四种类型学生支撑学习时间
赵艳军
人的体温升高，大脑记忆思维的最佳状态，分为：早上生理最佳状态、下午生理最佳状态、前半夜生理最佳状态、后半夜生理最佳状态，四种类型人。
四种类型学生就像4种不同属性“电池”。每天，第一种类型早上生理最佳状态学生“电池”，能够支撑12小时学习；第二种类型下午生理最佳状态学生“电池”，能够支撑8小时学习；第三种类型前半夜生理最佳状态学生“电池”，能够支撑4小时学习；第四种类型后半夜生理最佳状态学生“电池”，能够支撑1小时7分钟学习。
进一步阐释：第一种类型学生，每学习1分钟，静候1分钟就能自然补充、充足“电量”，对比度为1:1；第二种类型学生，每学习1分钟，静候2分钟就能自然补充、充足“电量”，对比度为1:2；第三种类型学生，每学习1分钟，静候5分钟就能自然补充、充足“电量”，对比度为1:5；第四种类型学生，每学习1分钟，静候22分钟就能自然补充、充足“电量”，对比度为1:22。
规律：第三种类型学生，星期日4小时“电量”的自然补充，星期一坚持学习时间最长，感到舒坦。星期五“电量”透支，上课疲劳、着急，想尽快放学、回家休息。
第四种类型学生，“电量”学习消耗完后，要经过4天补充，才能再次学习。每8天才能自然补充、充足“电量”，能够支撑9小时学习。
分析：四种类型学生、学习成绩差距原因：1、记忆思维、时间基本粒子，分别质优、质高、质中、质低；2、体内容量大小不同；3、支撑学习时间不同；4、自然补充速度不同，因此应区分对待。
睡眠：四种类型学生睡眠时间，1、与体内“电量”消耗、剩余多少有关，剩余少、睡眠时间长，剩余多、睡眠时间短；2、与体内“电量”自然补充速度有关，补充速度快、睡眠时间短，补充速度慢、睡眠时间长。
中国一、二、三、四种类型人，人口比例或许为5:1:4:0.01。北大、清华学生能够支撑12小时学习，都是第一种类型学生，是从一定人口比例中选拔的。