论文里的常见“病”，你是不是也有？
一、篇名
不懂的同学可以辅导！
１.太大；太长。
２.滥用“视阈（域）下”；滥加副题（包括“以……为例”）、冒号。
３.滥说“我国 ”、“浅（试、刍）谈（论、议）”。
二、署名
１.一级大单位（如大学）下不署二级部门（如院系）。
２.省会（首府）前不省略省（自治区）名 ；邮政编码不精确。
三、摘要（实际上摘要应是一篇短文，让人从中能够窥见全文精要及脉络）
１.太短。
２.自我介评，说：“本文（作者）……”“通过……”“提出了对策。”
３.写成引言（最严重者正文里完全找不到摘要中的内容） 。
四、关键词
１.不重视，太少，或太随便（包括个别关键词太长）。
２.拘泥于在篇名里找词儿。
３.抓不住“关键”。
五、引言
１.没有引言（没有“节下序”者与此同病）。
２.太长；短引言编成第一节或冠以“引言”字样。
３.写成摘要。
六、正文
１.不分节，或只标节号、不提炼节标题。
２.节下不分小节。
３.末段进行总结时看不清是全文的总结还是末节的总结。
七、基金项目
１.滥挂课题，恨不得把自己前半生做过的课题和朋友的课题全挂上。
２.不写课题名称和编号（有时正是为了滥挂“题不对文”的课题）。
３.多余说“本人承担的”、“的资助”、“（阶段性、主要、部分）成果（之一）” 。
４.课题名称用书名号；前面加冒号。
八、作者简介
１.不提供出生年份、性别、籍贯，少数民族作者不主动提供民族。
２.毫无必要地重复署名处已有的单位信息 。
３.有意显示行政职务。
４.已经取得硕士（博士）学位者自称“硕士（博士）研究生”。
５.（在读）博士研究生自称“博士”、“在读博士”。
６.把“通讯作者”理解为“联系人”。
九、参考文献
１.不区分参考文献与注释。
２.把参考文献理解为“读过、见过、听说过的这方面的书籍和文章”。
３.文中不标号；同一文献编多个号，甚至列为多条 。
十、投稿
１.不提供联系电话、电子邮箱、通讯地址、邮政编码。
２.联系信息与文稿分离（尽管有的是为了方便匿名审稿）。
３.电邮附件（文稿）文件名随意，不认真体现作者和篇名。
一、篇名
不懂的同学可以辅导！
１.太大；太长。
２.滥用“视阈（域）下”；滥加副题（包括“以……为例”）、冒号。
３.滥说“我国 ”、“浅（试、刍）谈（论、议）”。
二、署名
１.一级大单位（如大学）下不署二级部门（如院系）。
２.省会（首府）前不省略省（自治区）名 ；邮政编码不精确。
三、摘要（实际上摘要应是一篇短文，让人从中能够窥见全文精要及脉络）
１.太短。
２.自我介评，说：“本文（作者）……”“通过……”“提出了对策。”
３.写成引言（最严重者正文里完全找不到摘要中的内容） 。
四、关键词
１.不重视，太少，或太随便（包括个别关键词太长）。
２.拘泥于在篇名里找词儿。
３.抓不住“关键”。
五、引言
１.没有引言（没有“节下序”者与此同病）。
２.太长；短引言编成第一节或冠以“引言”字样。
３.写成摘要。
六、正文
１.不分节，或只标节号、不提炼节标题。
２.节下不分小节。
３.末段进行总结时看不清是全文的总结还是末节的总结。
七、基金项目
１.滥挂课题，恨不得把自己前半生做过的课题和朋友的课题全挂上。
２.不写课题名称和编号（有时正是为了滥挂“题不对文”的课题）。
３.多余说“本人承担的”、“的资助”、“（阶段性、主要、部分）成果（之一）” 。
４.课题名称用书名号；前面加冒号。
八、作者简介
１.不提供出生年份、性别、籍贯，少数民族作者不主动提供民族。
２.毫无必要地重复署名处已有的单位信息 。
３.有意显示行政职务。
４.已经取得硕士（博士）学位者自称“硕士（博士）研究生”。
５.（在读）博士研究生自称“博士”、“在读博士”。
６.把“通讯作者”理解为“联系人”。
九、参考文献
１.不区分参考文献与注释。
２.把参考文献理解为“读过、见过、听说过的这方面的书籍和文章”。
３.文中不标号；同一文献编多个号，甚至列为多条 。
十、投稿
１.不提供联系电话、电子邮箱、通讯地址、邮政编码。
２.联系信息与文稿分离（尽管有的是为了方便匿名审稿）。
３.电邮附件（文稿）文件名随意，不认真体现作者和篇名。
