本人鉴于视力问题，在教室后方无法看清黑板，我们班的座位一周换一次，再过两周我就要到最后一排了，而同学们的近视率也不低，求高手解！
以下是我查到的资料（弱视，眼球震颤都有，近视和斜视就跟不用说了
）
弱视
科技名词定义
中文名称：弱视
英文名称：amblyopia
定义：儿童视力用眼镜矫正不能达到0.8以上，而经多种有关检查又未发现异常的眼病。
应用学科：中医药学（一级学科）；中医眼科疾病（二级学科）
眼部无明显器质性病变，或者有器质性改变及屈光异常，但与其病变不相适应的视力下降和不断矫正或矫正视力低于0.9者均为弱视，可以发生于一眼或两眼。弱视（amblyopia）中最重要的为斜视性弱视，半数以上的弱视与斜视有关，从症状上来看，斜视为眼位异常，弱视是视力异常。两者关系如马车的两个轮子，屈光不正则象车轴，它粘结着两个车轮。
弱视是指最佳矫正视力低于0.9（0.9适用于5岁和5岁以上者，低于5岁者应下调至：4岁0 .8，3岁和3岁以下0.6）的视力状况，可分为有明显器质性病变形成的弱视、无明显器质性病变造成的弱视。
眼球震颤
/**/ bk.view.expFlag=false;baikeViewInfo={id:"33289",editable:"true",title:"眼球震颤",expIndex:"0",subLen:"1",isMulit:false}; 求助编辑百科名片
眼球震颤（nystagmus），简称眼震。是一种不自主的、有节律性的、往返摆动的眼球运动。常由视觉系统、眼外肌、内耳迷路及中枢神经系统的疾病引起。方向分为水平型、垂直型、旋转型等，以水平型为常见，通常以快相方向表示眼球震颤方向，快相为代偿性恢复注视位的运动。眼球震颤不是一个独立的疾病，而是某些疾病的临床表现，因此要针对病因进行治疗。
眼球震颤
一、眼球震颤的方向
1．一般按眼震方向可分为
1水平眼震：指眼球左右来回运动；
2垂直眼震：指眼球上下往返运动；
3旋转眼震：眼球沿其前后轴作反复旋转运动；
4斜向或混合眼震
2．按其形态可分为
1摆动性眼震眼球在两方向上来回动作的速度幅度相等；
2冲动性眼震（跳动性）：指眼球来回动作在某一个方向上快而在另一个方向上慢即有快慢之分：
3混合性眼震：前视时为摆动性眼震侧视时为冲动性眼震；
4不规则性眼震：指方向运动速度幅度都不规律
（二）眼球震颤的速度
按眼球震颤的速度可分为：
1缓慢：每分钟10-40次；
2中等速度：每分钟40-100次；
3快速：每分钟100次以上
（三）眼球震颤的幅度
按眼球震颤幅度可分为：1细小：眼球偏移在5度以内幅度在1mm以内；2中等：眼球偏移5-15度幅度在1-3mm之间；3粗大：眼球偏移15度以上幅度在3mm以上多数情况下眼震为双侧眼球的协同震颤即对称如平行的在脑干有病变时可出现单眼震颤而另一眼震颤不明显即发离性眼震。
编辑本段儿童家长应注意的问题
1．鼓励学生解释他们视觉方面的需求；但是应该避免过于频繁地不恰当地关注此事。
2．允许他们把书本和物体置于离眼睛很近的地方，允许他们倾斜头部或者采取其它的可以增强视力的姿势。
3．提供给孩子他们自己的书物和工作表，并且它们不需要共享。
4．不断扩大材料将时常有所帮组，当然好的内容效果会更好。
5．墙上的展板等应该置于与眼睛平齐的位置，并且孩子可以站得很近地观看。
6．询问孩子他喜欢坐在哪里。他们通常选择在面对黑板并且靠前的位置，他们是不适合坐在两旁位置的。在活动过程中应该提供给他们靠近的位置这是确定无疑的。
7．储备视觉教具，这样学生可以容易地获取并在他们觉得有用的时候使用它们。
8．允许使用有色眼镜，帽子、杯子或遮光眼罩来降低闪耀的效果。
9．当在黑板上写字的时候大声地读出来；或对图表进行描述。
10．允许充足的时间来完成作业和进行检查。
11．良好的光照（尽管不要求很明亮）是很关键的。光源应该位于学生的身后并指向他们观看的目标。使用不光滑表面的墙，黑板，纸从而避免光的反射和闪耀。
12．在字母、图片、线条之间使用强烈的颜色对比。
13．可以使用一张黑色的卡片来跟踪孩子阅读的轨迹，或者他们也可以使用自己的手指。练习本适宜采用不光滑纸，多种颜色的，清晰的间隔线的。
14．在球类游戏中，如果这些孩子具有低视力或者斜视的话他们可能对于跟进一个快速运动的球有困难。单独先天性眼震可能限制了他们对于较远距离的效率。
以下是我查到的资料（弱视，眼球震颤都有，近视和斜视就跟不用说了
）弱视
科技名词定义
中文名称：弱视
英文名称：amblyopia
定义：儿童视力用眼镜矫正不能达到0.8以上，而经多种有关检查又未发现异常的眼病。
应用学科：中医药学（一级学科）；中医眼科疾病（二级学科）
眼部无明显器质性病变，或者有器质性改变及屈光异常，但与其病变不相适应的视力下降和不断矫正或矫正视力低于0.9者均为弱视，可以发生于一眼或两眼。弱视（amblyopia）中最重要的为斜视性弱视，半数以上的弱视与斜视有关，从症状上来看，斜视为眼位异常，弱视是视力异常。两者关系如马车的两个轮子，屈光不正则象车轴，它粘结着两个车轮。
弱视是指最佳矫正视力低于0.9（0.9适用于5岁和5岁以上者，低于5岁者应下调至：4岁0 .8，3岁和3岁以下0.6）的视力状况，可分为有明显器质性病变形成的弱视、无明显器质性病变造成的弱视。
眼球震颤
/**/ bk.view.expFlag=false;baikeViewInfo={id:"33289",editable:"true",title:"眼球震颤",expIndex:"0",subLen:"1",isMulit:false}; 求助编辑百科名片
眼球震颤（nystagmus），简称眼震。是一种不自主的、有节律性的、往返摆动的眼球运动。常由视觉系统、眼外肌、内耳迷路及中枢神经系统的疾病引起。方向分为水平型、垂直型、旋转型等，以水平型为常见，通常以快相方向表示眼球震颤方向，快相为代偿性恢复注视位的运动。眼球震颤不是一个独立的疾病，而是某些疾病的临床表现，因此要针对病因进行治疗。
眼球震颤
一、眼球震颤的方向
1．一般按眼震方向可分为
1水平眼震：指眼球左右来回运动；
2垂直眼震：指眼球上下往返运动；
3旋转眼震：眼球沿其前后轴作反复旋转运动；
4斜向或混合眼震
2．按其形态可分为
1摆动性眼震眼球在两方向上来回动作的速度幅度相等；
2冲动性眼震（跳动性）：指眼球来回动作在某一个方向上快而在另一个方向上慢即有快慢之分：
3混合性眼震：前视时为摆动性眼震侧视时为冲动性眼震；
4不规则性眼震：指方向运动速度幅度都不规律
（二）眼球震颤的速度
按眼球震颤的速度可分为：
1缓慢：每分钟10-40次；
2中等速度：每分钟40-100次；
3快速：每分钟100次以上
（三）眼球震颤的幅度
按眼球震颤幅度可分为：1细小：眼球偏移在5度以内幅度在1mm以内；2中等：眼球偏移5-15度幅度在1-3mm之间；3粗大：眼球偏移15度以上幅度在3mm以上多数情况下眼震为双侧眼球的协同震颤即对称如平行的在脑干有病变时可出现单眼震颤而另一眼震颤不明显即发离性眼震。
编辑本段儿童家长应注意的问题
1．鼓励学生解释他们视觉方面的需求；但是应该避免过于频繁地不恰当地关注此事。
2．允许他们把书本和物体置于离眼睛很近的地方，允许他们倾斜头部或者采取其它的可以增强视力的姿势。
3．提供给孩子他们自己的书物和工作表，并且它们不需要共享。
4．不断扩大材料将时常有所帮组，当然好的内容效果会更好。
5．墙上的展板等应该置于与眼睛平齐的位置，并且孩子可以站得很近地观看。
6．询问孩子他喜欢坐在哪里。他们通常选择在面对黑板并且靠前的位置，他们是不适合坐在两旁位置的。在活动过程中应该提供给他们靠近的位置这是确定无疑的。
7．储备视觉教具，这样学生可以容易地获取并在他们觉得有用的时候使用它们。
8．允许使用有色眼镜，帽子、杯子或遮光眼罩来降低闪耀的效果。
9．当在黑板上写字的时候大声地读出来；或对图表进行描述。
10．允许充足的时间来完成作业和进行检查。
11．良好的光照（尽管不要求很明亮）是很关键的。光源应该位于学生的身后并指向他们观看的目标。使用不光滑表面的墙，黑板，纸从而避免光的反射和闪耀。
12．在字母、图片、线条之间使用强烈的颜色对比。
13．可以使用一张黑色的卡片来跟踪孩子阅读的轨迹，或者他们也可以使用自己的手指。练习本适宜采用不光滑纸，多种颜色的，清晰的间隔线的。
14．在球类游戏中，如果这些孩子具有低视力或者斜视的话他们可能对于跟进一个快速运动的球有困难。单独先天性眼震可能限制了他们对于较远距离的效率。
