教科书问题（尤其是历史教科书）是令人作呕教育的关键部分之一。现行教科书是毫无廉耻与责任心的一堆玩意儿，每当翻起历史教科书尤其是高中生的课本时恶心感油然而生，贬低祖国历史成就（要么就是闭口不谈），大讲特讲狗屁不通的所谓西方历史（每当提持此观点就引来“学者们”的各种“理由”），纵观群书内容（适用于各个出版社），外国史就是讲西方史，古代讲欧洲与“据说曾经存在的古希腊”，近代就是大吹特吹欧美各国、实际上稍懂历史的都知道世界史丰富多彩，完全不只是欧洲史，尤其是古代，欧洲从哪个方面来讲都不是先进的，基本无事可讲，也没有神魔出彩的部分，实在没办法硬搬出来一个狗屁不通的“古希腊”，，，，，请问“古希腊”是否真正地存在过？有哪部严谨的历史可以证明？那些所谓的著名的古希腊历史人物如何证明其曾经存在过？。 其实就是狗屁不通，无史可循，胡编乱造而已，这些“辉煌的欧洲古代史”竟然无耻的与我国古代春秋战国时期有明确历史记载与考古证明的历史相比较呈现给学生，更是可笑至极。 谁不知道新航路开辟前（还有一个问题新航路开辟真的是欧洲人完成？美洲之前没人发现？）欧洲是个神魔玩意儿？没被脑残教科书洗脑的朋友想必大都对此略知一二。 当前史学界的主要问题便是严重的西方中心主义，从国外到国内皆是如此，完全是从一个近代才崛起的暴发户的视角来看待这个世界，实际上与此全然不同。国内的编篡者则更加无耻的迎合这一趋势（是因为没文化还是有意而为之？），在这学生世界观形成的重要时期，不负责任的胡编乱造，不能胡编的则回避之，一句话，给了青年人一个极其不完整的（甚至是可笑的和没文化的）世界观，对青年学子给予大量民族自卑的素材，在很早便对学子产生不良影响，如崇洋、不重视传统文化等等一大堆负面内容。 对青年人的精神世界与世界观（进而是价值观）造成严重摧残，严重误导，为真正意义上的民族复兴埋下精神与价值观隐患。 教育改革先从教科书尤其是历史教科书改起，给学生们还原一个真正存在过的可以印证的世界古代史与中国古代史，而不是胡编乱造信口开河，莫名其妙的抬高某西洋岛国（该国据说人口最多时不到20万但却个个是精英，仿佛是他们最早拉开了文明的曙光）的“历史成就”，甚至是不要脸的公然乱吹等等。 提振民族自信，恢复民族精神，从砸烂历史洗脑手册开始。