今年编制考试会扩编哦~大好的上岸机会，你参加吗？

1、湖北省公务员考试
一、报考基本条件
（一）具有中华人民共和国国籍；
（二）18周岁以上、35周岁以下；应届硕士研究生和博士研究生（非在职）经招录机关同意报考，年龄可放宽到40周岁；
（三）拥护中华人民共和国宪法；
（四）具有良好的道德品行和报考职位要求的工作能力；
（五）具有正常履行所报考岗位职责的身体条件；
（六）一般具有大专以上文化程度；国贫、省贫县（市、区）以及集中特殊困难地区贫困县（市、区）等基层艰苦边远地区的乡镇职位可放宽到高中、技工院校、中专；
（七）具有报考职位要求的工作能力；
（八）具有报考职位要求的其他资格条件。
考试时间:参考19年，笔试公告时间3.18笔试时间4.20-4.21面试公告5.23 面试时间6月中下旬，今年考试时间可能会推迟，具体等官方通知
考试具体内容和时间分值

二、湖北省事业单位
分为武汉市直考试
湖北省市直统考
及各地方自己出的事业单位招考
考试时间:武汉市直一般比湖北省市直考试时间早，今年武汉市直公告已出，湖北省市直往年是三四月份出公告，五六月份笔试，今年应该是要推迟，具体公告等通知哦，不参加省统考的地市就是自己出公告。
考试内容:

三、农村义务教师
农村义务教师招聘指公开招聘高校往届或应届毕业生到县及以下农村义务教育阶段学校任教，公告发布时间一般为4月份发布公告，5月份考试，6-7月份按照各地不同时间安排进行面试
报考条件:(一)全省义务教育学校教师招聘基本条件：
1、思想政治素质好，拥护党的路线方针政策，具有全心全意为人民服务的宗旨意识，遵纪守法，品行端正;
2、有理想、有追求、责任感强，爱教敬业，乐于奉献;
3、学习成绩优良，身心健康，具有符合教师岗位的专业能力，有较好的表达能力和较强的综合素质;
4、具有相应的学历、学位，其中新机制教师应具有大学本科及以上学历(获得学历、学位);
5、持有相应学段教师资格证书，持有高学段教师资格证人员可以报考低学段的岗位，其中属2019年应届毕业生的，可放宽至取得教师资格考试成绩合格证明。
(二)报考新机制教师年龄应在30周岁以下。资教生(含特岗生)、“三支一扶”服务期满人员报名参加考试的，年龄可放宽至35周岁以下。对报考国家或省定的扶贫开发工作重点县(市、区)、武陵山、大别山、秦巴山、幕阜山连片特困地区所属县(市、区)，年龄可放宽至40周岁以下。
(三)报考各地城镇义务教育学校、各地自主招聘的农村义务教育学校教师岗位的考生，除应满足招聘条件(一)所列的基本条件外，还须满足各地招聘公告中公布的其他条件。
(四)有下列情况之一的不受理报考：
1、曾因犯罪受过刑事处罚的;
2、曾被开除公职的;
3、法律、法规、规章规定可不受理报考的人员。
笔试内容:
1、笔试内容分为教育教学专业知识和综合知识两科，均采用闭卷方式进行，各科目考试时间均为150分钟。
2、教育教学专业知识科目分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。如：教学论与学科教学法、分析和解决教育教学实际问题的基本技能、普通高校相关专业基础课程范围内的基本知识。其中：
小学分为(11科)：语文、数学、科学、英语、思想品德、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、劳动技术。
初中分为(14科)：语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、心理健康。
3、综合知识科目涵盖政治、经济、法律、科技、历史、时事、英语、计算机等方面的知识，同时考察考生的观察分析、逻辑思维、语言理解、综合协调、竞争发展能力和心理素质。
4、教育教学专业知识科目将按照小学、初中两个学段25个学科分别命题，开考学科与招聘教师学科分类相一致;综合知识科目不分学段学科，所有考生使用同一套试卷

湖北具体扩招来喽
官网详情截图

湖北公务员考试申论热点：“互联网+教育”需回归“初心”
背景链接
在移动互联网快速发展的当下，不少家长给孩子选择了时间场地相对灵活，更能满足个性化需求的线上培训机构。2019年7月，教育部等六部门发布《关于规范校外线上培训的实施意见》，在培训内容、培训时长、培训人员、信息安全等方面做出明确规定，使其回归正常轨道。
公考角度中公解读
作为“互联网+教育”的重要形态，线上教育培训的规范发展对于推动整个在线教育行业健康、有序发展至关重要。
[综合分析]
存在问题
首先是一直饱受诟病的资质问题。当前，很多互联网教育企业只拥有工商部门颁发的营业执照，而缺少教育部门颁发的办学许可证，处于“裸奔”状态。
其次，不少校外线上培训机构的教学质量难以保证。线上培训人员的素质参差不齐，很难确认其教师资质。
再次，课程设置不合理。有的培训平台存在低俗有害信息及与学习无关的网络游戏等内容;有的培训内容以应试为导向，超标超前，不符合教育规律。
最后，部分线上培训机构还存在经营不规范的问题，如设置的预付费过高、合理退费难等，加大了用户消费风险。
原因分析
当前，“互联网+教育”已经成为当下教育发展最主要的形式之一。以互联网为基础的教育培训机构疯狂增长，培训质量良莠不齐，将对当前的教育生态造成较大影响。
其原因主要有三：一是准入门槛相对较低，在成本、师资、场地等方面较传统的培训均有优势;
二是政策体系不健全，表现为之前教育领域相关政策法规对在线教育规范较少;
三是利润空间较大，吸引大量资本的进入。
[参考对策]
第一，严把准入门槛，加强校外线上培训的规范性。相关机构应取得工商、网信、公安等部门颁发的“入门证”与“合格证”，确保手续完备与运营的合法性、规范化，杜绝“无证经营”等现象。确保培训质量，保证校外线上培训的专业性。培训机构应取得教育部门及其指导下的相关教育专业协会与机构颁发的“质优证”，确保教学内容及其实施的科学性、专业化，要杜绝“超越国家课程标准授课”等现象。
第二，重视统一平台建设，确保平台的专业化与公益性。全国校外线上培训管理服务平台建设要依托大数据与云计算技术，融合数据采集、数据处理、数据反馈与应用功能，重视线上培训数据全渠道收集、多角度分析、历时性比较、可视化呈现，确保能对校外线上培训进行全程管理、实时监管、全面监控。
加强外部监管、促进行业自律。强化问责考核，把相关工作纳入教育督导，并对责任落实不明确、措施实施不到位等“懒政”行为进行问责追责。基于线上培训的特殊性，建议成立线上培训联合工作小组，确保校外线上培训的合法运营与规范服务，并确立“黑白名单”，实施分类管理。建立与完善行业协会制度，敦促校外线上培训机构自觉自查，鼓励培训机构互相学习、互相监督。

分享行测技巧
湖北公务员考试行测选词填空解题技巧之谨记“脚踏实地”
言语理解与表达当中选词填空这一种类型的题目总是让人头痛，总有一些考生希望能知道一些针对选词填空的解题技巧。但实际上对于选词填空来说，成语积累反而是非常重要的一个环节。没有积累，不知词义，知道再多技巧也是在做无用功。那么接下通过下面这一道题了解一下成语积累的重要性。
【例】在全面深化改革的进程中，谋事不实，蓝图再好也不过是___;创业不实，梦晓再美也只是黄粱一梦;做人不实，立身之本必定是___。
依次填入画横线处最恰当的一项是()
A.缘木求鱼 空中阁楼
B.画饼充饥 荡然无存
C.纸上谈兵 一无是处
D.闭门造车 子虚乌有
【解析】答案为B。题目中第一空的意思是：在全面深化改革的进程中，谋事不实，蓝图再好也是“不干实事，空有计划的”，从第一空的意思来说。A选项，缘木求鱼：爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。强调方法不正确的意思，不符合文意，排除A选项;B选项，画饼充饥：本比喻徒有虚名而于实际无好处。后多用来比喻以空想来安慰自己。符合文意，保留B选项;C选项，纸上谈兵：指在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。符合文意，保留C选项。D选项，第一空，闭门造车的意思是最容易被认为符合文意的，很多考生在不经思考的时候，会觉得它的意思和纸上谈兵很相近，但事实上，闭门造车的意思是：比喻不考虑客观实际情况，只凭主观想法办事。所以一些大家自以为很熟悉的成语反而容易被理解错误，不符合文意，排除D选项。第二空的意思是，做人不实在，立身的根本也是“没有根基的”，一无是处：指没有一点儿对的或好的地方。不符合，荡然无存：完全空无，用来指没有根基是合适的，故正确答案选B。
所以对于选词填空这一类题目来说没有积累空有技巧是不够的，只有积累不会理解也是不够的，两者兼具才是关键。千万不要忽略一些看上去非常熟悉的成语，也不要觉得积累成语完全不重要，“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，一步一脚印，每一步都是你进步的坚实基础。

湖北公务员考试行测：当心“偷换概念”
偷换概念，即用一个概念去代换另一个不同的概念而产生的逻辑错误。在生活当中我们经常在使用偷换概念的逻辑谬误去诡辩或者幽默地逗乐别人。比如顾客问：老板啊，怎么珍珠奶茶里没有珍珠呢?老板按照同样地逻辑错误说道：按照你的意思，我是不是老婆饼还要给你配个老婆啊。这里就犯了偷换概念的错误。
在公务员行测考试当中，我们就会经常碰到偷换概念的相关题目，一般来说，考试中的偷换概念会有以下几种表现：(1)任意改变一个概念的内涵和外延.使之变成另一个概念。(2)利用多义词可以表达几个不同概念的特点，故意把不同的概念混淆起来。(3)抓住概念之间的某些相似之处，抹杀不同概念的本质区别。(4)混淆集合概念与非集合概念。下面中公教育专家带大家一起来看一下行测试卷中什么题型容易考查到“偷换概念”的逻辑错误。
1.逻辑判断-加强、削弱型题
【例题精炼】某研究机构耗时9年，追踪调查6.3万名健康人士的饮食习惯，包括肉的消费量、肉类烹调方式以及肉类煮熟的程度等，研究小组按食用烤肉的量多少把研究对象分为5组。截至研究结束时，共有208人患上胰腺癌，他们大多集中在烤肉食用量最高的两组。因此，研究者得出大量食用烤肉更容易患胰腺癌。
以下哪项如果为真，最能削弱上述结论?
A.研究表明，父母若有一人患胰腺癌，子女患该病的几率将提高30%
B.显示，长期食用煮熟肉类和长期食用烤肉类的人群相比，患胰腺癌的比例相当
C.调查表明，大量食用烤肉的人有98%都喜欢一边喝啤酒一边吃烤肉，并且常常熬夜
D.该研究中偏好半熟烤肉的人患胰腺癌的比例比偏好全熟烤肉的人高约60%
【解析】C。题干通过研究得出“大量食用烤肉”和“患胰腺癌”之间存在因果联系。C说明大量食用烤肉的人与其他人相比，除了烤肉食用量不同以外，还有其他不同，则可能的其他不同导致胰腺癌，从而削弱结论。A父母与子女的关系和D偏好半熟和全熟的对比与题干食用烤肉的量无关;B看似有关，但“长期食用烤肉”与“大量食用烤肉”并非一个概念，犯了“偷换概念”的错误。故答案选C。
2.片段阅读-细节判断题
【例题精炼】岐阜大学研究生院副教授久野寿也和岐阜市东海细胞研究所所长田中卓二率领的研究小组使实验鼠患上大肠癌。在此后的13 周内，研究人员向部分实验鼠投放3种浓度不同的水溶性镁。结果接受7ppm(1ppm 为百万分之一)水溶性镁治疗的实验鼠体内癌细胞数量只有未接受任何处置的对照组实验鼠的一半，而接受175ppm 水溶性镁治疗的实验鼠，癌细胞数量已降到对照组的四分之一。研究人员推测，癌细胞分裂时染色体呈不均衡分布，正是这种基因的不稳定性帮助了癌细胞增殖，而水溶性镁能减轻这种不稳定性，从而抑制癌细胞增殖。
下列说法与文意相符的是：
A.试验中，接受较高浓度水溶性镁的实验鼠癌细胞最少
B.研究人员准备进行水溶性镁能控制癌细胞增殖的实验
C.因为水溶性镁比较稳定，所以能抑制癌细胞的增殖
D.镁的水溶性能抑制癌细胞增殖
【解析】A。分析选项，选项A有 “较高浓度”一词，只要关注题干谈到浓度就能证明选项A是否正确，7ppm和175ppm 明显和浓度有关，经验证选项A说法正确;选项B应关注到“准备进行”这种关于描述时态的词，题干是已经发生了，所以不正确;选项C应该关注“因为、所以”这样的关联词，题干没有这层因果关联，故该选项强加因果，不正确;选项D可以从“水溶性镁能减轻这种不稳定性，从而抑制癌细胞增殖”进行对比，看似正确，但是水溶性镁能抑制不等于是镁的水溶性能抑制，犯了偷换概念的错误。故正确答案选A。
概念之间很容易因为形式或者意义上的相似而认为是相同的，特别是在行测争分夺秒的考试当中，考生更容易掉进这个圈套。认清偷换概念的不同表现形式以及在行测中的考查特点，才不至于让它悄悄地“偷走你的心”，让你成为迷途羔羊。
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湖北公务员考试行测言语理解之主旨观点题解题技巧
在公务员考试行测当中，言语理解的主旨观点提示必考题型，而其他所占的题量比较大。相对于言语理解当中的其他题目，主旨观点类的题目，它的难度并不高，是我们拿分的关键。那现在就跟大家分享一下主旨观点类题目的一些解题技巧。
一、关注关键词
1、关联词：表转折、因果、递进、假设、条件的关联词(eg：因此，虽然/但是，因为/所以，不但/而且，只要/如果，只有/才等)
2、指代词：这、那、其、此
3、引出作者观点或文段重点的词语：总之、在我看来、认为、要求、应该
例题：虚拟博物馆兴起于上世纪90年代，相比实体博物馆，虚拟博物馆可以展示所有的藏品.观众无需与藏品保持距离，只需轻点鼠标就可以从不同方位看到作品，并实现人机交互。因此不少人担心实体博物馆会逐渐失去魅力。而事实恰恰是，通过数字化的影响，人们了解到那些原作，便更想走进实体博物馆接触它们。
这段文字意在强调：
A.虚拟博物馆与实体博物馆并不存在冲突
B.虚拟博物馆使艺术传播的途径更加简单
C.复制作品不能取代原作给人的心灵震撼
D.博物馆虚拟化能极大实现艺术教育功能
【答案】A。解析:“而事实恰恰是”是典型的表转折的短句，转折之后是重点。文段先叙述不少人担心实体博物馆会逐渐失去魅力，然后通过“而事实恰恰是”进行了转折，因此文段的重点强调“通过数字化的复制，人们……更想走进实体博物馆接触它们”，即虚拟博物馆可以对实体博物馆的发展形成促进作用，以此来纠正虚拟博物馆的出现让实体博物馆“逐渐失去魅力”的观点。即作者意在说明虚拟博物馆与实体博物馆并不存在冲突。B项突出虚拟博物馆的一个作用，但没有涉及虚拟博物馆对实体博物馆的影响;C项偏离文意，文段重点不是论述复制作品带来的心灵体验;D项指出虚拟博物馆的教育功能，但未能突出对实体博物馆的促进作用。故正确答案为A。
二、关注关键句及其论述对象
1、关键句：首尾句、对策句、表达作者观点的评论句、感叹句、问句(反问、设问)
2、议论的对象
例题：在中国传统观念中，雕塑一直未被看作是与绘画同等的艺术形式;在中国传统学术中，也只有“画学”而没有“雕塑学”。历史上的这种不重视，造成19世纪末20世纪初，大量具有极高史料研究价值的石雕作品流失海外。而今天，新兴收藏家们的目光只停留在艺术品的财富表象上，因此使得元、明、清三代的铜鎏金佛像价格一路飞涨，而面对那些真正体现中国雕塑文化及历史风貌的高古石雕时，他们表现的畏畏缩缩、举棋不定，这难免让人觉得遗憾。
这段文字主要谈论的是：
A.观念上重视雕塑艺术的意义
B.高古石雕在中国不受重视的原因
C.目前雕塑收藏家不成熟的心态
D.雕塑收藏品价格与价值背离的状况
【答案】C。解析:文段前半部分，通过中国传统观念和中国传统学术中雕塑的地位，说明历史上对石雕作品的不重视。紧接着述说当今石雕亦未受重视的原因。“因此”因果关联词引出文段主旨即真正体现中国雕塑文化及历史风貌的高古石雕不受重视，让人遗憾。“因此”后面关键句所论述对象为“高古石雕”，所以，结合选项应该选择C，“高古石雕在中国不受重视的原因”是对原文因果关系文段的凝练概括，为正确选项。A项为无中生有;B项未抓住文段重点，文段重点并非谈雕塑收藏家的心态，而是分析高古石雕在中国不受重视的原因;D项亦非文段重点内容。故正确答案为C。

湖北公务员考试行测技巧：加强削弱之力度比较
众所周知，行测加强削弱是逻辑学科里的重点，学起来感觉挺简单的，但是真正做起来，达到高正确率还是有一定难度。很多考生做题的时候会觉得纠结，就是觉得这个选项能加强，那个也能加强，有的题目它的选项确实存在好几个选项都能加强或削弱的情况，这种时候，就应该进行力度比较，让选项“一较高下”。
一、本质>现象
本质指的是内在因果联系;现象指的是表象，就比如一些例子多是偏现象的。从因果内在联系入手进行加强或削弱比现象类的力度要强。
例题1：张女士特别爱美，多年来喜欢在冬天穿裙子以显示她婀娜多姿的身材。从去年冬天起，每到阴冷天，她都感觉到膝关节疼痛。后经医生诊断，她得了关节炎。于是张女士认为，阴冷天穿得少是导致关节炎的原因。
以下哪项如果为真，最能质疑张女士的观点?
A.日本一些年轻女士喜欢冬天穿裙子，却并没有因为阴冷天穿得少而患上关节炎
B.现代医学研究表明导致关节炎的根本原因是劳损、感染或创作，阴冷天穿得少关节谈易发作
C.张女士的姐姐和她生活在一个城市，多年来也喜欢在冬天穿裙子，但没得关节炎
D.阴冷天穿得多的人群中也有很多得了关节炎，而且以中老年人居多
【答案】B。解析：题干前提介绍了张女士冬天穿得少，每到阴冷天就膝关节疼痛，最终得了关节炎。得出结论：张女士得了关节炎是因为阴冷天穿的少。A项举了日本女孩的反例进行削弱，保留。B项点明关节炎的根本原因是劳损、感染或创作，并非阴冷天穿得少，可以削弱。C项举了张女士姐姐的例子为反例进行削弱，保留。D项穿得多的人得了关节炎不代表穿得少的不得，所以无关，排除。ABC三项都能削弱，故需进行力度比较。A和C都是举例子，是现象，但是B是从真正的原因角度分析，是本质，基于本质>现象的原则，B力度最强。所以答案为B项。
二、综合>单一
综合是指从多角度入手分析，单一是从一个角度分析。
例题2：5000多年前某地是大汶口文化，但在距今约4400年的时候，为龙山文化所替代。是什么原因导致这两种文化的更迭?考古人员发现，在距今约4400年的时候，发生了一次严重的“冷事件”，环境由原来的温暖湿润转变为寒冷干燥，植被大量减少，藻类、水生植物基本绝迹了，大汶口文化向南迁移，而龙山文化由北迁到此地。他们据此认为，距今4400年左右的极端气候变化，可能是导致这次文化变迁的主要原因。
以下哪项如果为真，最能支持上述论证：
A.大汶口文化有不断向南方迁移的传统
B.龙山文化刚迁来时，人口较多，但之后逐渐减少，在距今约4000年的时候消失了
C.大汶口文化的族群以藻类和水生植物作为食物的主要来源
D.不同生存方式的族群对气候和环境都有相对稳定的需求
【答案】D。解析：前提告诉我们在距今约4400年的时候出现了大汶口文化和龙山文化的更替，同时气候从原来的温暖湿润转变为寒冷干燥。结论认为那个时候的极端气候变化是两种文化纷纷更迭的原因。A项说明大汶口文化迁移可能是因为迁移的传统，削弱了结论，排除。B项只是告诉我们龙山文化慢慢地人变少直至消失，并未分析文化变迁的原因，属于无关，排除。C项说明大汶口文化以藻类和水生植物作为食物，若气候变寒冷干燥，藻类和水生植物可能无法生存，那么人类失去食物之后就会找食物，因此进行迁移。C能建立气候变化和文化迁移的关系，是加强项，保留。D项说明不同生存方式的族群对气候和环境都有相对稳定的需求。若气候和环境发生变化，他们极有可能去寻找新的适宜居住的地方，所以D也建立了气候变化和文化迁移的关系，是加强项，保留。比较C和D，C只是从大汶口文化这一个主体进行分析，忽略了龙山文化，但是D的“不同生存方式的族群”可包含大汶口文化和龙山文化，相对更全面，基于综合>单一的原则，D力度更强。所以答案为D项
通过这些题目的展示，相信大家对加强削弱题有了更清晰的解题思路。但是在这里也需要注意一下，并不是所有的题都需要力度比较的，比如有的加强题只有一个加强项，那我们直接锁定正确答案就好了。

湖北公务员考试行测技巧：加强削弱之力度比较
众所周知，行测加强削弱是逻辑学科里的重点，学起来感觉挺简单的，但是真正做起来，达到高正确率还是有一定难度。很多考生做题的时候会觉得纠结，就是觉得这个选项能加强，那个也能加强，有的题目它的选项确实存在好几个选项都能加强或削弱的情况，这种时候，就应该进行力度比较，让选项“一较高下”。
一、本质>现象
本质指的是内在因果联系;现象指的是表象，就比如一些例子多是偏现象的。从因果内在联系入手进行加强或削弱比现象类的力度要强。
例题1：张女士特别爱美，多年来喜欢在冬天穿裙子以显示她婀娜多姿的身材。从去年冬天起，每到阴冷天，她都感觉到膝关节疼痛。后经医生诊断，她得了关节炎。于是张女士认为，阴冷天穿得少是导致关节炎的原因。
以下哪项如果为真，最能质疑张女士的观点?
A.日本一些年轻女士喜欢冬天穿裙子，却并没有因为阴冷天穿得少而患上关节炎
B.现代医学研究表明导致关节炎的根本原因是劳损、感染或创作，阴冷天穿得少关节谈易发作
C.张女士的姐姐和她生活在一个城市，多年来也喜欢在冬天穿裙子，但没得关节炎
D.阴冷天穿得多的人群中也有很多得了关节炎，而且以中老年人居多
【答案】B。解析：题干前提介绍了张女士冬天穿得少，每到阴冷天就膝关节疼痛，最终得了关节炎。得出结论：张女士得了关节炎是因为阴冷天穿的少。A项举了日本女孩的反例进行削弱，保留。B项点明关节炎的根本原因是劳损、感染或创作，并非阴冷天穿得少，可以削弱。C项举了张女士姐姐的例子为反例进行削弱，保留。D项穿得多的人得了关节炎不代表穿得少的不得，所以无关，排除。ABC三项都能削弱，故需进行力度比较。A和C都是举例子，是现象，但是B是从真正的原因角度分析，是本质，基于本质>现象的原则，B力度最强。所以答案为B项。
二、综合>单一
综合是指从多角度入手分析，单一是从一个角度分析。
例题2：5000多年前某地是大汶口文化，但在距今约4400年的时候，为龙山文化所替代。是什么原因导致这两种文化的更迭?考古人员发现，在距今约4400年的时候，发生了一次严重的“冷事件”，环境由原来的温暖湿润转变为寒冷干燥，植被大量减少，藻类、水生植物基本绝迹了，大汶口文化向南迁移，而龙山文化由北迁到此地。他们据此认为，距今4400年左右的极端气候变化，可能是导致这次文化变迁的主要原因。
以下哪项如果为真，最能支持上述论证：
A.大汶口文化有不断向南方迁移的传统
B.龙山文化刚迁来时，人口较多，但之后逐渐减少，在距今约4000年的时候消失了
C.大汶口文化的族群以藻类和水生植物作为食物的主要来源
D.不同生存方式的族群对气候和环境都有相对稳定的需求
【答案】D。解析：前提告诉我们在距今约4400年的时候出现了大汶口文化和龙山文化的更替，同时气候从原来的温暖湿润转变为寒冷干燥。结论认为那个时候的极端气候变化是两种文化纷纷更迭的原因。A项说明大汶口文化迁移可能是因为迁移的传统，削弱了结论，排除。B项只是告诉我们龙山文化慢慢地人变少直至消失，并未分析文化变迁的原因，属于无关，排除。C项说明大汶口文化以藻类和水生植物作为食物，若气候变寒冷干燥，藻类和水生植物可能无法生存，那么人类失去食物之后就会找食物，因此进行迁移。C能建立气候变化和文化迁移的关系，是加强项，保留。D项说明不同生存方式的族群对气候和环境都有相对稳定的需求。若气候和环境发生变化，他们极有可能去寻找新的适宜居住的地方，所以D也建立了气候变化和文化迁移的关系，是加强项，保留。比较C和D，C只是从大汶口文化这一个主体进行分析，忽略了龙山文化，但是D的“不同生存方式的族群”可包含大汶口文化和龙山文化，相对更全面，基于综合>单一的原则，D力度更强。所以答案为D项
通过这些题目的展示，相信大家对加强削弱题有了更清晰的解题思路。但是在这里也需要注意一下，并不是所有的题都需要力度比较的，比如有的加强题只有一个加强项，那我们直接锁定正确答案就好了。

把握提示点科学解答行测逻辑填空
在行测考试中的言语理解与表达的考查过程中，逻辑填空一贯是大家比较头疼的一部分。很多考生在做题过程中都是在依靠自己的感觉，但大部分时候所谓的感觉其实是一种错误的幻觉，并不能并不能帮助我们取得好的成绩。今天就带大家来学习一下。
首先还是需要大家回归题干，从题干给定信息入手，相信科学，摈弃幻觉。那怎么才是科学的解题方法呢，来感知一下：
【例题】看待好事、喜事，中国文化有一种“一则以喜、一则以惧”的辩证态度。“喜”是欣慰，“惧”是敬畏。面对“世遗后时代”，我们同样要保有一种对遗产的敬畏感和对遗产保护的______感。可以看到，近些年来一些国家和地区出现了过度开发世界遗产项目的现象，有的地方把世界遗产视为摇钱树，进行______式地开发，以致一些项目“申遗”成功之时，就成了遗产遭殃之日。依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.责任 地无遗利
B.忧患 杀鸡取卵
C.认同 竭泽而渔
D.紧迫 物尽其用
【答案】B。解析：本题可从第二空入手，由“过度开发世界遗产项目”“一些项目申遗成功之时，就成了遗产遭殃之日”可知，横线处所填成语强调有些地方只为了眼前利益而不顾遗产的未来。A项“地无遗利”形容地上的自然资源充分得到利用，与文段感情色彩不符，排除;B项“杀鸡取卵”比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益，符合文意;C项“竭泽而渔”指只图眼前利益，不作长远打算，符合文意;D项“物尽其用”指充分利用资源，含褒义，与文段感情色彩不符，排除。第一空，B项“忧患”强调了对遗产保护的担忧，C项“认同”只是强调对遗产保护的认可、同意，由文中“有些项目申遗成功就遭殃”可知，只对遗产保护认同是不够的，还应该保持忧患意识，B项当选。故正确答案为 B。
【例题】在人工智能研究热潮中，国内外已形成______的局面，但总体上人工智能还处于发展的初级阶段。人们对于智能的本质和机理的认识还不够深刻、全面，尚未形成完善的理论体系。如果没有人工智能基础研究的支撑，应用层面上的技术创新和产业创新都将是______。依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.千帆竞发 无源之水
B.百家争鸣 昙花一现
C.龙争虎斗 空中楼阁
D.星火燎原 纸上谈兵
【答案】A。解析：第一空，由“但总体上人工智能还处于发展的初级阶段”可知，转折前后语义相反，横线处应体现出人工智能发展得非常好的含义，A项“千帆竞发”形容蓬勃发展，符合文意;B项“百家争鸣”指学术上不同的学派可以自由争论，或指可以自由发表意见，不能体现出人工智能发展得好的语义，与文意不符，排除;C项“龙争虎斗”比喻双方势均力敌，斗争或竞赛激烈，而文段并未体现“争斗”之意，排除;D项“星火燎原”比喻新生事物开始时力量虽然很小，但有旺盛的生命力，重在强调“前途无限”，不能与后文构成转折关系，排除。第二空，代入验证，横线处所填词语搭配“技术创新和产业创新”，且根据“如果没有人工智能基础研究的支撑”可知，文段强调这些创新是没有根基的，A项“无源之水”比喻没有基础的事物，符合文意，当选。故正确答案为A。
【中公点拨】通过这两道题目大家可以发现我们在做逻辑填空的过程中其实核心需要去把握题干中所给定的提示性的线索，正确答案其实就隐藏在我们所拿到的题目中。

2020湖北公务员考试行测技巧：类比推理之循序渐进
在行测考试中，类比推理是一定会考的题目，但是有些同学对于此类题目很是纠结，发现自己选的也有规律，但总是与正确答案不符。分析原因不难发现，你可能是在解题步骤上出现了一些偏差，例如：有些同学拿到一个出了三个词语的题目，但只比较题干和选项的第一个词语就选出了正确答案。这其实不是正确的解题步骤，正确的步骤应该是什么呢?
第一：先整体比较后局部比较。
【例】杂志：书刊：阅读
A铅笔：文具：书写 B轿车：火车：运输
C绘画：艺术：欣赏 D篮球：运动：投掷
【解析】答案：C。
拿到题目以后第一步，我们先分析题干，题干整体的关系是杂志是书刊，用来阅读。第二步选项分别造句A铅笔是文具，用来书写，保留;B轿车和火车是并列关系，都有运输功能，与题干不符，排除;C绘画是艺术，用来欣赏，保留;D篮球是运动，用来投掷，保留。第三步，整体比较无法选出选项，再来比较局部的关系。分析题干我们知道，杂志是书刊，包含关系，A、C、D项都符合，阅读杂志，阅读书刊，第三个词语和前两个词语都可以构成动宾关系，A书写铅笔，构不成动宾关系，排除;C欣赏绘画，欣赏艺术，符合，保留;D项投掷运动是一个名词词组，故排除。最优项是C项。
第二：先横向比较，再纵向比较。
【例】荆棘：困难
A.布衣：学生 B.折柳：惜别
C.心腹：信任 D.桎梏：束缚
【解析】答案：D。
第一步，分析题干横向比较，荆棘象征困难，A项布衣古时指平民，与学生无关，排除;B项折柳象征惜别;C心腹指的是指亲信的人，亲随，与信任不存在象征关系;D项桎梏象征束缚。B、D均符合象征关系。第二步，纵向比较选出最优项，比较第一个词，荆棘指的是带刺的植物，是名词，折柳是动词，桎梏指的是手铐和脚镣，是名词，从第一个词语看最优项是D项，如果大家没有发现第一个词语的关系，纵向比较第二个词语，束缚和困难都是指一种不好的不利的境地，惜别是一种感情的表达，也能选出最优项D项。
通过分析这两道题目，大家以后再做题的时候一定要养成“先整体比较再局部比较”、“先横向比较再纵向比较”的思维，这样才能保证类比推理的正确率。

湖北公务员考试申论备考技巧：贯彻执行题格式探究
贯彻执行这一题型与其他题型的区别在于格式，许多考生在备考这一题型时也最担心遇到陌生文种，担心不会格式。但在这里，要告诉广大考生，这一题型的考查有淡化格式的趋势。
就多省省考而言，近年来考察的要么是常见文种，比较好把握格式，要么直接忽略格式，直接写内容甚至要点即可。退一步讲，即便真的出现不常见的文种，如2012年国考副省级为《内部学习资料》撰写一则编者按，这样的陌生文种竞争对手也一样不会写格式，所以对于格式不用过于纠结，记住常规格式即可。需要强调的是，不管有无格式要求，中公教育建议考生所有贯彻执行题目都写标题，可以把贯彻执行的标题类比于归纳概括的总括句，这样就能理解标题在贯彻执行题中的作用了。
一般来说，除非题干或者要求中明确告知不需写格式，否则都默认写格式。需要注意的是，当作答要求中出现了“格式正确”、“格式完整”等类似要求时，说明这道题的评分标准中包含格式分，甚至也许格式较为复杂或者分值较多，此时要更加仔细地揣摩文章格式。而不用写格式的情况则有以下几种:
(1)看题干:当题干中出现明显的“提纲”、“提纲挈领”、“材料”、“列举”、“要点”、“提要”等词语的时候，可以不写格式，比如2015年多省省考以“高清红的成功给我们的启示”为题写一份材料，再如2014年多省省考列举你方应当阐述的主要论据。需要注意的是，如果题干出现了“草拟”、“拟写”之类的词语，并不意味着可以忽略格式。
(2)看要求:当作答要求中明确标明“写出主要内容即可”、“不需要成文”、“不必写成文章”、“不拘泥于格式”等要求时，写作中也可以忽略格式，如2014年多省省考草拟一份关于创业的讲话稿，就要求写出主要内容即可，不需要成文。
贯彻执行的结尾也是许多考生纠结的地方，不知道到底要不要写。在阅卷中，贯彻执行的结尾踩答题要点的时候比较少，所以在写作的时候，写结尾只是为了保证文章段落逻辑的完整，一两句话进行自然收束，确保结构完整即可，但是如果给定材料结尾有明显的总结全文的表述，最好在结尾出现。同时由于结尾写作字数要求本就不高，并且能让文章结构更加完整清晰，况且即使多写也不扣分，所以建议在字数足够的情况下，都写结尾。
私我私我~

湖北公务员考试申论技巧：多则材料类题目解题
申论考试的考情不断变化，观察近五年来考情不难发现，在题型不变的前提下难度在逐年上升。通常我们见到的申论题目，一般是一道题对应一则材料或两则，阅读难度不算太高，但2019年河北省公务员考试、2015年山西省公务员考试、2016年山东省公务员考试(A卷)等申论试卷中，均出现了一道小题对应全部材料的题型测查。在申论试卷中，通常全部给定资料的字数达到6000-8000字左右，因此对于阅读和解题的难度大大提升，也成为了许多考生失分和苦恼的类型。那么这类多则材料题目如何解答?今天中公教育就带大家来学习一下。
一、着重阅读首尾段，梳理每则材料大意
申论作为公考中的重要环节，主要考察考生的阅读与写作逻辑性，因此申论材料本身具有较强的逻辑层次。一般来说常为“总-分”、“分-总”或“总-分-总”结构，因此首段与尾段多为概括性、总结性段落，对全文起到总揽性作用，也就意味着本则材料的大意与核心观点。只要把握题干中的主题词，与首尾所代表的总观点进行对应，即可快速定位该则材料是否存在要点，对无用材料即可快速阅读。
通过快速整合大意，可对于“干扰项”进行快速排除，提升阅读效率。
二、剖析材料段落层次，高效整合要点
在一则材料中若存在多个段落，可能会造成阅读困难、要点散碎或“茫然无措”，找不出要点或找出要点过多，无从下手，这种时候我们需要分析材料段落之间的联系。申论材料的段落存在转折关系、并列关系、递进关系、因果关系、总分关系。
若段落存在转折关系，则通常转折后的段落是命题人更强调的层面;若段落存在并列关系，则两段剖析出的要点同样重要，均需整合入答案之中;若段落存在递进关系，则两段要点均为核心，但递进后的要点侧重更强，两者均不可省略;若段落存在因果关系，则需结合题干的问题、主体、限定词等因素进行考量，筛选贴合度更高的要点;若段落存在总分关系，且分段较多、散碎，则遵循归纳概括中“舍小抓大”的原则，选取概括度更高的词和表述。
通过以上段落层次梳理技巧，可将答案快速整合、避免字数过多，不符合要求。
三、及时整合则落大意，提炼关键词与总扩句
在多则材料类题型中，字数多、篇幅长的特点易导致考生在阅读过程中逐渐“沉浸其中”，而淡忘了题目所给定的任务，从而导致“二次阅读”、“二次梳理”，十分浪费时间。在考试中一般省级公务员申论考试时间为150分钟，国家公务员考试申论时长为180分钟，且题量较大，浪费时间易导致做不完、读不完、写不完，很可能无缘高分。因此，在面对此类题时，要学会及时整合则落大意。每读完一则材料，应将找出的要点整合、梳理，提炼出核心词与高频词，通过要点关联，确定总括句，并及时标注，以便书写答案时有重点、不赘述。
但要注意，切勿寻找到一则材料的要点后迅速落笔书写答案，应读完全部给定资料、并进行加工整合后，才进行书写工作。除此之外还要向考生强调的是：通常在此类题型中，一则材料出现一条要点，但决不可将这种“经验之谈”作为“黄金法则”，不可以投机取巧、想当然，否则将出现要点过度整合或遗漏。
将以上三个方法系统性的运用到多则材料类申论小题中，一方面可以提高阅读速度，加强做题效率;另一方面能够快速掌握通篇材料大意，对本套试卷中其他题目的作答会有整体性了解的积极意义。望考生克服畏难情绪，认真审题，对材料实现取舍有度、侧重明确的阅读，才能获得更好的作答效果。