劳动是最好的教育。劳动即教育。劳动教育是基础性教育，它可以促进德智体美协同发展。劳动教育做好了，可以更好地实现“以劳立品，以劳树德，以劳修行，以劳启智，以劳健体，以劳育美，以劳为乐”的综合效果。会劳动的人往往是会学习的人。中小学要引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，把劳动作为最好的教育，真正做到“五育并举”、全面发展。
劳动是一种生活。劳动教育不是去开设多少相关的课程，而是让学生从身边的“小劳动”做起，让劳动成为一种生活。陶行知当年倡导共教、共学、共做、共生活，他曾创编过一首儿歌：“流自己的汗，才能吃自己的饭, 自己的事你得自己干。”中小学生可以在劳动中学会自主，学会合作，学会主动做事情。学会劳动就学会了生存，学会了生活。
劳动是一种精神。我们常说，有一种美叫劳动美，有一种精神叫劳动精神。劳动才能有所得，才能有所获。每一位学生首先要做好一名劳动者，成为自食其力的劳动者。做好劳动教育就是培养学生生活自理能力，从而在劳动中发现生活的美，在劳动中体验收获，感知收获的快乐，让劳动精神滋养学生生命的完整成长。
当我们重视劳动教育时，有一点值得警惕，那就是不要将劳动教育过度课程化，更不要将劳动教育纳入考试。因为一旦被考试，就可能被异化，就可能被窄化。劳动是中华民族传统美德，重视劳动不只是学校的事情，全社会都要重视劳动，让劳动变成学生生活的需要、成长的需要。如此，劳动才可能成为最好的教育。