自闭症儿童，是我们这个社会一群特殊的宝贝，因为他们大部分人不善于与人交流，无法让我们知道他们心中的想法，仿佛是来自另外一个世界的人，所以我们又把他们称为：来自星星的孩子。
经常在西瓜视频看李永乐老师的视频，他的主页有很多涨知识的视频。他总是善于用最通俗的语言，来给我们讲解一些比较深奥的问题。看似很难懂的东西，通过他的嘴，就变得通俗易懂了，很多人和我一样，也喜欢看李永乐老师的视频。
今天刚好刷到李永乐老师在讲解自闭的儿童的问题，那就让我们跟李永乐老师的讲解，来了解自闭症的来源，特征和干预方法吧。
首先，李永乐老师讲述了自闭症的来源：
在1943年的时候美国有一个精神病学家名字叫做堪纳，他观察了11名儿童，结果就发现了这11名儿童有一些异于常人的表现。
比如：不太愿意与人交流啊，不愿与人说话，经常自言自语，对于环境有很苛刻的要求，像物体的摆放都必须是每天都是一模一样，堪纳就感觉这些孩子非常奇怪。
于是给这些孩子的这种行为起了一个名字：叫做孤独症，或者呢就叫自闭症。
到了1944年，奥地利有一个的名叫艾斯伯格科学家，他继续去研究儿童的一些疾病。
他又发现这些孩子的一些特征：
他们的语言基本没有问题，但是存在社交障碍。虽然会说话，但是他们说不好，喜欢重复别人说的话，或者类似抬杠。
比如一个学生没有交作业，老师问他：”你的作业被狗吃了吗？“，他会回答：”我们家没有狗”，或者是“我们家的狗不吃作业”。
后来，在美国还有一个叫美国精神医学会的组织，他们对自闭症的孩子提出一种诊断标准，把很多自闭症的特征合成一起，取名叫“自闭症谱系“。
把自闭症分成三个大类，第一个是自闭，第二个是艾斯伯格症，另外还有一个未分类。根据统计结果发现，属于自闭范围的大概占了20%的比例，属于艾斯伯格症大概占有5%，剩下75%就是未分类的。
虽然都叫自闭症，但是世界上却没有两个完全一模一样的自闭症儿童，这种个性化症状也大增加b 对自闭症儿童的干预难度和干预效果。
近年自闭症的人群越来越大，据统计，美国自闭症的人数大概占总人口的1/45，就是说美国的3.2亿人口，就有700万左右的自闭症患者。
我们中国这个比例应该是1/150左右，也就是说我们周围的150个人当中就有一个自闭症，有些人可以症状很轻微，大家发现不了而己。
而在这些自闭症儿童当中，男孩子患自闭症的比例比女孩子要高，男女比例大概是四比一。
李永乐老师说，可以根据自闭症的六个特征来判断身边的孩子是否自闭症
第一个特征：语言障碍：主要有不说话，不答应，重复说话三种情况
不说话，就是不会说话，比如他想吃饭了会拉着你去饭桌但是不会说
不答应，就是你问他，叫他，他不答应，不理你，你说一大堆他根本不了解你说的是什么意思
还有就是重复说，类似”鹦鹉学舌“，你说一句，他也说一句同样的。
第二个特征：沟通障碍：主要表现为不会眼神交流，无法了解表情和手势，无法置身当时的情景。
第三个特征：刻板，重复的行为。这个孩子会整天d呆在一个地方重复同一个动作，这个动作又没有任何意义。比如重复按某一个开关，一按就是一上午。
第四个特征就是自闭症的孩子会重复玩一个玩具，不会追求新的玩具，还有就是他们无法假装游戏，比如我们小时候玩过家家，喝水吃饭都是假的，如果自闭症孩子就不行，他们喝水就是要喝水，无法假装。
第五种就是其他一种特征，比如安静，敏感，暴躁，自伤，暴力等
第六种就是自闭症在某些方面有比常人更强的能力，比如美术，音乐，记忆力超强等等。
比如说呢英国有一个自闭症小伙子，他的特征呢就是既会画画同时呢记忆力还超强。他有一次在曼哈顿上空转了了20分钟，结果下来之后画了一个曼哈顿，画里世贸大厦的窗户都和现实的一模一样。
李永乐老师又讲了自闭症的来源。
有人说是孩子母亲的责任，还有一个医生说是因为麻疹疫苗引起的，后来都证明这些说法都是错的，现在比较认同的说法是环境和基因造成了自闭症。但是因为自闭症是一种残疾，而不是一种病，所以真正的原因现在也不清楚。
所以要诊断自家孩子是不是有自闭症，最好的办法还是去医院找这方面的医生来诊断，自闭症的黄金干预时期是在2-6岁，如果发现孩子有什么问题，一定要及早诊断，不要等到孩子长大之后再来干预，那一切就都晚了。
一旦诊断小孩有自闭症，就要及时进行干预，我国现在干预自闭症的渠道主要有三种：
第一种是公立的自闭症干预机构，第二种是私立的自闭症干预机构，还有一种就是私教。不过费用都比较高，一个月大约需要一万块左右。如果家庭负责不起这么早的费用，父母也可以自己买一些相关的书籍来学习，对孩子进行正确的干预和引导。
如果万一孩子有自闭症也不用担心，有效的干预都会起到很积极的效果，虽然不能百分之百治好，但是完会能够融入社会，正常生活。
经常在西瓜视频看李永乐老师的视频，他的主页有很多涨知识的视频。他总是善于用最通俗的语言，来给我们讲解一些比较深奥的问题。看似很难懂的东西，通过他的嘴，就变得通俗易懂了，很多人和我一样，也喜欢看李永乐老师的视频。
今天刚好刷到李永乐老师在讲解自闭的儿童的问题，那就让我们跟李永乐老师的讲解，来了解自闭症的来源，特征和干预方法吧。
首先，李永乐老师讲述了自闭症的来源：
在1943年的时候美国有一个精神病学家名字叫做堪纳，他观察了11名儿童，结果就发现了这11名儿童有一些异于常人的表现。
比如：不太愿意与人交流啊，不愿与人说话，经常自言自语，对于环境有很苛刻的要求，像物体的摆放都必须是每天都是一模一样，堪纳就感觉这些孩子非常奇怪。
于是给这些孩子的这种行为起了一个名字：叫做孤独症，或者呢就叫自闭症。
到了1944年，奥地利有一个的名叫艾斯伯格科学家，他继续去研究儿童的一些疾病。
他又发现这些孩子的一些特征：
他们的语言基本没有问题，但是存在社交障碍。虽然会说话，但是他们说不好，喜欢重复别人说的话，或者类似抬杠。
比如一个学生没有交作业，老师问他：”你的作业被狗吃了吗？“，他会回答：”我们家没有狗”，或者是“我们家的狗不吃作业”。
后来，在美国还有一个叫美国精神医学会的组织，他们对自闭症的孩子提出一种诊断标准，把很多自闭症的特征合成一起，取名叫“自闭症谱系“。
把自闭症分成三个大类，第一个是自闭，第二个是艾斯伯格症，另外还有一个未分类。根据统计结果发现，属于自闭范围的大概占了20%的比例，属于艾斯伯格症大概占有5%，剩下75%就是未分类的。
虽然都叫自闭症，但是世界上却没有两个完全一模一样的自闭症儿童，这种个性化症状也大增加b 对自闭症儿童的干预难度和干预效果。
近年自闭症的人群越来越大，据统计，美国自闭症的人数大概占总人口的1/45，就是说美国的3.2亿人口，就有700万左右的自闭症患者。
我们中国这个比例应该是1/150左右，也就是说我们周围的150个人当中就有一个自闭症，有些人可以症状很轻微，大家发现不了而己。
而在这些自闭症儿童当中，男孩子患自闭症的比例比女孩子要高，男女比例大概是四比一。
李永乐老师说，可以根据自闭症的六个特征来判断身边的孩子是否自闭症
第一个特征：语言障碍：主要有不说话，不答应，重复说话三种情况
不说话，就是不会说话，比如他想吃饭了会拉着你去饭桌但是不会说
不答应，就是你问他，叫他，他不答应，不理你，你说一大堆他根本不了解你说的是什么意思
还有就是重复说，类似”鹦鹉学舌“，你说一句，他也说一句同样的。
第二个特征：沟通障碍：主要表现为不会眼神交流，无法了解表情和手势，无法置身当时的情景。
第三个特征：刻板，重复的行为。这个孩子会整天d呆在一个地方重复同一个动作，这个动作又没有任何意义。比如重复按某一个开关，一按就是一上午。
第四个特征就是自闭症的孩子会重复玩一个玩具，不会追求新的玩具，还有就是他们无法假装游戏，比如我们小时候玩过家家，喝水吃饭都是假的，如果自闭症孩子就不行，他们喝水就是要喝水，无法假装。
第五种就是其他一种特征，比如安静，敏感，暴躁，自伤，暴力等
第六种就是自闭症在某些方面有比常人更强的能力，比如美术，音乐，记忆力超强等等。
比如说呢英国有一个自闭症小伙子，他的特征呢就是既会画画同时呢记忆力还超强。他有一次在曼哈顿上空转了了20分钟，结果下来之后画了一个曼哈顿，画里世贸大厦的窗户都和现实的一模一样。
李永乐老师又讲了自闭症的来源。
有人说是孩子母亲的责任，还有一个医生说是因为麻疹疫苗引起的，后来都证明这些说法都是错的，现在比较认同的说法是环境和基因造成了自闭症。但是因为自闭症是一种残疾，而不是一种病，所以真正的原因现在也不清楚。
所以要诊断自家孩子是不是有自闭症，最好的办法还是去医院找这方面的医生来诊断，自闭症的黄金干预时期是在2-6岁，如果发现孩子有什么问题，一定要及早诊断，不要等到孩子长大之后再来干预，那一切就都晚了。
一旦诊断小孩有自闭症，就要及时进行干预，我国现在干预自闭症的渠道主要有三种：
第一种是公立的自闭症干预机构，第二种是私立的自闭症干预机构，还有一种就是私教。不过费用都比较高，一个月大约需要一万块左右。如果家庭负责不起这么早的费用，父母也可以自己买一些相关的书籍来学习，对孩子进行正确的干预和引导。
如果万一孩子有自闭症也不用担心，有效的干预都会起到很积极的效果，虽然不能百分之百治好，但是完会能够融入社会，正常生活。
