“语文高考最后要实现让15%的人做不完！” 孩子现在不阅读，根本应付不了考试！
进入小学以后，很多家长发现孩子表现出很严重的理解问题：课上听不懂老师讲的知识点；课下读不懂作业本上的题；掰开揉碎讲过好多遍，孩子就是学不会。
其实，孩子入学后的听不懂、学不会、成绩差并非偶然，而是学龄前家长不重视孩子阅读理解能力培养的危害，开始进入爆发期！
阅读能力是孩子一切学习能力的基础，孩子在进行任一门学科学习的时候，都必须先能听懂老师在课堂上讲的话，看懂试卷上的题。从小不重视阅读理解能力培养的孩子，注定看不懂、学不会，逃脱不了沦为差生的结局！
孩子数学不好可能是因为语文没学好！
阅读和不阅读的差异，又岂在语文一科？
各位家长都知道，语文是百科之母。包括语文、数学、科学在内的所有科目成绩，都会与孩子的阅读能力息息相关。
曾经就有家长说，三年级后，发现孩子成绩不好，并不是因为他不好好学习，而是在于他对数学应用题的阅读能力太差。
与辅导题目差不多的题目，如果在考试中出的更灵活一些，就被难住了。老师教的，孩子会了，老师没教的，孩子照样不会。成绩自然一落千丈！
我班上有两个孩子小洁，小轩，他们最近考试成绩就是不理想，最差的时候小洁数学46分，小轩68分。当成绩好的时候，例如有次数学比赛，全班4个满分，小轩又考了99分。
当我给孩子分析错误的试题时，惊讶的发现只需让孩子们多读几次题目要求，或者稍微分析一下这个题目应该怎么做，剩下的过程和答案部分孩子们自己就能轻松解决了！这说明什么呢？
孩子们的数学基础不算差，他们能算出答案，而唯独欠缺的就是阅读理解能力，他们搞不懂这个题目的要求。这种情况在语文中也会有表现，比如读一篇短文然后做后面的题目，在题目全做错的情况下，只需要求把文章再多读几遍，答案就自然浮出水面，读书也就理解了。
受我国长期存在的应试教育的影响，65%的中国家长对孩子阅读能力的培养没有概念，85%的家长不知该如何科学培养孩子的阅读能力。
这本无可厚非，学习固然是为了增长见识，升学考试的重要性也同样不容忽视。以前，只要肯吃苦，肯用功，即使阅读能力弱，死记硬背也能获得高分。可现在，天变了！
现在几乎所有的升学考试都在检验孩子的阅读能力
“部编本”语文教材总主编温儒敏曾透漏高考改革方向：阅读速度将从7000字增加到1万字，阅读题量增加5%-8%，阅读面将会广泛涉及哲学、历史、科技等内容。
他直言：“语文高考最后要实现让15%的人做不完！”，“没有阅读能力的孩子，升学要吃大亏！
小学考试也明显对孩子阅读理解和写作的能力要求越来越高。相信很多小学高段的妈妈也都明显感觉到了。
甚至连幼升小都开始要求孩子的阅读量了！
死记硬背没有用了，在这个时代，不会阅读的孩子，注定沦为差生！
阅读能力这么重要，家长们该如何帮助孩子进行提升呢？有两点需要特别注意：
一、重视孩子的阅读黄金期
美国幼儿教育专家Judy Simpson曾说过3-8岁是培养孩子阅读能力发展的关键时期，错过这个时期，后面即使再补习，也往往事倍功半，变成家长和孩子的长期疲劳战！
现实也是如此，很多家长在孩子8岁前对阅读能力的培养没概念，白白错过孩子的阅读能力发展黄金期，等入学后发现孩子跟不上、听不懂、成绩差才着急去补习，早就晚了
二、找准培养孩子阅读能力的科学方法
想提升孩子的阅读能力，最关键的一点就是利用科学的方法引发孩子对阅读的兴趣，培养孩子的自主阅读意识与技能。而安东尼阅读思维课，是针对3-12岁儿童设计的，以阅读为基础，以故事为入口，用项目式学习方法，为孩子们构建的一个广阔的学习生态系统，通过帮助孩子爱上阅读，学会真正的阅读，超越阅读学会思考，培养孩子们的阅读力，思维力，表达力等应对未来的3A综合领导力。
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进入小学以后，很多家长发现孩子表现出很严重的理解问题：课上听不懂老师讲的知识点；课下读不懂作业本上的题；掰开揉碎讲过好多遍，孩子就是学不会。
其实，孩子入学后的听不懂、学不会、成绩差并非偶然，而是学龄前家长不重视孩子阅读理解能力培养的危害，开始进入爆发期！
阅读能力是孩子一切学习能力的基础，孩子在进行任一门学科学习的时候，都必须先能听懂老师在课堂上讲的话，看懂试卷上的题。从小不重视阅读理解能力培养的孩子，注定看不懂、学不会，逃脱不了沦为差生的结局！
孩子数学不好可能是因为语文没学好！
阅读和不阅读的差异，又岂在语文一科？
各位家长都知道，语文是百科之母。包括语文、数学、科学在内的所有科目成绩，都会与孩子的阅读能力息息相关。
曾经就有家长说，三年级后，发现孩子成绩不好，并不是因为他不好好学习，而是在于他对数学应用题的阅读能力太差。
与辅导题目差不多的题目，如果在考试中出的更灵活一些，就被难住了。老师教的，孩子会了，老师没教的，孩子照样不会。成绩自然一落千丈！
我班上有两个孩子小洁，小轩，他们最近考试成绩就是不理想，最差的时候小洁数学46分，小轩68分。当成绩好的时候，例如有次数学比赛，全班4个满分，小轩又考了99分。
当我给孩子分析错误的试题时，惊讶的发现只需让孩子们多读几次题目要求，或者稍微分析一下这个题目应该怎么做，剩下的过程和答案部分孩子们自己就能轻松解决了！这说明什么呢？
孩子们的数学基础不算差，他们能算出答案，而唯独欠缺的就是阅读理解能力，他们搞不懂这个题目的要求。这种情况在语文中也会有表现，比如读一篇短文然后做后面的题目，在题目全做错的情况下，只需要求把文章再多读几遍，答案就自然浮出水面，读书也就理解了。
受我国长期存在的应试教育的影响，65%的中国家长对孩子阅读能力的培养没有概念，85%的家长不知该如何科学培养孩子的阅读能力。
这本无可厚非，学习固然是为了增长见识，升学考试的重要性也同样不容忽视。以前，只要肯吃苦，肯用功，即使阅读能力弱，死记硬背也能获得高分。可现在，天变了！
现在几乎所有的升学考试都在检验孩子的阅读能力
“部编本”语文教材总主编温儒敏曾透漏高考改革方向：阅读速度将从7000字增加到1万字，阅读题量增加5%-8%，阅读面将会广泛涉及哲学、历史、科技等内容。
他直言：“语文高考最后要实现让15%的人做不完！”，“没有阅读能力的孩子，升学要吃大亏！
小学考试也明显对孩子阅读理解和写作的能力要求越来越高。相信很多小学高段的妈妈也都明显感觉到了。
甚至连幼升小都开始要求孩子的阅读量了！
死记硬背没有用了，在这个时代，不会阅读的孩子，注定沦为差生！
阅读能力这么重要，家长们该如何帮助孩子进行提升呢？有两点需要特别注意：
一、重视孩子的阅读黄金期
美国幼儿教育专家Judy Simpson曾说过3-8岁是培养孩子阅读能力发展的关键时期，错过这个时期，后面即使再补习，也往往事倍功半，变成家长和孩子的长期疲劳战！
现实也是如此，很多家长在孩子8岁前对阅读能力的培养没概念，白白错过孩子的阅读能力发展黄金期，等入学后发现孩子跟不上、听不懂、成绩差才着急去补习，早就晚了
二、找准培养孩子阅读能力的科学方法
想提升孩子的阅读能力，最关键的一点就是利用科学的方法引发孩子对阅读的兴趣，培养孩子的自主阅读意识与技能。而安东尼阅读思维课，是针对3-12岁儿童设计的，以阅读为基础，以故事为入口，用项目式学习方法，为孩子们构建的一个广阔的学习生态系统，通过帮助孩子爱上阅读，学会真正的阅读，超越阅读学会思考，培养孩子们的阅读力，思维力，表达力等应对未来的3A综合领导力。
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