浮生偷得半日闲
文/剿灭百匪
浮生偷得半日闲,此是古人一乐,又何不是我等一乐?
高中不比小学初中,这是我们这些平凡学子前18年里最忙的三年。即使这样老师和家长们也总不满足,似乎总是希望这时间啊,再紧一点;这任务啊,再多一点——而我在此要叫大家偷闲,也许更是要顶着“大逆不道”的罪名。但是该说的还是得说,这偷闲,和埋头苦干,几乎是同等重要的。
“高中生活”,其中心语是“生活”,修饰成分是“高中”。这个简单的偏正短语告诉了我们一个道理,即是“生活”才是我们“高中生活”的中心,而“高中”只是某一种形式罢了。既然这样,那就合理地引出一个问题:既然是生活,我们应不应该享受它?
这个命题对于我来说是个伪命题,因为我毫不认为生活是可以不享受的。但是持着生活不一定要享受观点的也大有人在,我说法的合理性也自然要受到质疑。而我说,我们就活六七十年,再长不过八九十年,如若不享受生活,那才是真正虚掷光阴呢。而要说享受生活,也绝不是狭义的“一天到晚疯玩”(这甚至不能包括在享受中)。享受其实是一种让自己感到满足的生活状态。我们既然活着,就应该如此,高中生活一样值得我们享受。
高中生活看起来那叫一个平淡无奇,尤其是高三生活,基本是每天一个样。单调的生活往往是不够美的,就如卓别林的《摩登时代》一般。我们常常要去牢记一些自己毫不感兴趣的东西,去反刍一些都嚼烂了的知识,日出而作,日落而息。除非你是把这般学习当作生活的大多数内容而感到满足的神人,大多数人都或多或少感觉到一些无聊和无奈。所以我们的生活需要调剂,如此才能更好地享受。
高二的时候我曾写过一篇周记,在其中埋怨充实的补课生活阻止了我亲近自然感受人文,甚至于不能让我有一个清静的午后懒洋洋地躺在阳台晒太阳。老师给我的评语便是本文的题目“浮生偷得半日闲”——这深深地让我知道,原来我的想法并不是孤独的,我们真的需要这种调剂——而其实对我来说,在方寸之间发发牢骚谈谈感悟便也是一种美好的享受了。不管是在模拟考或是在货真价实的高考面前,我都会毫不犹豫的拿出本子写上几笔,或记述心情或抚平心绪。不得不说我这一招是抄袭王海桐的——这也得多亏广东省把她的感悟选进自己的语文教材里,让我们更亲切地了解别人的高中生活,让我更多地看到高中之为生活的一面。
怎么样的日子能让自己感到最满足,那绝对是因人而异的,但是一定是有办法达到的。而且我自信能考来中关村的同学,大多是能理解这种满足对于自己的意义的,也应该能找到自己所满足的那种生活。之于我,能发现一部好电影马不停蹄地看一下午,是享受的;找找一本自己中意的书,躺在不那么刺眼的阳光中,是享受的;找一个午后,漫步在沙滩上听着涛声,也是享受的——也不知道我为什么如此喜欢下午,也算是一个癖好吧。大家生活的享受,可能在于弹奏一会《月光》,或是拉上一曲《春之声》;可能是去画展看看自己喜爱作家的画作,或是找个伴一起去跳个舞……这都是美好的享受,值得一天的时间。周末并不只是用来与作业拼杀,而也有该,或者说更应该,用来扫除自己一周的疲惫,去换个好心情。这听起来很奢侈,但在我看来,却是比闷着写八个小时作业要快乐而有效的多的事情——这样你才更有生活。这浮生之中偷得的几小时闲,带给你的欢乐绝不亚于一次长途旅行,并似乎有种更秘密的感觉。
其实除过上面说的,还有很多时间是可以供我们“偷”的。就说我,最喜欢偷的时间便是课间了:我总喜欢拉人跟我一起去上厕所,哪怕我们级长公开地说总是上厕所是不会安排时间的表现。而我一直视上厕所为极好的放松手段,一路上既可以看看风景还可以跟好友谈天说地,还解决了生理需求,简直何乐而不为!这课间本就是用来换脑子的,何必埋头苦干呢。另外一个我所至爱的藏赃点是窗口,我非常喜欢在那远眺,似乎这总能给我一种仰观宇宙博大的欢愉感觉——虽然窗外并不很开阔,但有了那种感觉就足矣。除此以外,每天午饭后晚饭前下自习以后,多少美好的时间给我们偷,我们大可以利用它们来忙里偷闲。如此,有了些许生活的情调,我们也不至于发出“没有生活”的感慨了。
自然除了这实实在在的偷闲,偶尔思想上天马行空一会也是另一种手法。有时候作业写得累了,我就会拿出记录着高考倒计时的纸,看自己已经打了的百来个勾和即将打的百来个勾,幻想一下以后的“美好”生活(虽然常常是无凭无据的)。这种幻想总是能瞬间给我以力量,让我重新斗志满满地去苦干。其实有时候走神不可避免,我们也不必过于自责,反而好好加以利于,也不一定不是精神上的正能量呢!这不也正是忙里偷闲的一大乐事么?
浮生偷得半日闲,在我看来这是一种相当积极的生活态度——既有忙碌,却又懂得生活的情调。这不失为一种享受高中生活的好办法——如果你不愿意一天到晚都沉醉在书山题海之中,而更希望活的有滋味一些。这是我所未竟的事业,因为我的高中并没有很好的享受生活,也未有一味埋头苦学,而是虚掷了大段大段的时光,这是我所最痛心的事情。我只以最真诚的念想,希望后来者能够真正享受好“高中生活”。
说到底,高考(等)不过是高中的一部分,高中不过是生活的一部分;生活很精彩,需要我们品味;现实很无奈,需要我们发奋。忙里偷闲便是我们平衡二者的砝码。若是真能懂得“浮生偷得半日闲”的乐趣,我想这高中这大学这一辈子,我们便都能乐呵呵地度过了。
文/剿灭百匪
浮生偷得半日闲,此是古人一乐,又何不是我等一乐?
高中不比小学初中,这是我们这些平凡学子前18年里最忙的三年。即使这样老师和家长们也总不满足,似乎总是希望这时间啊,再紧一点;这任务啊,再多一点——而我在此要叫大家偷闲,也许更是要顶着“大逆不道”的罪名。但是该说的还是得说,这偷闲,和埋头苦干,几乎是同等重要的。
“高中生活”,其中心语是“生活”,修饰成分是“高中”。这个简单的偏正短语告诉了我们一个道理,即是“生活”才是我们“高中生活”的中心,而“高中”只是某一种形式罢了。既然这样,那就合理地引出一个问题:既然是生活,我们应不应该享受它?
这个命题对于我来说是个伪命题,因为我毫不认为生活是可以不享受的。但是持着生活不一定要享受观点的也大有人在,我说法的合理性也自然要受到质疑。而我说,我们就活六七十年,再长不过八九十年,如若不享受生活,那才是真正虚掷光阴呢。而要说享受生活,也绝不是狭义的“一天到晚疯玩”(这甚至不能包括在享受中)。享受其实是一种让自己感到满足的生活状态。我们既然活着,就应该如此,高中生活一样值得我们享受。
高中生活看起来那叫一个平淡无奇,尤其是高三生活,基本是每天一个样。单调的生活往往是不够美的,就如卓别林的《摩登时代》一般。我们常常要去牢记一些自己毫不感兴趣的东西,去反刍一些都嚼烂了的知识,日出而作,日落而息。除非你是把这般学习当作生活的大多数内容而感到满足的神人,大多数人都或多或少感觉到一些无聊和无奈。所以我们的生活需要调剂,如此才能更好地享受。
高二的时候我曾写过一篇周记,在其中埋怨充实的补课生活阻止了我亲近自然感受人文,甚至于不能让我有一个清静的午后懒洋洋地躺在阳台晒太阳。老师给我的评语便是本文的题目“浮生偷得半日闲”——这深深地让我知道,原来我的想法并不是孤独的,我们真的需要这种调剂——而其实对我来说,在方寸之间发发牢骚谈谈感悟便也是一种美好的享受了。不管是在模拟考或是在货真价实的高考面前,我都会毫不犹豫的拿出本子写上几笔,或记述心情或抚平心绪。不得不说我这一招是抄袭王海桐的——这也得多亏广东省把她的感悟选进自己的语文教材里,让我们更亲切地了解别人的高中生活,让我更多地看到高中之为生活的一面。
怎么样的日子能让自己感到最满足,那绝对是因人而异的,但是一定是有办法达到的。而且我自信能考来中关村的同学,大多是能理解这种满足对于自己的意义的,也应该能找到自己所满足的那种生活。之于我,能发现一部好电影马不停蹄地看一下午,是享受的;找找一本自己中意的书,躺在不那么刺眼的阳光中,是享受的;找一个午后,漫步在沙滩上听着涛声,也是享受的——也不知道我为什么如此喜欢下午,也算是一个癖好吧。大家生活的享受,可能在于弹奏一会《月光》,或是拉上一曲《春之声》;可能是去画展看看自己喜爱作家的画作,或是找个伴一起去跳个舞……这都是美好的享受,值得一天的时间。周末并不只是用来与作业拼杀,而也有该,或者说更应该,用来扫除自己一周的疲惫,去换个好心情。这听起来很奢侈,但在我看来,却是比闷着写八个小时作业要快乐而有效的多的事情——这样你才更有生活。这浮生之中偷得的几小时闲,带给你的欢乐绝不亚于一次长途旅行,并似乎有种更秘密的感觉。
其实除过上面说的,还有很多时间是可以供我们“偷”的。就说我,最喜欢偷的时间便是课间了:我总喜欢拉人跟我一起去上厕所,哪怕我们级长公开地说总是上厕所是不会安排时间的表现。而我一直视上厕所为极好的放松手段,一路上既可以看看风景还可以跟好友谈天说地,还解决了生理需求,简直何乐而不为!这课间本就是用来换脑子的,何必埋头苦干呢。另外一个我所至爱的藏赃点是窗口,我非常喜欢在那远眺,似乎这总能给我一种仰观宇宙博大的欢愉感觉——虽然窗外并不很开阔,但有了那种感觉就足矣。除此以外,每天午饭后晚饭前下自习以后,多少美好的时间给我们偷,我们大可以利用它们来忙里偷闲。如此,有了些许生活的情调,我们也不至于发出“没有生活”的感慨了。
自然除了这实实在在的偷闲,偶尔思想上天马行空一会也是另一种手法。有时候作业写得累了,我就会拿出记录着高考倒计时的纸,看自己已经打了的百来个勾和即将打的百来个勾,幻想一下以后的“美好”生活(虽然常常是无凭无据的)。这种幻想总是能瞬间给我以力量,让我重新斗志满满地去苦干。其实有时候走神不可避免,我们也不必过于自责,反而好好加以利于,也不一定不是精神上的正能量呢!这不也正是忙里偷闲的一大乐事么?
浮生偷得半日闲,在我看来这是一种相当积极的生活态度——既有忙碌,却又懂得生活的情调。这不失为一种享受高中生活的好办法——如果你不愿意一天到晚都沉醉在书山题海之中,而更希望活的有滋味一些。这是我所未竟的事业,因为我的高中并没有很好的享受生活,也未有一味埋头苦学,而是虚掷了大段大段的时光,这是我所最痛心的事情。我只以最真诚的念想,希望后来者能够真正享受好“高中生活”。
说到底,高考(等)不过是高中的一部分,高中不过是生活的一部分;生活很精彩,需要我们品味;现实很无奈,需要我们发奋。忙里偷闲便是我们平衡二者的砝码。若是真能懂得“浮生偷得半日闲”的乐趣,我想这高中这大学这一辈子,我们便都能乐呵呵地度过了。