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风筝队的DI之旅
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读《怎样观课议课》后的思考与实践
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Re:我教《看图找关系》
Re:我教《看图找关系》
Re:我教《看图找关系》
Re:不得不看……
Re:我觉得很无聊……
好老师，好文章
Re:风筝队的DI之旅(2)
Re:风筝队的DI之旅(2)
Re:风筝队的DI之旅
Re:风筝队的DI之旅
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西安交通大学附属小学
如 何 行 动
云端 发表于 2008-2-27 11:01:00
如 何 行 动
读《优秀教师一定要知道的14件事》有感
07岁末，我和同事们都收到了一份特殊的新年礼物---书！手捧新书，内心是感激与感动！感激着学校的良苦用心，感动着学校对于我们的希望！于是，忙碌喜庆的寒假中，我迫不及待的利用闲暇时间浏览完本书，又再一次认真的从头到尾阅读优秀教师应该知道的每一件事，优秀教师的目标在我的心中奠基。“好老师和差老师的区别不在于他们懂得多少，而在于他们如何行动。”这句话也深深的印在我的心里。
一、行动吧，创造我们“积极的课堂”。
优秀教师在新学年开始的时候就明确对学生的期望，并在接下来的时间里坚持贯彻这些要求。优秀的教师关注期望；另一些教师则关注规则；而最差劲的教师关注破坏规则后的。
在我们的课堂上，常常会有假如你不能怎样，就要怎样，类似这样的要求。常年这样，并没有去思考过他的对与错。今天读完这节内容，引发了我的思考。是呀，如果我们只去设立这些惩罚措施，少了积极的引导，我们的课堂管理将走向何方！如果我们能在课堂上更多的给予褒奖，更多的树立榜样，让我们的课堂氛围积极起来，我想所有的学生一定会自信的去追求更高远的目标；假如我们课堂更多的是惩罚机智，这个班将失去斗志，因为学生们可能更多的是关注我不受到惩罚就好了。所以，新学期，我们一起行动吧，用积极的课堂去感染学生。
二、行动吧，给我们都设立“高远的期许”。
对学生怀有很高的期望并不难，难的是注意自己的表现。努力做一名优秀的教师，对你自己提出更高的期望。我们会看到，在身边，总有老师，黑板画的乱七八遭，可是嘴里还在训斥学生作业的乱！我们也会看到有的老师自己都懒得动手捡起地上的垃圾，却呵斥学生不
注意自觉保护环境……老师们如果不能给自己一个更高的标准，还有什么理由去让学生优秀，老师是学生的榜样，更应该以身作则，用更高的期许去要求自己，然后再去要求自己的学生，如果自己都做不到，我们何以要求学生呢？
三、行动吧，用积极的态度感染别人。
如果教师总是以积极的态度对待问题,学生们也就学会用积极的方式思考。不管感觉是有意还是无意的，我们决定着课堂和学校的气氛。所以作为教师我们应该用极的态度感染别人。看到这些，我不由得想起健身房的一位教练给我的感受。一般锻炼完，我会休息片刻，顺便看看热舞中的操课教室，台上总有一位激情的教练，每次看到他，他总是用热情微笑去鼓励每一个舞者，并不时的竖起拇指赞扬那些进步的人们。我就再想，他的会员能不热情似火吗？！假如我能把这样的激情用在我的课堂上，孩子们能不热爱数学吗？！于是，我的课堂，增加了赞美，增加了激情，这种激情与快乐，感染了所有的学生！
教师，是一个永远趋向于完美但却永远达不到完美的群体！要成为优秀教师要知道的还有很多，但重要的是我们“知道后”是不是行动了！
阅读全文(60) | 回复(0) | 引用通告(0) | 编辑
标签：读书
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读《优秀教师一定要知道的14件事》有感
07岁末，我和同事们都收到了一份特殊的新年礼物---书！手捧新书，内心是感激与感动！感激着学校的良苦用心，感动着学校对于我们的希望！于是，忙碌喜庆的寒假中，我迫不及待的利用闲暇时间浏览完本书，又再一次认真的从头到尾阅读优秀教师应该知道的每一件事，优秀教师的目标在我的心中奠基。“好老师和差老师的区别不在于他们懂得多少，而在于他们如何行动。”这句话也深深的印在我的心里。
一、行动吧，创造我们“积极的课堂”。
优秀教师在新学年开始的时候就明确对学生的期望，并在接下来的时间里坚持贯彻这些要求。优秀的教师关注期望；另一些教师则关注规则；而最差劲的教师关注破坏规则后的。
在我们的课堂上，常常会有假如你不能怎样，就要怎样，类似这样的要求。常年这样，并没有去思考过他的对与错。今天读完这节内容，引发了我的思考。是呀，如果我们只去设立这些惩罚措施，少了积极的引导，我们的课堂管理将走向何方！如果我们能在课堂上更多的给予褒奖，更多的树立榜样，让我们的课堂氛围积极起来，我想所有的学生一定会自信的去追求更高远的目标；假如我们课堂更多的是惩罚机智，这个班将失去斗志，因为学生们可能更多的是关注我不受到惩罚就好了。所以，新学期，我们一起行动吧，用积极的课堂去感染学生。
二、行动吧，给我们都设立“高远的期许”。
对学生怀有很高的期望并不难，难的是注意自己的表现。努力做一名优秀的教师，对你自己提出更高的期望。我们会看到，在身边，总有老师，黑板画的乱七八遭，可是嘴里还在训斥学生作业的乱！我们也会看到有的老师自己都懒得动手捡起地上的垃圾，却呵斥学生不
注意自觉保护环境……老师们如果不能给自己一个更高的标准，还有什么理由去让学生优秀，老师是学生的榜样，更应该以身作则，用更高的期许去要求自己，然后再去要求自己的学生，如果自己都做不到，我们何以要求学生呢？
三、行动吧，用积极的态度感染别人。
如果教师总是以积极的态度对待问题,学生们也就学会用积极的方式思考。不管感觉是有意还是无意的，我们决定着课堂和学校的气氛。所以作为教师我们应该用极的态度感染别人。看到这些，我不由得想起健身房的一位教练给我的感受。一般锻炼完，我会休息片刻，顺便看看热舞中的操课教室，台上总有一位激情的教练，每次看到他，他总是用热情微笑去鼓励每一个舞者，并不时的竖起拇指赞扬那些进步的人们。我就再想，他的会员能不热情似火吗？！假如我能把这样的激情用在我的课堂上，孩子们能不热爱数学吗？！于是，我的课堂，增加了赞美，增加了激情，这种激情与快乐，感染了所有的学生！
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