1.现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（ ）。
A.以升学为最终目的
B.升学是为了就业
C.以人为核心，以促进人的发展为目的
D.以学生为主体，教师为主导
2．教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（ ）。
Ａ．交往能力 Ｂ．研究能力
Ｃ．管理能力 Ｄ．学习能力
3．哥白尼的“太阳中心说”并非真正科学，但他的巨大进步意义在于（ ）。
Ａ．为近代科学奠定了基础
Ｂ．使自然科学从神学中解放出来
Ｃ．使人们认识到人类是地球的主人
Ｄ．确立了人类新的宇宙观
４．关于茶文化，说法不正确的是（ ）。
Ａ．印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家
Ｂ．陆羽以世界第一部茶叶专著——《茶经》闻名于世，被称为茶圣
Ｃ．茶兴于唐，盛于宋
Ｄ．花茶是用茶叶和香茶进行拼和窨制，使茶叶吸收花香而制成的香茶
5．寓言的三大发源地分别是（ ）。
Ａ．德国、印度、中国
Ｂ．古希腊、印度、英国
Ｃ．古希腊、印度、中国
Ｄ．古希腊、中国、阿拉伯
6．教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（ ）。
Ａ．客观性 Ｂ．事实性
Ｃ．主观能动性 Ｄ．必然性
7．把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。
Ａ．常规管理 Ｂ．目标管理
Ｃ．平行管理 Ｄ．民主管理
8．根据适当过度学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（ ）。
Ａ．１００％ Ｂ．１２０％ Ｃ．１５０％ Ｄ．２００％
9．班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（ ）。
Ａ．年龄影响力 Ｂ．性别影响力
Ｃ．个性影响力 Ｄ．学术影响力
10．范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（ ）而言的。
Ａ．教学内容 Ｂ．学生
Ｃ．教学活动 Ｄ．学生主体状况
A.以升学为最终目的
B.升学是为了就业
C.以人为核心，以促进人的发展为目的
D.以学生为主体，教师为主导
2．教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（ ）。
Ａ．交往能力 Ｂ．研究能力
Ｃ．管理能力 Ｄ．学习能力
3．哥白尼的“太阳中心说”并非真正科学，但他的巨大进步意义在于（ ）。
Ａ．为近代科学奠定了基础
Ｂ．使自然科学从神学中解放出来
Ｃ．使人们认识到人类是地球的主人
Ｄ．确立了人类新的宇宙观
４．关于茶文化，说法不正确的是（ ）。
Ａ．印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家
Ｂ．陆羽以世界第一部茶叶专著——《茶经》闻名于世，被称为茶圣
Ｃ．茶兴于唐，盛于宋
Ｄ．花茶是用茶叶和香茶进行拼和窨制，使茶叶吸收花香而制成的香茶
5．寓言的三大发源地分别是（ ）。
Ａ．德国、印度、中国
Ｂ．古希腊、印度、英国
Ｃ．古希腊、印度、中国
Ｄ．古希腊、中国、阿拉伯
6．教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（ ）。
Ａ．客观性 Ｂ．事实性
Ｃ．主观能动性 Ｄ．必然性
7．把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。
Ａ．常规管理 Ｂ．目标管理
Ｃ．平行管理 Ｄ．民主管理
8．根据适当过度学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（ ）。
Ａ．１００％ Ｂ．１２０％ Ｃ．１５０％ Ｄ．２００％
9．班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（ ）。
Ａ．年龄影响力 Ｂ．性别影响力
Ｃ．个性影响力 Ｄ．学术影响力
10．范例教学有三个基本特征：基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对（ ）而言的。
Ａ．教学内容 Ｂ．学生
Ｃ．教学活动 Ｄ．学生主体状况
