这种做法不足取。
如果非要刷题不可，建议刷难度低个，生词率不超过5%的。就是说，不用查单词就能读下去，而且能够读懂的那种。随着刷题的增多，难度自然越来越大，在不知不觉中提高能力。
难度大的，皱着眉头、抓着头皮痛苦地读的那种，很打击积极性，对于增强语感，提高语言的实际运用能力受到限制，因为同样的时间内，语言接触量要小得多，吸收自然就少。许多人感觉能力提高是刷题造成的，而实际上，是在刷题过程中的语言输入造成的。所以关键是语言输入的量，语言学家强调，可理解的输入就是这个意思。如果刷的题太难，就没有意义了。
同时，建议将刷题的时间余出一半，用于泛读，阅读 中级英语读物，那样精泛结合效果最好。
如果非要刷题不可，建议刷难度低个，生词率不超过5%的。就是说，不用查单词就能读下去，而且能够读懂的那种。随着刷题的增多，难度自然越来越大，在不知不觉中提高能力。
难度大的，皱着眉头、抓着头皮痛苦地读的那种，很打击积极性，对于增强语感，提高语言的实际运用能力受到限制，因为同样的时间内，语言接触量要小得多，吸收自然就少。许多人感觉能力提高是刷题造成的，而实际上，是在刷题过程中的语言输入造成的。所以关键是语言输入的量，语言学家强调，可理解的输入就是这个意思。如果刷的题太难，就没有意义了。
同时，建议将刷题的时间余出一半，用于泛读，阅读 中级英语读物，那样精泛结合效果最好。
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2楼2017-08-31 17:40
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