怎样当一名好老师
现在的学校和教师，为了生存和名利大都抛弃了教师的职业道德，他们关心的是如何完成自己的教学任务，关照的是极少数会考试的好学生，关切地是如何完善制度，好为出了问题后能为自己开脱责任,关注的是自己的权威是否受到冒犯，只要教过了，至于学生能否学会不关我的事。这些老师在制定班规的时侯，通常都是满篇的不允许，喜欢用制度去约束学生的言行和思想，授课的方式通常是灌输和死记硬背。在班级管理方面通常强调从严从细，常常借助少部分人去约束大部分人。凡事喜欢亲历亲为，剥夺学生自我管理的实践机会。由于太注重结果的完美，往往忽视了学习的过程，对于非本专业的学科,由于自己不懂,也不想懂，管理的方式通常都是只要分数不要过程。这种方式也就是我们所说的家长式管理。
还有一些所谓的名师，他们往往精于自己的专业，善于管理，勇于创新，善于研究，在帮助学生解决问题的时侯也积累了大量的经验和智慧，并能通过理性思维提炼形成自己独特的教学方法和风格，并且善于以知识探索的方法去引导学生乐于钻研和探究，对于一些学习成绩好的学生来说这类教师通常是受爱戴的。
真正的好老师的标准是什么样子呢？他们执著于教育追求，坚信教育有改变人的神奇力量,并且立志用生命去实现这种奇迹。他们在教书的过程中更注重的是自身学养，德行，智慧,气度臻完美的过程。对侍学生他们不浊不变,不急不缓，在教育学生的同时自己也做到了炼智者之勇，修学者之智，养长者之度。得天下庸才而教之使其成为英才是他们的一生追求,在他们看来能在教书中修心，修德，炼智，炼情才是人生中最大的快乐。
大师无名，一个好老师不应当是一名演奏家，应当像一个乐队的指挥背对着观众，把出彩的机会给学生。
大智若愚，一个好老师应当学会示弱，要时常暴露自己的无能，要学会恶心自己，成全学生。只有把自己的权威扫地，才能培养学生的独立旗帜和质疑精神。
大音无声，一个好老师应当像足球场上的裁判员，把课堂还给学生，只要争论不跑题,就不应该听到哨子响。
大爱无疆，一个好老师要学会把爱隐藏在心里，教材的用意就是设局，为难学生。知识是困而知之的,那些看不得学生吃苦的妇人之爱，实际上是害，苦难是培养大师的大师,不经历风雨怎见彩虹。
大象无形，真正的好老师,实际是不是人，是社会，是实践。要想让学生有为，自己首先要做到无为，管理的最高境界是不管，只要你能做到给人思想，教人办法，学生懂的不说，学生会的不做,你的学生就一定能学会自主学习，自我教育，自我管理。
一个好老师的标准你知道吗？那就是无名，无师,无为和无我。
无论任何做任何事情,如果没有标准，这件事情就一定做不好。有了标准，才能对照着标准找到自己的差距，找到差距后就要不断地整改和完善以致于达到标准,标准达到后再创建新标准。这就是立标，对标，达标和创标的标准化管理,如果你能做到这些，我相信你一定能从成功走向成功。
现在的学校和教师，为了生存和名利大都抛弃了教师的职业道德，他们关心的是如何完成自己的教学任务，关照的是极少数会考试的好学生，关切地是如何完善制度，好为出了问题后能为自己开脱责任,关注的是自己的权威是否受到冒犯，只要教过了，至于学生能否学会不关我的事。这些老师在制定班规的时侯，通常都是满篇的不允许，喜欢用制度去约束学生的言行和思想，授课的方式通常是灌输和死记硬背。在班级管理方面通常强调从严从细，常常借助少部分人去约束大部分人。凡事喜欢亲历亲为，剥夺学生自我管理的实践机会。由于太注重结果的完美，往往忽视了学习的过程，对于非本专业的学科,由于自己不懂,也不想懂，管理的方式通常都是只要分数不要过程。这种方式也就是我们所说的家长式管理。
还有一些所谓的名师，他们往往精于自己的专业，善于管理，勇于创新，善于研究，在帮助学生解决问题的时侯也积累了大量的经验和智慧，并能通过理性思维提炼形成自己独特的教学方法和风格，并且善于以知识探索的方法去引导学生乐于钻研和探究，对于一些学习成绩好的学生来说这类教师通常是受爱戴的。
真正的好老师的标准是什么样子呢？他们执著于教育追求，坚信教育有改变人的神奇力量,并且立志用生命去实现这种奇迹。他们在教书的过程中更注重的是自身学养，德行，智慧,气度臻完美的过程。对侍学生他们不浊不变,不急不缓，在教育学生的同时自己也做到了炼智者之勇，修学者之智，养长者之度。得天下庸才而教之使其成为英才是他们的一生追求,在他们看来能在教书中修心，修德，炼智，炼情才是人生中最大的快乐。
大师无名，一个好老师不应当是一名演奏家，应当像一个乐队的指挥背对着观众，把出彩的机会给学生。
大智若愚，一个好老师应当学会示弱，要时常暴露自己的无能，要学会恶心自己，成全学生。只有把自己的权威扫地，才能培养学生的独立旗帜和质疑精神。
大音无声，一个好老师应当像足球场上的裁判员，把课堂还给学生，只要争论不跑题,就不应该听到哨子响。
大爱无疆，一个好老师要学会把爱隐藏在心里，教材的用意就是设局，为难学生。知识是困而知之的,那些看不得学生吃苦的妇人之爱，实际上是害，苦难是培养大师的大师,不经历风雨怎见彩虹。
大象无形，真正的好老师,实际是不是人，是社会，是实践。要想让学生有为，自己首先要做到无为，管理的最高境界是不管，只要你能做到给人思想，教人办法，学生懂的不说，学生会的不做,你的学生就一定能学会自主学习，自我教育，自我管理。
一个好老师的标准你知道吗？那就是无名，无师,无为和无我。
无论任何做任何事情,如果没有标准，这件事情就一定做不好。有了标准，才能对照着标准找到自己的差距，找到差距后就要不断地整改和完善以致于达到标准,标准达到后再创建新标准。这就是立标，对标，达标和创标的标准化管理,如果你能做到这些，我相信你一定能从成功走向成功。
