欢迎经常来交流，

天下知青是一家；这家人的每一个分子，由于下乡的年份不同，地区，家庭出身，文化程度，机遇的不同；最终下落定居社会地位的不同。为此；对那个年代有极大不同的分歧看法，并不怪哉，有悔，无悔，是每个人亲临其境的感受。生活在当今社会都是无愧的。

此言，高、实在是高；此语，好、实在是好；此话，真、实在是真；此说，直、实在是直。
一分为二，实事求是认识与看待这场运动，是每个知青应当持有的正确态度。无怨无悔并非没有损失和遭受磨难，深恶痛绝并不能从中解脱与得到快感。
　　人生好似一场梦！记住不该忘掉的，忘掉不该记住的吧！过好今天，过好快乐的每天！过好明天，明天永远是希望！

楼主说的不错。我也是个老三届。我们是特定的年代。产生的特定一群。青春无悔。

“幼而学、壮而行”是讲学习要从小开始，学习的知识长大用于实践。“活到老、学到老”是讲一辈子都应当学习，同时寓指知识是无穷尽的，特别强调在实践中的学习。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
我的母亲是小学教师，环境使我在还未入学前我就认识“好好学习、天天向上”这八个字。这八个字就这样陪我渡过了六十年人生。

小学是我一生中最美好的时光，蒙胧且无忧无虑。所学不过语文、算术、自然常识。时光在横竖撇捺、加减乘除与寓教于乐的自然常识课中度过。当时学习时使用的是“九年一贯制”教材，数学教学引用了正负数和求取未知数，语文教学中的汉语拼音和作文写作有所偏重。这在当时的区镇小学教学中也是不多见的。小学六年扎实的基础知识和勤思好学的习惯，为我今后的工作和学习以莫大帮助。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>

从一九六八年十月到一九七四年四月，我渡过了六十六个月的接受贫下中农再教育的知青生活。此时我已经二十二岁了。这年我赶上了“工农兵学员”这趟车。进入贵州省化工学校开阳磷矿分校，分在地质测量班，从此与地质测量结下不解之缘。此时“文化大革命已经进入第八个年头，国家科学技术、教育文化正处于青黄不接状况。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>

由于在化工学校没有完整地学习到专业技术知识，使我在参加工作后一度感到能力有限工作困难，好在我的勤奋好学与师傅热心指导，才使我在较短时间内能独立承担露天矿测量工作。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>

时间到了一九七八年，“四人帮”被粉碎了，迎来了改革开放的春天，国家恢复了“高考”，我也得到了第二次学习的机会——被开阳磷矿矿务局选送到“长沙有色高等专科学校（矿山地质专业）”学习。这次二年半的学习，让我系统地掌握了有关矿山地质相关知识。到长沙有色高等专科学校，我才知道什么是专业学校。该学校前身是“湖南冶金学院”，后来改为冶金部属“长沙冶金学校”，现在的“有色金属高等专科学校”。在当时，在我眼里，这所学校环境是一流的，教学条件、师资力量也是一流的（比贵州大多数高校各方面条件都好）。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>

到长沙读书，学费是单位出的，学习是“带薪”的，教学条件是优越的。到长沙学习不但寄托了我求知的梦想，同时承载着单位与领导的重托，因此我没有理由不认真学习，没有理由不以优异成绩向组织汇报。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
在长沙学习期间，我的时间几乎都是在教室和图书馆渡过的，此外有时也在林荫下，校外小道上，以及邻近的岳麓山，但手里总是拿着书，边思考边死记硬背。专业知识就是这样点点滴滴积累下来的。几年下来，我顺利完成了全部学科，专业学科都在优良以上。这为我后来的独立工作打下基础，也为一九八一年被评为地质技术员，一九九四年被评为地质工程师奠定了专业基础。
我的求知路是漫长的，断断续续的，也是迟到的。所谓漫长是因时间跨度大（一九五九年小学入蒙到一九八0年长沙毕业计二十余年），断断续续是讲当知青与工作后又去学习，迟到的则是讲22岁与26岁才进专科学校。
在求知的路上我是不幸的，也是万幸的。不幸的是该上学的时候适逢“文革”，该念的书没有念，念书的时间却花费在“接受再教育”上，并几经周折。万幸的是在求知的路上，不但赶上“工农兵”学员这班车，还赶上了改革开放恢复教育另一班车。