尊敬的校长：
您好！
我是初三的一名学生，我想对于学校初三分A·B班这件事情，我提一下我的看法。
（1）：站在学校的立场上，这样的分班无疑是对好学生负责的表现。希望给学生营造一个良好的学习环境，希望能有更多的学生可以踏进高中的大门，这我们可以理解。
（2）：站在学生的立场，站在没有进入A班的学生的立场上，这样做无疑是一个“晴天霹雳”。您想，如果您是一名“坏”学生若受到校方如此不平的待遇，您会怎么办，当然事情都有两方面。
（3）：站在我的立场，分A·B班我是坚决不赞成的。在A班，我感觉压力倍增,在A班上课，同学们也十分压郁。我十分怀念以前没有分班的时候，那时，我在课堂上十分活跃，同学们也十分积极，学习氛围十分好。但在A班，我感觉自己变成了一个差生，变的可有可无，我只是一个15岁的孩子，心理承受没有那么好，当面对巨大的压力和一次次的失败后。结果可想而知。
校长您是为了我们才这么做，但是我们觉得不好，校方为什么如此坚持呢？我们还希望校方能好好考虑一下，将我们各自换回原来的班级！
谢谢
您好！
我是初三的一名学生，我想对于学校初三分A·B班这件事情，我提一下我的看法。
（1）：站在学校的立场上，这样的分班无疑是对好学生负责的表现。希望给学生营造一个良好的学习环境，希望能有更多的学生可以踏进高中的大门，这我们可以理解。
（2）：站在学生的立场，站在没有进入A班的学生的立场上，这样做无疑是一个“晴天霹雳”。您想，如果您是一名“坏”学生若受到校方如此不平的待遇，您会怎么办，当然事情都有两方面。
（3）：站在我的立场，分A·B班我是坚决不赞成的。在A班，我感觉压力倍增,在A班上课，同学们也十分压郁。我十分怀念以前没有分班的时候，那时，我在课堂上十分活跃，同学们也十分积极，学习氛围十分好。但在A班，我感觉自己变成了一个差生，变的可有可无，我只是一个15岁的孩子，心理承受没有那么好，当面对巨大的压力和一次次的失败后。结果可想而知。
校长您是为了我们才这么做，但是我们觉得不好，校方为什么如此坚持呢？我们还希望校方能好好考虑一下，将我们各自换回原来的班级！
谢谢
