以往,“脏乱差”是存在于很多宿舍的共性现象,也是困扰很多班主任老师的问题。很多老师反映,虽然花了大量的精力来引导学生,但是效果并不显著,尤其是中职阶段的孩子,行为习惯还没有完全养成,往往是收拾干净一次,保持不到三天就乱了。自从引入了教官团队,教官们手把手将内务标准教给学生,每日进行检查、督促,持续跟进、规范。如今,绝大多数的学生能做到离寝前把宿舍按照标准收拾的干干净净,物品摆放得整整齐齐。
24WG电气一班的林博同学说:“以往,觉得宿舍就是个睡觉的“窝”,整齐不整齐、干净不干净的无所谓。但是,现在不一样了,我们每天都要进行打扫,整理,宿舍环境变得越来越温馨,呆在宿舍有种家的感觉,付出这么多努力,也懂得珍惜自己的劳动成果,更加维护宿舍环境。同学之间的关系都比过去更和谐了”。
这个好的习惯进而延伸到教室、食堂。离开教室时,值日生会按照宿舍的整理规范对教室进行清洁、整顿。桌椅、书籍、清洁用具都会按标摆放。而课前的预备铃一响,同学们会自觉把手机放入手机袋。就餐时,学生会在教官整顿后,有序进入餐厅就餐。好的学习生活习惯带动了学风,确保了上课质量,很多班级也开始渐渐形成了良好的教学氛围。
24WG电气一班的林博同学说:“以往,觉得宿舍就是个睡觉的“窝”,整齐不整齐、干净不干净的无所谓。但是,现在不一样了,我们每天都要进行打扫,整理,宿舍环境变得越来越温馨,呆在宿舍有种家的感觉,付出这么多努力,也懂得珍惜自己的劳动成果,更加维护宿舍环境。同学之间的关系都比过去更和谐了”。
这个好的习惯进而延伸到教室、食堂。离开教室时,值日生会按照宿舍的整理规范对教室进行清洁、整顿。桌椅、书籍、清洁用具都会按标摆放。而课前的预备铃一响,同学们会自觉把手机放入手机袋。就餐时,学生会在教官整顿后,有序进入餐厅就餐。好的学习生活习惯带动了学风,确保了上课质量,很多班级也开始渐渐形成了良好的教学氛围。