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高考成绩出来了，几家欢喜几家忧。我的本家弟弟差四分达线二本，家里人都说这孩子已经够努力了；东门外疯和尚家的大闺女，考了六百一十一，那天他忧心忡忡地说跟我说：“上北大清华有难度啊！”
高考，是检验孩子二十岁之前是否成才的第一标准，也是检验家长教育是否成功的第一标准。正因为如此，所以，只要能提高成才和成功的几率，都有人不惜一切代价。
补课，正是这些代价里，最直接最有效率的一种。六月二十四日，山西省教育厅关于严禁中小学校和在职教师暑假期间组织学生违规补课的通知正式下达，严禁各种补课。
然而这通知真能杜绝各种补课么？仔细看这个通知的内容，就知道里面漏洞百出，只规定学校和在职教师暑期不准组织学生补课。除了学校和在职教师，还有许多民办学校和非中小学教师，结果就是正规学校和孩子的代课教师不能补课，而民办学校的辅导教学生意做的蒸蒸日上。
据一位学生家长反映，平遥某民办高补学校的暑期补课（以辅导教学为幌子）每月收取二千余元学费，部分家长认为与其让孩子到民办学校学习，不如让孩子直接跟代课老师学习，于是全班孩子家长经过联络，都同意了，去找老师。老师表示很愿意辅导孩子们，但上面有规定，爱莫能助。某民办高补学校得到风声，第一时间便把此事告到教育有关部门，还好教育部门也只能管管老师，还管不到家长和孩子头上，只好作罢。
禁止补课这一条例的出台，初衷原本是为了保障教育公平，然而事到如今，却反倒造成了更大的教育不公。有条件人家的孩子，即使学校不能补课，也会送到民办学校补课，即使平遥的学校不能补，也会送到外地的学校补课。而没有条件的孩子，除了个别天分极佳的，就只能各安天命，在家好好玩，好好长身体了。
禁止学校和在职教师补课，还在一定程度上，极大地抬高了教育的成本。原本，代课教师补课的时候，每个孩子三五百就能对得起老师的劳动了，现在一禁止，孩子到校外找辅导老师，都是按小时收费，一小时动辄上百，这样的收费，让教育成为奢侈品，哪里是平遥普通人家能够消费得起？
据我了解，平遥许多在职教师的收入并不高，让他们补补课，增加一下收入，有何不可？我这样说一定又要招骂了，拿教师是“人民园丁”，“领公家工资理应为人民服务”来说事。很多事情，某种程度上，就是因为我们这种调子唱的太高，不实事求是，才导致上了架下不来，打碎牙和血吞的荒唐事情经常发生。
有人说，还是教育部门对补课的打击力度不够大。事情绝没有那么简单，全国一盘棋，高考经济是一个庞大的系统，如果别的省市都不打击民营学校辅导功课，就你山西或者平遥打击，又有什么用？
追根究底，只要高考这种选才的机制还在，补课这种事就会存在，你不让它正常存在，它就会换个样子变态存在，简单粗暴的行政干预，不仅不会令其绝迹，还会让其愈演愈烈。
至于高考，你可以尽管骂它和它的发明者，但在中国人已有的智慧领域，这已经是最无奈最科学的选择了。
综上所述，一方面高考决定一切，一方面又禁止补课，这个悖论最终将导致三大后果：
第一，学校外民办补课会将成为巨大产业，如平遥某高补学校，在今年平遥各行各业都不景气的情况下，欣欣向荣。
第二，大批优秀中小学教师或明或暗，在本职内只能领取有限工资，或本地或异地，为补习学校打工，增加收入。
第三，经过校外层层环节，学生的补课将成为高额消费，普通人家消费不起。
所以我认为，如今的禁止学校和在职教师补课，就像美国当年的禁酒令，有不如没有，禁不如不禁，就别隔三差五出来现眼了。
对孩子们和家长来说，如果有条件，还是去补补课吧，除非根本就不准备让孩子走高考这条路。如果没有条件，也不要硬撑，早早给孩子谋划另一条出路为好。
毕竟，就像二十年前的我们就已经在念叨的那句：高考不是唯一的出路，但是最靠谱的出路。
无奈一叹！
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高考成绩出来了，几家欢喜几家忧。我的本家弟弟差四分达线二本，家里人都说这孩子已经够努力了；东门外疯和尚家的大闺女，考了六百一十一，那天他忧心忡忡地说跟我说：“上北大清华有难度啊！”
高考，是检验孩子二十岁之前是否成才的第一标准，也是检验家长教育是否成功的第一标准。正因为如此，所以，只要能提高成才和成功的几率，都有人不惜一切代价。
补课，正是这些代价里，最直接最有效率的一种。六月二十四日，山西省教育厅关于严禁中小学校和在职教师暑假期间组织学生违规补课的通知正式下达，严禁各种补课。
然而这通知真能杜绝各种补课么？仔细看这个通知的内容，就知道里面漏洞百出，只规定学校和在职教师暑期不准组织学生补课。除了学校和在职教师，还有许多民办学校和非中小学教师，结果就是正规学校和孩子的代课教师不能补课，而民办学校的辅导教学生意做的蒸蒸日上。
据一位学生家长反映，平遥某民办高补学校的暑期补课（以辅导教学为幌子）每月收取二千余元学费，部分家长认为与其让孩子到民办学校学习，不如让孩子直接跟代课老师学习，于是全班孩子家长经过联络，都同意了，去找老师。老师表示很愿意辅导孩子们，但上面有规定，爱莫能助。某民办高补学校得到风声，第一时间便把此事告到教育有关部门，还好教育部门也只能管管老师，还管不到家长和孩子头上，只好作罢。
禁止补课这一条例的出台，初衷原本是为了保障教育公平，然而事到如今，却反倒造成了更大的教育不公。有条件人家的孩子，即使学校不能补课，也会送到民办学校补课，即使平遥的学校不能补，也会送到外地的学校补课。而没有条件的孩子，除了个别天分极佳的，就只能各安天命，在家好好玩，好好长身体了。
禁止学校和在职教师补课，还在一定程度上，极大地抬高了教育的成本。原本，代课教师补课的时候，每个孩子三五百就能对得起老师的劳动了，现在一禁止，孩子到校外找辅导老师，都是按小时收费，一小时动辄上百，这样的收费，让教育成为奢侈品，哪里是平遥普通人家能够消费得起？
据我了解，平遥许多在职教师的收入并不高，让他们补补课，增加一下收入，有何不可？我这样说一定又要招骂了，拿教师是“人民园丁”，“领公家工资理应为人民服务”来说事。很多事情，某种程度上，就是因为我们这种调子唱的太高，不实事求是，才导致上了架下不来，打碎牙和血吞的荒唐事情经常发生。
有人说，还是教育部门对补课的打击力度不够大。事情绝没有那么简单，全国一盘棋，高考经济是一个庞大的系统，如果别的省市都不打击民营学校辅导功课，就你山西或者平遥打击，又有什么用？
追根究底，只要高考这种选才的机制还在，补课这种事就会存在，你不让它正常存在，它就会换个样子变态存在，简单粗暴的行政干预，不仅不会令其绝迹，还会让其愈演愈烈。
至于高考，你可以尽管骂它和它的发明者，但在中国人已有的智慧领域，这已经是最无奈最科学的选择了。
综上所述，一方面高考决定一切，一方面又禁止补课，这个悖论最终将导致三大后果：
第一，学校外民办补课会将成为巨大产业，如平遥某高补学校，在今年平遥各行各业都不景气的情况下，欣欣向荣。
第二，大批优秀中小学教师或明或暗，在本职内只能领取有限工资，或本地或异地，为补习学校打工，增加收入。
第三，经过校外层层环节，学生的补课将成为高额消费，普通人家消费不起。
所以我认为，如今的禁止学校和在职教师补课，就像美国当年的禁酒令，有不如没有，禁不如不禁，就别隔三差五出来现眼了。
对孩子们和家长来说，如果有条件，还是去补补课吧，除非根本就不准备让孩子走高考这条路。如果没有条件，也不要硬撑，早早给孩子谋划另一条出路为好。
毕竟，就像二十年前的我们就已经在念叨的那句：高考不是唯一的出路，但是最靠谱的出路。
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