法。当我们在人生路上继续前进时,整个过程就表现出奇妙的互相依存性:从自己来说,我们不断生起恭敬心,所生起的恭敬心本身会端正我们的内心,内心端正了又会加强和加深我们对长辈师长的恭敬心。最后,智慧从恭敬心产生;恭敬心和生活的经验变得不可分离,彼此互相启发,从而明白生活的道理。如何培养恭敬心?一分恭敬就有一
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    有一个衡水市的中学生上完历史课,认为董仲舒“罢黜百家独尊儒术”是一个坏人,既然董仲舒是坏人,为什么衡水市对董仲舒还这么推崇,为什么还会有董子大道、董子故里、董子文化旅游小镇呢?他感觉非常困惑。 董仲舒可以说是衡水市的名人之首,在董仲舒生前,董仲舒的很多弟子都已经担任重要岗位,董仲舒去世之后,董仲舒的弟子及再传弟子形成了好几个学派,影响了汉朝的方方面面。如果我们不学习董仲舒,汉朝的很多事情就会弄不清
    承冯志 9-28
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    好难好难好难好难好难好难好难好难好难好难好难好难好难好难好难背
    蒲池河 9-28
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    子张问仁于孔子,孔子曰:“能行五者于天下,为仁矣。”“请问之。”曰:“恭,宽,信,敏,惠。恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。”
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    是因为骗子,假儒学人霸占了——儒学讲坛!!!!
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    邦君之妻,君称之曰“夫人”,夫人自称曰“小童”;邦人称之曰:“君夫人”,称诸异邦曰“寡小君”;异邦人称之亦曰“君夫人”。 ——《论语》 附记:“称诸异邦”即“称之于异邦”,是国君夫人向异邦称呼自己的意思。本段话描绘了古代关于国君夫人的称呼的礼节。
    南烛雪 9-23
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    君子色而不淫,发乎情,止乎礼。风流而不下流,多情而不滥情。君子但尽人事,不计天命,而天命即在人事之中。 求有深度的解释,听百家之言。
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    第四章 欲望的分类与管理欲望是快乐的大敌,欲望多的人往往很难快乐。明朝朱载育有一首《十不足歌》说:终日奔波只为饥,方才一饱便思衣;衣食两般皆俱足,又思娇娥美貌妻;娶得美妻生下子,恨无田地少根基;良田置的多广阔,出门又嫌少马骑;槽头扣了骡和马,恐无官职被人欺;七品县官还嫌小,又想朝中挂紫衣;一品当朝为宰相,还想山河夺帝基;心满意足为天子,又想长生不老期;一旦求得长生药,再跟上帝论高低。不足不足不知足
    承冯志 9-22
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    天地人梦,四界,诸子百家,我都逛了一遍,太爽了,有些人居然还拘泥于地上的文章,简直不可思议,有时候,一定是这样
    abcdenm 9-21
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    近日读《论语》而辨孔子之真假,于是孔子一变二,二变三,又开始区分经学之孔子,史学之孔子。遂又整理公羊学之孔子,在这样的探求中再读《论语》,仿佛身处杏坛,又欲整理自己生命中的孔子。自己生命中的孔子是与个人生命理想为一体之孔子,至此孔子已远非众人之孔子,姑名之曰个人认信之孔子,是受先师之教而在自己行动中能体现之孔子。 当个人之喜怒哀乐与孔子相接后,再读《春秋公羊传》又不得不下泪,满目所见皆素王之喜怒哀
    承冯志 9-19
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    为父母守孝的三年丧期内,不娶妻妾,夫妇不在同一房间睡。为祖父母守孝一年的丧期内,夫妇可在同一房间睡,但不可同房。父母去世忌日,夫妇不在同一房间睡。忌日前三天,夫妇可在同一房间睡,但不可同房。 摘自《安士全书》欲海回狂:丧祭第六
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    “人能弘道” ——《论语》 备注:微信读书上的解释是“人能够使道发扬光大”,愿我们都能成为那个弘扬正道的人!
    南烛雪 9-18
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    天下大概率都是相同的。 壮大自己的学识。无论你是谁。多有钱,多有权,还是和普通的人一个样。不认真的学,不去验证实践。就不可能学会真的汁湿。
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    你也不会再世人面前充明白人了。也不会凭借自己的认为就去批判这个;批判那个了。
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    《论语》的思想丰富而深刻,主要包括以下几个方面: 一、仁 - 内涵:“仁”是《论语》的核心思想。它代表着爱人,即关爱他人,不仅是一种情感,更是一种道德准则。具体表现为对父母的孝、对兄弟的悌、对朋友的信等。例如“樊迟问仁。子曰:‘爱人。’”强调了仁的本质是对他人的关爱。 - 实践方法:要做到“仁”,需从自身修养做起。一方面要“克己复礼”,即克制自己的欲望,使自己的言行符合礼的规范;另一方面要“忠恕”,“忠”
    鈴鑴淵 9-14
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    仁爱的终点是爱自己,还是爱父、母,自己、父、母,哪个更重要,我认为,自己更重要,有时候,一定是这样
    鈴鑴淵 9-14
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    也为了给过去被严重误会与网暴、至今仍被攻击的刘翔平反正名 (建议:文章8000多字,请吧友至少拿出40分钟仔细阅读) 出场门发生后,我在网上看了很多报道评论,也考虑了很多,当月就基本断定应该是场误会。几个月来我不时看到各种观点论调,对其经过解析思考后,更加印证了我的看法。结合我本人和各方观点,梅西在赛后确实有一些做法不妥,但不至于变成千古罪人;本应批评教育,结果判了无期。 出场门之所以产生巨大风波,我认为有两
    ooo6ii 9-12
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    论语宛如一盏明灯,照亮我们探索儒家智慧的道路。南怀瑾先生以其独特视角与深入浅出的讲解,将《论语》中的哲理化为通俗易懂之语。书中让古代智慧与现代生活共鸣,通过深入研究发现诸多道理在当今仍具重要指导意义。它不仅是对《论语》的注解,更是全新诠释,将儒家智慧与现代社会结合,提供全新思考方式。如“己所不欲,勿施于人”,教会我们换位思考、尊重他人,减少纷争;“学而时习之,不亦说乎”,强调不断学习以跟上时代步伐
    鈴鑴淵 9-11
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    对于儒学和《论语》来说,大家都是普通的人,问题应该都是差不多的,最多也只是有一个先来后到的事情。我想发财,想吃好的、想穿好的,想住好的,这就是比较实际的问题。我想长期活着不想死,这也是一个长期的问题。如果我见到孔子发问说“我想发财,有没有办法”,孔子会如何回答呢?在《论语》中,这个问题是由子张发问的,子张学习如何求高官厚禄,孔子指点说“多闻阙疑,慎言其余,则寡尤;多见阙殆,慎行其余,则寡悔。言寡尤
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    不允许老百姓学习的学问。
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    《大学》——壮大自身的学识
    鈴鑴淵 9-10
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    视而不见,听而不闻,心不在焉
    鈴鑴淵 9-10
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    抹黑侮辱中医!大肆攻击中国的文化。把中国的好的中药材,中医技术倒卖给国外。假中医,假中药霸屏!!!!!问题出在哪里!!!!是否真有人在关注中国的文化
    鈴鑴淵 9-10
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    1、为什么要学儒学 大家能来这里一起学儒学,这是非常不容易的。儒学这两个字,沉甸甸、亮晶晶,有人看到了儒学就像看到了金银珠宝,有人看到了儒学就像看到了垃圾毒草,不同的人对儒学的看法可能是完全不同的。我们有时候可能会问,儒学是什么?这个问题似乎很好回答,但也很难回答的好,因为儒学本身是非常庞杂的,存在很多方面的解读。当我们问儒学是什么的时候,我们也可以问“我是什么”,“我要做什么”,以问题来回应问题。
    鈴鑴淵 9-10
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