（二）理财意识淡薄
理财知识不足，理财方式单一，理财习惯堪忧。调查显示，受调查对象对理财方式的理解比较狭隘，不清楚理财的概念，只有24％的被调查学生知道在调查表所列举的6种理财方式还存在其他理财方式，同时有29％的受调查学生只知道3种以下的被调查表所列举出的理财方式，56％的受调查对象仅仅选择储蓄作为唯一理财方式，20％的受调查对象利用了金融业（包括保险、贷款、股票、基金、银行金融理财产品等）完成自己的理财方案，还有17％的受调查对象没有任何理财方式。统计显示，按照理财习惯划分为4 个类型所占受调查学生的比重分别为：
而其他类型中注明无理财习惯的学生占到了其他类型人数的63％。经常去图书馆查询相关理财书籍的学生占到受调查学生的10％，34％的受调查学生从来没有去图书馆查询相关理财书籍，而经管类专业受调查学生的73％也只是偶尔查询相关理财书籍。然而，对于即将步入社会的当代大学生，理财应是大学生的人生必修课之一。在我们的周围，有相当一部分大学生已经在尝试着理财。尽管方式各不相同，办法五花八门，回报有高有低，效果有好有坏，但对财富的渴望和追求则是永恒的出发点和归宿。这也充分反映了当代大学生的财富观念和理财意识。大学生当中只有很少一部分同学认为自己是理财高手，大部分人只能勉强做到收支平衡，有40%的人是典型的“月光一族”，还有20.1%的人会透支。从以上的调查结果可以看出，对大学生进行理财教育是非常有必要的。正如《富爸爸穷爸爸》中写的一个孩子要在一生中达到职业和财务的成功，需要学习3种基本的赢配方：学习赢配方、职业赢配方和财务赢配方。这与许多专家学者提出的大学生需要具有智商、情商和财商的含义是一致的。大学生如果想要具备较高的财商，我认为他们应加强对自己的理财教育。归纳起来，树立正确的理财观念就是告诉我们：理财不是有钱人的事情。大学生作为一个消费群体，也需要具备一定的理财知识。理财教育不是可有可无，而是越早越好。对大学生进行理财教育，对于个人、家庭、社会、国家都是一件大事，是重中之重。因此，大学生不但要树立正确的世界观、人生观、价值观，更要树立自己的理财观养成良好的理财习惯，加强自己的理财意识。
理财知识不足，理财方式单一，理财习惯堪忧。调查显示，受调查对象对理财方式的理解比较狭隘，不清楚理财的概念，只有24％的被调查学生知道在调查表所列举的6种理财方式还存在其他理财方式，同时有29％的受调查学生只知道3种以下的被调查表所列举出的理财方式，56％的受调查对象仅仅选择储蓄作为唯一理财方式，20％的受调查对象利用了金融业（包括保险、贷款、股票、基金、银行金融理财产品等）完成自己的理财方案，还有17％的受调查对象没有任何理财方式。统计显示，按照理财习惯划分为4 个类型所占受调查学生的比重分别为：
而其他类型中注明无理财习惯的学生占到了其他类型人数的63％。经常去图书馆查询相关理财书籍的学生占到受调查学生的10％，34％的受调查学生从来没有去图书馆查询相关理财书籍，而经管类专业受调查学生的73％也只是偶尔查询相关理财书籍。然而，对于即将步入社会的当代大学生，理财应是大学生的人生必修课之一。在我们的周围，有相当一部分大学生已经在尝试着理财。尽管方式各不相同，办法五花八门，回报有高有低，效果有好有坏，但对财富的渴望和追求则是永恒的出发点和归宿。这也充分反映了当代大学生的财富观念和理财意识。大学生当中只有很少一部分同学认为自己是理财高手，大部分人只能勉强做到收支平衡，有40%的人是典型的“月光一族”，还有20.1%的人会透支。从以上的调查结果可以看出，对大学生进行理财教育是非常有必要的。正如《富爸爸穷爸爸》中写的一个孩子要在一生中达到职业和财务的成功，需要学习3种基本的赢配方：学习赢配方、职业赢配方和财务赢配方。这与许多专家学者提出的大学生需要具有智商、情商和财商的含义是一致的。大学生如果想要具备较高的财商，我认为他们应加强对自己的理财教育。归纳起来，树立正确的理财观念就是告诉我们：理财不是有钱人的事情。大学生作为一个消费群体，也需要具备一定的理财知识。理财教育不是可有可无，而是越早越好。对大学生进行理财教育，对于个人、家庭、社会、国家都是一件大事，是重中之重。因此，大学生不但要树立正确的世界观、人生观、价值观，更要树立自己的理财观养成良好的理财习惯，加强自己的理财意识。
