各位老师😀，我们又见面啦😘今天要和你继续分享的是招生三十六计（中）
第十三计：软文招生
1、软文内容——硬广是形象，软文是影响。
2、栏目互动——教育专刊，新闻板块。
3、活动互惠——广告公司（人）相互竞争，任务量。
4、互利关系——联合举办活动，双方受益。
和报纸编辑、记者建立良好关系，不仅是便于宣传，更重要的是规避风险。
第十四计：硬广招生
1、突出主题——寸土寸金，市场卖点，吸引眼球。
2、版面选定——新闻版优于广告版；左上方优于右下方。一定要注意版面的颜色。
3、把握时机——平日打小不如关键打大，优劣顺序依次是周五、周三四、周一二、周末。
4、慎重选择——每次硬广后统计效果，反馈影响，及时调整。
第十五计：户外课堂
1、时机选择——春华秋实，周六日。
2、突出宣传——户外教学，趣味活动，宣传手段。
3、扩大影响——从家长学生心理入手。
4、吸引生源——要告诉周边的学生和家长（我们是什么学校，我们有什么课程，学生为什么要学）
第十六计：冬夏令营
1、项目选择——对学生有用，有市场卖点，与学校课程衔接。
2、寓教于乐——学生喜欢，家长乐于付款。
3、安全把握——绝对绝对。
4、生源转化——需要潜移默化的渗透。
第十七计：电视广播
1、频道选择——中央优于省级优于地方；1套优于2套；新闻优于广告。
2、广播文字——软文，新闻最好；广告次之；飘文再次之。
3、合理规划——什么时间，什么内容，什么方式，怎么结合宣传。
4、充分利用——一次上电视，可宣传一年。
第十八计：张贴海报
1、关系协调——城管，居委会，物业。
2、位置方式——橱窗、公示栏、便民栏、门洞内。
3、板式印刷——美观大方，内容简洁，市场卖点，驻留度高，多种样式。
4、张贴检查——不干胶，胶带，浆糊（不用胶水）
今天的分享就到这了[耶]
第十三计：软文招生
1、软文内容——硬广是形象，软文是影响。
2、栏目互动——教育专刊，新闻板块。
3、活动互惠——广告公司（人）相互竞争，任务量。
4、互利关系——联合举办活动，双方受益。
和报纸编辑、记者建立良好关系，不仅是便于宣传，更重要的是规避风险。
第十四计：硬广招生
1、突出主题——寸土寸金，市场卖点，吸引眼球。
2、版面选定——新闻版优于广告版；左上方优于右下方。一定要注意版面的颜色。
3、把握时机——平日打小不如关键打大，优劣顺序依次是周五、周三四、周一二、周末。
4、慎重选择——每次硬广后统计效果，反馈影响，及时调整。
第十五计：户外课堂
1、时机选择——春华秋实，周六日。
2、突出宣传——户外教学，趣味活动，宣传手段。
3、扩大影响——从家长学生心理入手。
4、吸引生源——要告诉周边的学生和家长（我们是什么学校，我们有什么课程，学生为什么要学）
第十六计：冬夏令营
1、项目选择——对学生有用，有市场卖点，与学校课程衔接。
2、寓教于乐——学生喜欢，家长乐于付款。
3、安全把握——绝对绝对。
4、生源转化——需要潜移默化的渗透。
第十七计：电视广播
1、频道选择——中央优于省级优于地方；1套优于2套；新闻优于广告。
2、广播文字——软文，新闻最好；广告次之；飘文再次之。
3、合理规划——什么时间，什么内容，什么方式，怎么结合宣传。
4、充分利用——一次上电视，可宣传一年。
第十八计：张贴海报
1、关系协调——城管，居委会，物业。
2、位置方式——橱窗、公示栏、便民栏、门洞内。
3、板式印刷——美观大方，内容简洁，市场卖点，驻留度高，多种样式。
4、张贴检查——不干胶，胶带，浆糊（不用胶水）
今天的分享就到这了[耶]
