|贴子

2015-10-15
评价系统学为教育吧
在国家教育质量综合评价改革的背景下，面对教育现状，承儒中小学教育质量综合评价系统...
2015-10-15
教育现状学翰教育吧
在国家教育质量综合评价改革的背景下，面对教育现状，承儒中小学教育质量综合评价系统...
2015-10-15
国家教育萌芽教育吧
在国家教育质量综合评价改革的背景下，面对教育现状，承儒中小学教育质量综合评价系统...
2015-10-15
堵不如疏学为教育吧
充分的尊重学生的人格发展，对于学生的一些行为宜疏不宜堵，循循善诱，步步深入，教育...
2015-10-15
事事皆教育学翰教育吧
充分的尊重学生的人格发展，对于学生的一些行为宜疏不宜堵，循循善诱，步步深入，教育...
2015-10-15
人格建立萌芽教育吧
充分的尊重学生的人格发展，对于学生的一些行为宜疏不宜堵，循循善诱，步步深入，教育...
2015-10-15
教具动手学为教育吧
再如在教学“分数”时，教师可以做一些教具如用纸做的蛋糕，让学生动手
2015-10-15
教学相长学翰教育吧
再如在教学“分数”时，教师可以做一些教具如用纸做的蛋糕，让学生动手
2015-10-15
动手能力萌芽教育吧
再如在教学“分数”时，教师可以做一些教具如用纸做的蛋糕，让学生动手
2015-10-15
具体形象学为教育吧
小学生的思维特点是以形象思维为主，对具体形象的实物比较感兴趣。
2015-10-15
形象为主学翰教育吧
小学生的思维特点是以形象思维为主，对具体形象的实物比较感兴趣。
2015-10-15
感兴趣点萌芽教育吧
小学生的思维特点是以形象思维为主，对具体形象的实物比较感兴趣。
2015-10-14
经典值得看学为教育吧
二.坚持读经典，平和自己的心态，用经典的智慧和美浸润身心；
2015-10-14
每天一读学翰教育吧
二.坚持读经典，平和自己的心态，用经典的智慧和美浸润身心；
2015-10-14
做好自己学翰教育吧
改变自己、强大内心、提升能力、思维转弯、做好自己、帮助孩子。 每天学习一点点，每...
2015-10-14
进步一点点萌芽教育吧
改变自己、强大内心、提升能力、思维转弯、做好自己、帮助孩子。 每天学习一点点，每...
2015-10-14
经典身心萌芽教育吧
二.坚持读经典，平和自己的心态，用经典的智慧和美浸润身心；
2015-10-14
思维打开萌芽教育吧
一.坚持听早课，每天补充正能量，放大格局，转变思维方式，打开善眼；
2015-10-14
坚持早课学翰教育吧
一.坚持听早课，每天补充正能量，放大格局，转变思维方式，打开善眼；
2015-10-14
打开思维学为教育吧
一.坚持听早课，每天补充正能量，放大格局，转变思维方式，打开善眼；