-
-
2童军作为有世界影响的一种青少年组织，在清末就已经传入中国。中国童子军教育最先出现在租界西人学校，中国人在学习借鉴的基础上才开始创办童子军。由于受中国政局的影响，长期以来，中国童子军教育处于一种“各自为政”的状态，直到国民党着手创办童子军，才逐渐改变这一局面而进入统一期。因此，中国童子军教育也出现前后两个截然不同的阶段，但“课程化”却自始至终贯穿于中国童子军教育的整个发展历程。 无论是在民国时期还是
-
0前言 欢迎光临童子军吧,本吧以世界各国童子军以及主要人物史料分享交流为主,其余童子军其他相关内容为辅（包括文化传播,元素二创等在内)。为使各位在吧交流期间和谐愉快,特制订吧规如下,请仔细阅读! 一、请坚决坚守国家相关法律法规，坚决拥护中国共产党 坚决服从百度贴吧章程规定，严禁发布涉及反动、暴力、恐怖内容，严禁黄赌毒、小广告，禁止出现百度不允许的敏感字眼、词句。 例如:借“童子军”话题为由攻击诋毁中国共产党，共青团
-
3关于文华童子军创立经过情形，严家麟曾先后有四次回忆。1915年，在《中华旗语·自序》中，严家麟写道:“民国二年，校长翟雅各命麟赴上海英人童子军中调察童子军办法，以备归后为本校童子军之组织，当时见科目中有旗语一科，后乃知其立法之大概，返校已民国二年二月矣，比时组织文华童子军，教授法均按英美定章。”严氏自述说明，创立文华童子军是学校事先有意为之，因此才有校长派遣他前往上海英国童子军学习，在众多学习科目中，由
-
31915年，《教育杂志》刊文指出，“自英国有少年团之组织，欧洲各国竞相仿效，日本施行此种组织，亦卓有成效，而我国教育界，尚无热心提倡之者，甚憾事也；近上海虽有童子斥堠队之组织，然主动者在于西人，当别论”。据此可见，在近代“民族国家”叙事的历史话语背景下，“中国童子军”首先是指“中国人创办的童子军”，“西人尽管在中国倡办者”亦“当别论”，这种观点和主张的实质，是中国人现代民族意识觉醒的一种表现。所以，“
