笔者从魏亚建校长身上去寻求答案。魏亚建告诉我：每个学生都像是他们自己的孩子，他们用心去教育。“用心去教育”，说的容易做到难。这里的学校不像城镇小学那样高楼耸立、设备先进、科目齐全，这里每个学生每天面对的大都是语文和数学。音乐、美术、地理、生物、英语、劳技等课程，对这些学生也是可望而不可及的。为了拓展学生的知识面，魏亚建带头自学音乐、美术等课程，之后，又把自己的所有认知和感受无私地传授给这里的孩子们。尽管，老师和孩子们唱不准音律，画不好画，但他们与孩子们一样从中得到了快乐，分享了幸福。
至今，小岛上还看不到有线电视，更是用不到网络上电脑，什么多媒体教室、网上名师讲坛啊，这些现代先进的教育条件对学生来说只是雾里看花、水中望月。学生走不出小岛，老师可有机会出岛啊。魏亚建告诉我，他每每周末回家，第一件要做的事就是上网查阅教学资料，掌握新动态，获取新知识，领会新教法。有时，他还到中心校找同事拿材料，探讨教学问题，交流教育心得。多年来，罗盘小学保持着与主岛一样的教学计划、教学进度，还共享着优质的教学资源。
魏亚建老师年近半百，他始终会离开这个小岛的。罗盘小学的持续健康发展问题让魏亚建一直牵挂在心。魏亚建已多次向上级政府申请打报告，让更多的有识之士帮助小岛完善设施，让小岛的教育能再上一个台阶。亚建的努力得到了回报，2011年，他们学校分配来了一位毕业于莆田学院的漳州籍本科生名叫林志雄。有了新生代的师资力量，这小岛更有了生机。现在，学生们可以与外面的小孩子一样，能学到英语，能上体育课，能唱歌跳舞。魏亚建校长也希望，这位来自外地的支教大学生，能在两年支教期满后，与他一样选择在这里教书育人。今年，秀屿区区长陈再新深入小岛考察，了解到学校的情况后，当即拨款22.5万元，用于修建围墙、厕所、运动场等。同时，当地的老板刘金树也带头捐款5万元，用于改善办学条件。
魏亚建校长说，小岛的教育已得到了各方面的重视和支持，小岛的春天已不再遥远。
今年，罗盘小学已经有了三名老师，50多名学生，分三个年级。每个老师分管一个年级。虽然班级人数不多，但是，老师们还是想尽一切办法丰富他们的课余生活。长在海边的孩子，学会游泳是基本技能。夏天一到，孩子们就迫不急待地想到大海里去博击一番。老师们因势利导，经常在放学之后，组织学生及其家长到海里学游泳，并开展一些有益活动。在小岛,海滩自然成了天然的运动场，接力赛、50米跑、沙滩排球、捉迷藏等等，成为学生们最喜欢参与的活动。看到一个个小孩子赤着脚在岸滩上嬉戏奔跑，在大海里追逐玩耍，老师们高兴得合不拢嘴。
因材施教、因势利导，在这个小岛学校都不是口号。学校里，每个老师既是课任教师，又是班主任。十来个学生都像是自己的宝贝一样，哪个学生哪里学习没掌握到位的，老师自然了然于胸。晚上，老师们就会利用时间来到学生的家，给他们补缺补漏。据介绍，亚建班上有个学生叫刘小芳，因为生病功课拉了下来，等他又来上课时，连拼音都不会，每次考试成绩只能在20、30分。亚建接手后，除了上课放慢速度外，课后及时上门帮助复习，掌握知识。不到半年的功夫，小芳渐渐跟了上来，现在成绩能考上60、70分了。看到学生有了进步，亚建自然从心底里高兴。
在与家长的长期接触、交流、合作中，魏亚建与家长们建立了深厚的友谊。罗盘村支部书记郭清兴说：“亚建就像是我们的家人一样，每个家长都十分信任把自己的孩子交给他来教，即使主岛上的教学条件比这里好。”
二十五年如一日，魏亚建把简易讲台铸成了一种信念，一个永恒的希望。他用自己的双肩挑着一副责任重大的担子，在风雨飘摇中一路执著而自信的走来。他用自己的心血和智慧，使一所偏僻的小岛学校焕发出绚丽的光彩。他将自己的青春留在了校园里，就像海上引航的灯塔，无私的、不知疲倦的日夜燃烧着，默默地为过往的船只指引前进的方向……
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