兴华中学：“距离产生美”和“交往过密”

尽管北京是由应试教育向素质教育转化了，但学生的文娱、体育活动仍然较少，学生产生厌学情绪，导致学生思想空虚，而把目标投向异性，以求心理的平衡。有些老师或家长不容许他们正常交往，结果适得其反。且有些老师处理问题时，不深入了解情况，却简单地把“来往过密”者的隐私公诸于众，并当着全班同学狠狠地批评一顿，使学生的自尊心大为损伤，反使他们产生或加深爱慕之情。因此必须以正面疏导、个别谈心为主，不可粗暴、简单地堵塞压制，或公开地指斥。
在男女学生“交往过密”的案例中，我们调查得出：女生在交往中具有决定性的作用。异性吸引是人类正常的心理活动，也是人类的本能。由于女孩子的性特征发育要早于男性，因此女学生追求异性的心理也早于男生。这个年龄段的女孩子不仅产生“异性爱”的心理需求，而且自我控制的意志较脆弱，容易陷入早恋的感情漩涡而不能自拔或出现性过错。她们的性爱心理是朦胧的或是理想化的，甚至有些少女把自己崇拜的偶像作为爱恋的目标而产生错误的爱情观念。

学校和家庭应当互通情报、交换意见，争取家长与学校密切配合，使家长认识到“来往过密”是学生成长中的问题，有必然性的一面，也有存在问题的一面，从而达成共识，以便营造一个正确对待“来往过密”的氛围，以减少他们的精神负担。
青年初期的少年喜欢参加各种文艺活动和阅读各类文艺作品，我们可以利用她们的这种情趣。开展多种多样有教育意义的趣味性活动，调节学生的精神生活，即所谓的精神转移疏导。把处于“爱情朦胧期”的学生的剩余精力及时转移到她们感兴趣的活动上来，以冲淡恋爱意识对学生的心理影响。因为许多学生的早恋与学校精神生活枯燥有关，她们感觉无聊而用“爱情”填补精神上空虚。所以适当开展有意义的精神文化活动，不仅可以激发学生的多种兴趣，还可以使学生的多种才能获得发展，同时也减少“交往过密”现象的发生。

中学生交友本无可厚非，但一定要讲求一个“尺度”，规避“交往过密”，体味“距离产生美”。中学生正处于世界观、人生观、价值观树立期间，对社会的认识不够全面，需要教师和家长们朋友式的指导和关怀。教师和家长首先要成为孩子的朋友，成为对他们成长有益的朋友，调动每一位的内在潜能，让每一位学生都成才，成大才。首师大家教学校大兴分校祝各位同学吃好、玩好、学好！天天开心！

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