为什么不能骂老师?
老师可以变着花样玩学生,
就不允许学生吼两声出出恶气????
只要是本着实事求是精神的,
善意的批评是可以的,
甚至是必须的!
对于教师堆里的害群之马,
装腔作势、毁人不倦,
乃至祸国殃民
当然要群起而骂之,蜂拥而怼之,
这种老师多存于教育界一天,
就是世道人心的悲哀,中华人民共和国的国耻!
当然,师生之间更多的还是相互理解与宽容,
教师是人,
人是各种复杂关系的总和,
圣人亦有过,遑论凡夫?
有的老师
在家里受了委屈,有了怨气,
抹抹眼泪,抖擞精神,对着镜子笑笑
然后,激情满怀的去教室,给各位例行演出
三尺讲台之中,谁心独悲?
众目睽睽之下,何人凄然?
学生的精神世界是光怪陆离、纷繁复杂,多彩多姿,备受社会关怀、温暖、呵护的;
老师的精神世界呢?
有人关注过吗?
有人愿意关注吗?
人到中年万事休,
看看你的爹妈,
老师们的同辈
乞求的无非只是安稳与宁静,
可怜的是
这真诚到近乎卑微的奢望,
竟时常难以满足
学生是敏感群体
老师是弱势群体
都是值得关注与温暖的
三分意气千般涌,
一旦入迷万悔迟。
多一些宽容
就多一点!
颜回为救孔子书简,冻死冰窟,先师而去
因为,孔子是他的老师
孔子为颜回之死,自戕不已,哀告:“天丧予!”
因为,颜回是他的学生
身憔悴,
心羸弱,
又缘何栽培苦涩?
花谢尚有重开日,
师生情谊可如昔?
老师可以变着花样玩学生,
就不允许学生吼两声出出恶气????
只要是本着实事求是精神的,
善意的批评是可以的,
甚至是必须的!
对于教师堆里的害群之马,
装腔作势、毁人不倦,
乃至祸国殃民
当然要群起而骂之,蜂拥而怼之,
这种老师多存于教育界一天,
就是世道人心的悲哀,中华人民共和国的国耻!
当然,师生之间更多的还是相互理解与宽容,
教师是人,
人是各种复杂关系的总和,
圣人亦有过,遑论凡夫?
有的老师
在家里受了委屈,有了怨气,
抹抹眼泪,抖擞精神,对着镜子笑笑
然后,激情满怀的去教室,给各位例行演出
三尺讲台之中,谁心独悲?
众目睽睽之下,何人凄然?
学生的精神世界是光怪陆离、纷繁复杂,多彩多姿,备受社会关怀、温暖、呵护的;
老师的精神世界呢?
有人关注过吗?
有人愿意关注吗?
人到中年万事休,
看看你的爹妈,
老师们的同辈
乞求的无非只是安稳与宁静,
可怜的是
这真诚到近乎卑微的奢望,
竟时常难以满足
学生是敏感群体
老师是弱势群体
都是值得关注与温暖的
三分意气千般涌,
一旦入迷万悔迟。
多一些宽容
就多一点!
颜回为救孔子书简,冻死冰窟,先师而去
因为,孔子是他的老师
孔子为颜回之死,自戕不已,哀告:“天丧予!”
因为,颜回是他的学生
身憔悴,
心羸弱,
又缘何栽培苦涩?
花谢尚有重开日,
师生情谊可如昔?