实验中学的老师能给我们的与不能给我们的

某年的高考作文题目是《高考能给我的与不能给我的》，现在我开始思索，实验中学的老师们能给我们的与不能给我们的。
一路走来，老师们除了教给我们知识，当然还有其他的。
08年底，我读初二上，转学来到实验中学。那个时候实验中学还叫做垫江师范中学校，那时候校长还是卢传华卢校长。我那些卢校长的签名条，转学来到董光权老师的班，开始了驻扎在师范的生活。
谁都知道，我这样已经过才半期转来的学生很让人头疼。我记得我刚转学来就给了老师一个难题。转学来第一天恰逢英语单元小测试，刚转学十分的疲惫，我非常坦诚的做了那张卷子的听力前两个大题，剩下的连猜都不猜的直接交了白卷。我的那张英语卷子，至今我跟董老师聊天的时候他也会提起，是让人难以接受的八分。
不幸碰到我这样棘手的学生的，是王婧老师。那时候王老师拉我到办公室，询问了一些情况。拉拉杂杂的说了很多话，我也记不清楚了。不过，我记得最后一句话，她说：“你要多加油。”
这句话，就一直就说到了我中考，说到了我顺利升入师范高中。次次如此，从来没有放弃我。一般人应该会觉得这样交白卷的学生肯定就是个刺头，就是来找岔儿的，连乱猜都不猜。要没责任心的老师肯定得放弃我了吧。可是她从来没有过。
这或许就是实验中学老师能给我们的不抛弃，不放弃的精神。

那时候的语文老师赵辉老师，小白永远都记得她。她有那样一种贴心。大家知道，初中生的作文难免有些幼稚的小情绪，有些奇怪的想像，你很难看懂文章的中心思想是什么。赵辉老师就是那样一个人，她会用心看，去明白我们心里想些什么。她不强求我们按照模式把作文写得中规中矩。她会给你分析失分原因，顺着你的思维去改进你的文章。日复一日的告诉小白怎么写考场作文，知道小白初中毕业。也就是在那时候，小白明白：写作是用来给别人力量的。
这是实验中学老师给我们的理解与懂得。


杨正修老师总是有这持续的热情。上课激情洋溢，下课同样充满活力。他总是没有打击我，一直到现在，我已经没有在他的班上了，他还是跟我说：“你还是黑努力，就是基础不好。上学期期末最后上了100分，我还是黑高兴。个人好生努力。”在杨老师匆忙离去的那一瞬间，我在他身后红了眼眶。
我记得张桄华老师最喜欢叫我外号，记得化学老师叶淑芬上课的一丝不苟，记得英语老师们个个严格要求，记得历史老师况云凤作业上的批注和无数的板书。


直到昨天放学的时候，地理老师朱小兵把他的卷子给了我。我瞬间感动，决定写下写一篇随笔，给实验中学的老师们。
我知道，是有那么一些老师不负责任，他们爱告点黑状，他们似乎永远不懂得有优生必有差生，就像有富人必有穷人一样。他们说成绩好的同学性格孤傲，说成绩差的同学智商有问题，说家庭条件好的是不得了了要翻浪，说家庭条件不好的是败家。他们这儿看不惯那儿觉得不爽，没事儿就拿你出气。---可是，这样的人毕竟太少，让我们感动的老师太多太多。

实验中学总有那么些老师让你感动，从点滴处让你心里突然温暖。他们是你的班主任，还是课任老师？是给你鼓励，还是细心的给你讲题？他们是小心的在众人面前维护你尚未成熟的脆弱自尊，还是安慰你安慰得不留痕迹？是给过你物质上还是精神上的支持帮助？
他们能给我们的，毕竟比不能给我们的多太多。他们的确有不能给我们的：他们不能在你考差的时候及时出现，给你安慰。他们不能在你受打击哭泣的时候给你拥抱，像朋友一样及时递给你纸巾。他们不能在随时随地的解决你的问题。他们不能在班里时时刻刻寸步不离。他们不能…

他们在拖堂的时候想着家里的孩子是不是完成作业了，他们批改作业的时候想着下午是不是有会要开，是不是学校要检查听课记录和教案了。他们晚自习的时候要想着家里的老人是不是在家孤独。他们下晚自习的时候，还得想着明天家里的孩子早饭吃什么。---但是，他们和我们同样辛苦的奋战在第一线。
记得当初读高中选择师范，董光权老师跟我说：“卢校长是去了垫中，但是师范的老师们没有走”


现在，我们是不是该记住这些源自于实验中学老师给我们的感动，再奋勇向前。
实验中学的老师们能给我们的，是星星点点累积起来的感动，不能帮我们走完人生的路。我们还有很长的路要走，可是，不论我们
走多远，也不要忘了来时的路上，有他们的身影。

以上，完。

回复14楼：
啊。你终于回来了。我泪奔啊啊啊啊啊啊