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生的源起是个谜,何以拣选我。安置我于此世间,能观看,能听闻却不能道破?
但愿所有的孩子只熟记现在的名字,不疑问面目之外的面目。
但愿孩子只数算手指头,不要数算星子。
但愿孩子只摘取荷花,不要有片刻的沉静,去临水自照。
如果,不可预料地在云影天光中浮现自己的容颜,不要去找船,船使人迷失,船是背叛岸的。
——简媜
这段文字,摘录在本子里许久。作者通过对生之起源的思考,以孩子为形象表达一种忘我的赤子精神。但最后一句是自己怎么也品味不出其内在寓指的。偶然的有一瞬间,我抛去了船为渡的这种最通俗的联系后,才发现其中颇有深意的诗情。
不可预料是“相遇” 的开始,船与岸的情谊是这种不可预料。找寻即是一种迷失,为了此番不可预料的相遇而找寻着,结果却找到了船的背叛。
生的源起是个谜,何以拣选我。安置我于此世间,能观看,能听闻却不能道破?
但愿所有的孩子只熟记现在的名字,不疑问面目之外的面目。
但愿孩子只数算手指头,不要数算星子。
但愿孩子只摘取荷花,不要有片刻的沉静,去临水自照。
如果,不可预料地在云影天光中浮现自己的容颜,不要去找船,船使人迷失,船是背叛岸的。
——简媜
这段文字,摘录在本子里许久。作者通过对生之起源的思考,以孩子为形象表达一种忘我的赤子精神。但最后一句是自己怎么也品味不出其内在寓指的。偶然的有一瞬间,我抛去了船为渡的这种最通俗的联系后,才发现其中颇有深意的诗情。
不可预料是“相遇” 的开始,船与岸的情谊是这种不可预料。找寻即是一种迷失,为了此番不可预料的相遇而找寻着,结果却找到了船的背叛。