又见大雁
周日早上到体育场锻炼，忽然听到有人惊叫：“快看！大雁！大雁！”我举目仰望天空，晨曦里，只见一群大雁“嘎——嘎——”叫着从头顶掠过，它们像是接到什么命令，不约而同地向北飞去，很是壮观。大概有十多年都没见过大雁了，能在阳春四月再次看到大雁很是很是惊喜，我对身边的朋友叫道：“哎！你们谁带手机了呀，赶紧拍个照片吧！”朋友说：“现在还不成型，等大雁拍好队形再拍吧！”我说：“拍个动态的吧！看大雁是怎样排队型的。”朋友拿出手机递给我，我们一边欣赏大雁表演，一边用镜头记录了大雁飞翔的过程。
只见这群大雁就一会就汇聚到一起，变成不规则的一大片一起向前飞，后边的大雁努力向前追赶，慢慢就变成一条不规则的横排曲线，它们一直在不断地调整队形，一会儿又变成一个横着的大大的“一”字，只见中间的一只大雁飞快地向前冲去，旁边的大雁紧追不舍，一会儿就变成了一个倒着的“V”字，一会又变成个阿拉伯数字“7”字，它们就像接受检阅的队伍，不停地变换着表演队形。 最后变成“人”字对形，像射向天空的箭。
望着大雁渐渐远去，我不禁想起小时候看到大雁飞过时说的顺口溜：“雁、雁摆行行，摆到河南吃角角（饺子）；雁、雁摆绞把（＃轱辘把），摆到河南哭老呀（姥爷）；雁、雁摆人字，摆到河南哭老姨。”小时候常常能看到大雁，每当看到大雁飞过天空，我们一群孩子边一起大喊，说着这个顺口溜，大雁好像能听懂我们的话，我们喊什么大雁就摆成什么型。慢慢长大了，我才明白，小时候的想法是多么幼稚可笑，大雁并不是听我们摆布，而是它们在按照自己的形式调整队形，最终变成一个非常优美的“人”字，飞向远方，至于为什么要排成那样，我就不懂了，出于好奇，我问过妈妈，她告诉我：“大雁非常遵守纪律，集体意识很强，他们互相协作，扶老携幼，共同前进，这样不会让一只大雁掉队。”听了妈妈的解释，我还是困惑不解，心想：“大雁为什么要排成‘人’字而不是‘大’字、或者‘小’字，和别的队形如几路纵队或者三角形呢？难道大雁只会排‘人’字吗？
尽管这样，我还是喜欢大雁，欣赏大雁飞翔的样子。每当我看到蓝天翱翔的雁阵，听到大雁“噶——噶——”的叫声，就看得入迷，一尾大雁，灵动的飘逸；蓝天白云，青山绿水衬托着一排雁阵，如歌如诗，犹如一副动态的山水画。
今年又见大雁，并且认真地观察了大雁的飞翔过程，不禁又勾起幼时的困惑，禁不住又向身边的朋友求证：“大雁为什么要排成‘人’字飞翔呢？”海霞说：“郭姐真能较真，喜欢打破砂锅问（纹）到底，我们只知道大雁爱排‘人’字，但从没想过为什么？，知其然而不知其所以然也。”
还是带高中物理的冯老师学问大，他卖关子说：大雁为什么要排成“人”字飞翔呢？这里面包含着一定的科学道理：“大雁不仅有很强的团队意识，而且还很懂得物理常识，大雁借助“人”字队形飞行，雁群的飞行里程至少比孤雁单飞增加70%的能量，大雁飞翔时要选身强力壮的大雁做领头雁，幼雁和老雁在中间，壮年大雁断后，保护雁队一同前行。领头的大雁鼓动双翼时，为紧随其后的大雁形成一种浮力。
每当一只大雁体力不支要掉队时，会立即感到一股动力阻止它离开，借着前一个伙伴的“支撑力”它很快回到队伍，当领头头雁疲倦时，会退回到侧翼，另一只大雁飞到前面充当领队。后面的大雁用“噶——噶——”的叫声鼓励前面的同伴继续保持速度。遇有大雁生病或因枪击受伤掉队时，会有两只大雁离队陪着它，跟在后面提供帮助和保护。它们与掉队的大雁呆在一起，直到它能够展翅高飞或死去为止；然后，两只大雁才会自行飞走，或加入另一个雁阵追赶自己的队伍。听了老师的解释，我刚加敬佩大雁，人们常说的谚语：“人过留名，雁过留声，”就是对大雁品格的高度赞扬啊！
遥望“人”字形雁阵，像剑一样冲向远方，消失在天空中，不禁肃然起敬。我仿佛也变成一只大雁，融入这浩浩荡荡的“人”字队伍，飞向远方。