004
休息日里，听说学校的实验室有一间爆炸了，当即炸死炸伤在场五人，三人轻伤，两人重伤，重伤其中还有一人是校外人员。
“五个人吗...总觉得很像占星术杀人魔法里的情节，少了一具尸体之类的。”
“人都还活着啊！倒是你在这里，有听到什么爆炸的声音吗？”
“当然没有啦，从这里到实验室几乎跨越了半个山田石炭学院，不是20000吨TNT当量级别的爆炸，只会被我当成是有人衣服被从阳台吹落的声音吧。”
“你是要听原子弹吗！”
“我又不知道8.368*×10^13焦耳的能量意味着什么啊。”
“这些能量够学校所有空调24小时不停转地用一万年！”
“嘛，实验室的爆炸实在是太正常不过的事了，就算在家中烤鱼也会有人一氧化碳中毒的，化学实验本来就是危险的事情。”
那一天我从午睡中醒来后，一如往常路过了一寸木君，然后去教学楼上课。
老师很像年轻的大木博士。
我很像成年的卡比兽。
幻灯片全部都是白底黑字，字体是最基本的，大小只是让人能容易看清的程度。完全是跟艺术搭不上边的幻灯片讲课形式。
如果老师真的是大木博士就好了，这样我就可以用快进跳过片头他冗长的解说了。
无论多么重要的课程，如果只是用这样粗暴的形式展示出来，也会让人无法欣赏聆听的吧。
所谓教师存在的意义，就是让书本上纯粹概念性的定义变得更加亲切，让知识能在人类发展的长河当中更加容易完整地被传承，粗暴的背诵一条条定义的话，在艾宾浩斯曲线的末端也会遗忘掉，剩下的记忆只有在课上的一次次睡眠吧。
这节课也是毫无意外地睡了过去。
人总是有一种特殊能力，如果在一开始上课的时候就眼皮打架，致使连续睡了两节课的话，在第二节课的最后十几分钟会终于醒过来，然后出于负罪感会装作认真的样子努力听课，而实际上在这十几分钟之内就算是听了课，讲授的内容也一点都不会记住。
但总会觉得这样听了十几分钟会比不上课强一点。
自欺欺人的行为，总觉得身为学生不能这么轻易地丧失为学生的资格啊。
我抬起头，眼前的一切与刚上课时相比，并不是都还停留在相同的状态，于是我将视线移向了目光所及不协调的地方。
我看到的不是黑板上单用经济学的理论就可以论证出足以推翻光速不变定理的结论，而是窗外远处燃起的滚滚浓烟。
那个方向，是宿舍楼。
休息日里，听说学校的实验室有一间爆炸了，当即炸死炸伤在场五人，三人轻伤，两人重伤，重伤其中还有一人是校外人员。
“五个人吗...总觉得很像占星术杀人魔法里的情节，少了一具尸体之类的。”
“人都还活着啊！倒是你在这里，有听到什么爆炸的声音吗？”
“当然没有啦，从这里到实验室几乎跨越了半个山田石炭学院，不是20000吨TNT当量级别的爆炸，只会被我当成是有人衣服被从阳台吹落的声音吧。”
“你是要听原子弹吗！”
“我又不知道8.368*×10^13焦耳的能量意味着什么啊。”
“这些能量够学校所有空调24小时不停转地用一万年！”
“嘛，实验室的爆炸实在是太正常不过的事了，就算在家中烤鱼也会有人一氧化碳中毒的，化学实验本来就是危险的事情。”
那一天我从午睡中醒来后，一如往常路过了一寸木君，然后去教学楼上课。
老师很像年轻的大木博士。
我很像成年的卡比兽。
幻灯片全部都是白底黑字，字体是最基本的，大小只是让人能容易看清的程度。完全是跟艺术搭不上边的幻灯片讲课形式。
如果老师真的是大木博士就好了，这样我就可以用快进跳过片头他冗长的解说了。
无论多么重要的课程，如果只是用这样粗暴的形式展示出来，也会让人无法欣赏聆听的吧。
所谓教师存在的意义，就是让书本上纯粹概念性的定义变得更加亲切，让知识能在人类发展的长河当中更加容易完整地被传承，粗暴的背诵一条条定义的话，在艾宾浩斯曲线的末端也会遗忘掉，剩下的记忆只有在课上的一次次睡眠吧。
这节课也是毫无意外地睡了过去。
人总是有一种特殊能力，如果在一开始上课的时候就眼皮打架，致使连续睡了两节课的话，在第二节课的最后十几分钟会终于醒过来，然后出于负罪感会装作认真的样子努力听课，而实际上在这十几分钟之内就算是听了课，讲授的内容也一点都不会记住。
但总会觉得这样听了十几分钟会比不上课强一点。
自欺欺人的行为，总觉得身为学生不能这么轻易地丧失为学生的资格啊。
我抬起头，眼前的一切与刚上课时相比，并不是都还停留在相同的状态，于是我将视线移向了目光所及不协调的地方。
我看到的不是黑板上单用经济学的理论就可以论证出足以推翻光速不变定理的结论，而是窗外远处燃起的滚滚浓烟。
那个方向，是宿舍楼。
