浮生偷得半日闲
文／剿灭百匪
浮生偷得半日闲，此是古人一乐，又何不是我等一乐？
高中不比小学初中，这是我们这些平凡学子前18年里最忙的三年。即使这样老师和家长们也总不满足，似乎总是希望这时间啊，再紧一点；这任务啊，再多一点——而我在此要叫大家偷闲，也许更是要顶着“大逆不道”的罪名。但是该说的还是得说，这偷闲，和埋头苦干，几乎是同等重要的。
“高中生活”，其中心语是“生活”，修饰成分是“高中”。这个简单的偏正短语告诉了我们一个道理，即是“生活”才是我们“高中生活”的中心，而“高中”只是某一种形式罢了。既然这样，那就合理地引出一个问题：既然是生活，我们应不应该享受它？
这个命题对于我来说是个伪命题，因为我毫不认为生活是可以不享受的。但是持着生活不一定要享受观点的也大有人在，我说法的合理性也自然要受到质疑。而我说，我们就活六七十年，再长不过八九十年，如若不享受生活，那才是真正虚掷光阴呢。而要说享受生活，也绝不是狭义的“一天到晚疯玩”（这甚至不能包括在享受中）。享受其实是一种让自己感到满足的生活状态。我们既然活着，就应该如此，高中生活一样值得我们享受。
高中生活看起来那叫一个平淡无奇，尤其是高三生活，基本是每天一个样。单调的生活往往是不够美的，就如卓别林的《摩登时代》一般。我们常常要去牢记一些自己毫不感兴趣的东西，去反刍一些都嚼烂了的知识，日出而作，日落而息。除非你是把这般学习当作生活的大多数内容而感到满足的神人，大多数人都或多或少感觉到一些无聊和无奈。所以我们的生活需要调剂，如此才能更好地享受。
高二的时候我曾写过一篇周记，在其中埋怨充实的补课生活阻止了我亲近自然感受人文，甚至于不能让我有一个清静的午后懒洋洋地躺在阳台晒太阳。老师给我的评语便是本文的题目“浮生偷得半日闲”——这深深地让我知道，原来我的想法并不是孤独的，我们真的需要这种调剂——而其实对我来说，在方寸之间发发牢骚谈谈感悟便也是一种美好的享受了。不管是在模拟考或是在货真价实的高考面前，我都会毫不犹豫的拿出本子写上几笔，或记述心情或抚平心绪。不得不说我这一招是抄袭王海桐的——这也得多亏广东省把她的感悟选进自己的语文教材里，让我们更亲切地了解别人的高中生活，让我更多地看到高中之为生活的一面。
怎么样的日子能让自己感到最满足，那绝对是因人而异的，但是一定是有办法达到的。而且我自信能考来中关村的同学，大多是能理解这种满足对于自己的意义的，也应该能找到自己所满足的那种生活。之于我，能发现一部好电影马不停蹄地看一下午，是享受的；找找一本自己中意的书，躺在不那么刺眼的阳光中，是享受的；找一个午后，漫步在沙滩上听着涛声，也是享受的——也不知道我为什么如此喜欢下午，也算是一个癖好吧。大家生活的享受，可能在于弹奏一会《月光》，或是拉上一曲《春之声》；可能是去画展看看自己喜爱作家的画作，或是找个伴一起去跳个舞……这都是美好的享受，值得一天的时间。周末并不只是用来与作业拼杀，而也有该，或者说更应该，用来扫除自己一周的疲惫，去换个好心情。这听起来很奢侈，但在我看来，却是比闷着写八个小时作业要快乐而有效的多的事情——这样你才更有生活。这浮生之中偷得的几小时闲，带给你的欢乐绝不亚于一次长途旅行，并似乎有种更秘密的感觉。
其实除过上面说的，还有很多时间是可以供我们“偷”的。就说我，最喜欢偷的时间便是课间了：我总喜欢拉人跟我一起去上厕所，哪怕我们级长公开地说总是上厕所是不会安排时间的表现。而我一直视上厕所为极好的放松手段，一路上既可以看看风景还可以跟好友谈天说地，还解决了生理需求，简直何乐而不为！这课间本就是用来换脑子的，何必埋头苦干呢。另外一个我所至爱的藏赃点是窗口，我非常喜欢在那远眺，似乎这总能给我一种仰观宇宙博大的欢愉感觉——虽然窗外并不很开阔，但有了那种感觉就足矣。除此以外，每天午饭后晚饭前下自习以后，多少美好的时间给我们偷，我们大可以利用它们来忙里偷闲。如此，有了些许生活的情调，我们也不至于发出“没有生活”的感慨了。
自然除了这实实在在的偷闲，偶尔思想上天马行空一会也是另一种手法。有时候作业写得累了，我就会拿出记录着高考倒计时的纸，看自己已经打了的百来个勾和即将打的百来个勾，幻想一下以后的“美好”生活（虽然常常是无凭无据的）。这种幻想总是能瞬间给我以力量，让我重新斗志满满地去苦干。其实有时候走神不可避免，我们也不必过于自责，反而好好加以利于，也不一定不是精神上的正能量呢！这不也正是忙里偷闲的一大乐事么？
浮生偷得半日闲，在我看来这是一种相当积极的生活态度——既有忙碌，却又懂得生活的情调。这不失为一种享受高中生活的好办法——如果你不愿意一天到晚都沉醉在书山题海之中，而更希望活的有滋味一些。这是我所未竟的事业，因为我的高中并没有很好的享受生活，也未有一味埋头苦学，而是虚掷了大段大段的时光，这是我所最痛心的事情。我只以最真诚的念想，希望后来者能够真正享受好“高中生活”。
说到底，高考（等）不过是高中的一部分，高中不过是生活的一部分；生活很精彩，需要我们品味；现实很无奈，需要我们发奋。忙里偷闲便是我们平衡二者的砝码。若是真能懂得“浮生偷得半日闲”的乐趣，我想这高中这大学这一辈子，我们便都能乐呵呵地度过了。
文／剿灭百匪
浮生偷得半日闲，此是古人一乐，又何不是我等一乐？
高中不比小学初中，这是我们这些平凡学子前18年里最忙的三年。即使这样老师和家长们也总不满足，似乎总是希望这时间啊，再紧一点；这任务啊，再多一点——而我在此要叫大家偷闲，也许更是要顶着“大逆不道”的罪名。但是该说的还是得说，这偷闲，和埋头苦干，几乎是同等重要的。
“高中生活”，其中心语是“生活”，修饰成分是“高中”。这个简单的偏正短语告诉了我们一个道理，即是“生活”才是我们“高中生活”的中心，而“高中”只是某一种形式罢了。既然这样，那就合理地引出一个问题：既然是生活，我们应不应该享受它？
这个命题对于我来说是个伪命题，因为我毫不认为生活是可以不享受的。但是持着生活不一定要享受观点的也大有人在，我说法的合理性也自然要受到质疑。而我说，我们就活六七十年，再长不过八九十年，如若不享受生活，那才是真正虚掷光阴呢。而要说享受生活，也绝不是狭义的“一天到晚疯玩”（这甚至不能包括在享受中）。享受其实是一种让自己感到满足的生活状态。我们既然活着，就应该如此，高中生活一样值得我们享受。
高中生活看起来那叫一个平淡无奇，尤其是高三生活，基本是每天一个样。单调的生活往往是不够美的，就如卓别林的《摩登时代》一般。我们常常要去牢记一些自己毫不感兴趣的东西，去反刍一些都嚼烂了的知识，日出而作，日落而息。除非你是把这般学习当作生活的大多数内容而感到满足的神人，大多数人都或多或少感觉到一些无聊和无奈。所以我们的生活需要调剂，如此才能更好地享受。
高二的时候我曾写过一篇周记，在其中埋怨充实的补课生活阻止了我亲近自然感受人文，甚至于不能让我有一个清静的午后懒洋洋地躺在阳台晒太阳。老师给我的评语便是本文的题目“浮生偷得半日闲”——这深深地让我知道，原来我的想法并不是孤独的，我们真的需要这种调剂——而其实对我来说，在方寸之间发发牢骚谈谈感悟便也是一种美好的享受了。不管是在模拟考或是在货真价实的高考面前，我都会毫不犹豫的拿出本子写上几笔，或记述心情或抚平心绪。不得不说我这一招是抄袭王海桐的——这也得多亏广东省把她的感悟选进自己的语文教材里，让我们更亲切地了解别人的高中生活，让我更多地看到高中之为生活的一面。
怎么样的日子能让自己感到最满足，那绝对是因人而异的，但是一定是有办法达到的。而且我自信能考来中关村的同学，大多是能理解这种满足对于自己的意义的，也应该能找到自己所满足的那种生活。之于我，能发现一部好电影马不停蹄地看一下午，是享受的；找找一本自己中意的书，躺在不那么刺眼的阳光中，是享受的；找一个午后，漫步在沙滩上听着涛声，也是享受的——也不知道我为什么如此喜欢下午，也算是一个癖好吧。大家生活的享受，可能在于弹奏一会《月光》，或是拉上一曲《春之声》；可能是去画展看看自己喜爱作家的画作，或是找个伴一起去跳个舞……这都是美好的享受，值得一天的时间。周末并不只是用来与作业拼杀，而也有该，或者说更应该，用来扫除自己一周的疲惫，去换个好心情。这听起来很奢侈，但在我看来，却是比闷着写八个小时作业要快乐而有效的多的事情——这样你才更有生活。这浮生之中偷得的几小时闲，带给你的欢乐绝不亚于一次长途旅行，并似乎有种更秘密的感觉。
其实除过上面说的，还有很多时间是可以供我们“偷”的。就说我，最喜欢偷的时间便是课间了：我总喜欢拉人跟我一起去上厕所，哪怕我们级长公开地说总是上厕所是不会安排时间的表现。而我一直视上厕所为极好的放松手段，一路上既可以看看风景还可以跟好友谈天说地，还解决了生理需求，简直何乐而不为！这课间本就是用来换脑子的，何必埋头苦干呢。另外一个我所至爱的藏赃点是窗口，我非常喜欢在那远眺，似乎这总能给我一种仰观宇宙博大的欢愉感觉——虽然窗外并不很开阔，但有了那种感觉就足矣。除此以外，每天午饭后晚饭前下自习以后，多少美好的时间给我们偷，我们大可以利用它们来忙里偷闲。如此，有了些许生活的情调，我们也不至于发出“没有生活”的感慨了。
自然除了这实实在在的偷闲，偶尔思想上天马行空一会也是另一种手法。有时候作业写得累了，我就会拿出记录着高考倒计时的纸，看自己已经打了的百来个勾和即将打的百来个勾，幻想一下以后的“美好”生活（虽然常常是无凭无据的）。这种幻想总是能瞬间给我以力量，让我重新斗志满满地去苦干。其实有时候走神不可避免，我们也不必过于自责，反而好好加以利于，也不一定不是精神上的正能量呢！这不也正是忙里偷闲的一大乐事么？
浮生偷得半日闲，在我看来这是一种相当积极的生活态度——既有忙碌，却又懂得生活的情调。这不失为一种享受高中生活的好办法——如果你不愿意一天到晚都沉醉在书山题海之中，而更希望活的有滋味一些。这是我所未竟的事业，因为我的高中并没有很好的享受生活，也未有一味埋头苦学，而是虚掷了大段大段的时光，这是我所最痛心的事情。我只以最真诚的念想，希望后来者能够真正享受好“高中生活”。
说到底，高考（等）不过是高中的一部分，高中不过是生活的一部分；生活很精彩，需要我们品味；现实很无奈，需要我们发奋。忙里偷闲便是我们平衡二者的砝码。若是真能懂得“浮生偷得半日闲”的乐趣，我想这高中这大学这一辈子，我们便都能乐呵呵地度过了。
