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说道“语感”这个问题，我就把它和“多思考”放到一起仔细讲一下。。。
至于这个“语感”到底是个甚。。我也说不清楚。。。。大概属于“只可意会，不可言传”的主吧。。。。
但是这个东西的用处是非常多的。。。。比如说做完型的时候简直就是神器啊。。。。哇咔咔~~~
那，怎么才能拥有“语感”呢？
这个东西不是一天两天能获得的，需要长时间的积累。。。但是细心、思考和各种“英语的小秘密”就可以帮助大家加速，加速，再加速的说~~~
首先来说说“多思考”的问题
这个多思考主要是说让大家好好体会“固定搭配”中的介词~~~~
对于高中英语来讲，最重要的莫过于介词的使用啦~~~同时这也是丢分最多的地方的说。。。。
其实，窍门就是多多思考“为什么用这个介词，而不用那个介词”的问题。。。。
举个例子，很多人搞不清楚到底是怎么上公交车的。。。。
“为什么是get on the bus，而不是get in the bus捏？”
其实是很简单的。。。。和小汽车比较，咱们上公交都是站在上面，可以简单理解为“stand on the floor”….而进到小汽车里面是坐着的，就好比如被塞进了一个大袋子一样”蜷起来了一样的，所以是get in the car。相比之下呢，公交车就是“get on the bus”咯~~
“可是这是个具象化的例子啊，别的怎么记呢？总不能每一条都编个故事吧。。。好累。。。。”
额。。。这个不用担心，我们先从具象化的开始，慢慢积累就可以熟悉所有具象化的搭配了，比如说什么”walk into the room”, “drive through the traffic” 之类的。。。。。
再有就是见得多了就会发现其实每个介词都是有固定的，大概的意思的。。所以之后的就会相当轻松并且有把握地猜出来其他“具象化”固定搭配所使用的介词的说~~~
至于这个“语感”到底是个甚。。我也说不清楚。。。。大概属于“只可意会，不可言传”的主吧。。。。
但是这个东西的用处是非常多的。。。。比如说做完型的时候简直就是神器啊。。。。哇咔咔~~~
那，怎么才能拥有“语感”呢？
这个东西不是一天两天能获得的，需要长时间的积累。。。但是细心、思考和各种“英语的小秘密”就可以帮助大家加速，加速，再加速的说~~~
首先来说说“多思考”的问题
这个多思考主要是说让大家好好体会“固定搭配”中的介词~~~~
对于高中英语来讲，最重要的莫过于介词的使用啦~~~同时这也是丢分最多的地方的说。。。。
其实，窍门就是多多思考“为什么用这个介词，而不用那个介词”的问题。。。。
举个例子，很多人搞不清楚到底是怎么上公交车的。。。。
“为什么是get on the bus，而不是get in the bus捏？”
其实是很简单的。。。。和小汽车比较，咱们上公交都是站在上面，可以简单理解为“stand on the floor”….而进到小汽车里面是坐着的，就好比如被塞进了一个大袋子一样”蜷起来了一样的，所以是get in the car。相比之下呢，公交车就是“get on the bus”咯~~
“可是这是个具象化的例子啊，别的怎么记呢？总不能每一条都编个故事吧。。。好累。。。。”
额。。。这个不用担心，我们先从具象化的开始，慢慢积累就可以熟悉所有具象化的搭配了，比如说什么”walk into the room”, “drive through the traffic” 之类的。。。。。
再有就是见得多了就会发现其实每个介词都是有固定的，大概的意思的。。所以之后的就会相当轻松并且有把握地猜出来其他“具象化”固定搭配所使用的介词的说~~~
基本上大部分介词的“诀窍”都掌握之后，剩下的就是非具象化的了。。。而这其中的重点就是“到底后面接的是to do 还是doing啊。。。。。”
呵呵。。。其实这个问题也困扰了我很多年。。。。（真的是很多年。。。。）一直到高一的时候（感谢立剑老师~~~~），我才找到了一个比较好的解决办法。。。。。。
方法就是看看到底它想要什么。。。。。。方法类似“具象化组”
举例说contribute to, 中文就是“对。。。产生贡献”（我的中文翻译就是个渣啊。。。不要在意这些细节。。。。大家是什么意思明白就好。。。。。）。就用中文来讲，后面应该是说什么“社会”啊，“党”啊（吐。。），“班集体”啊神马的，都属于名词范畴。。。所以其实英语也一样，就用sth就好了。。。所以就是contribute to sth。。。。。
再举个例子“be better off”，中文意思大概是“（在某种情况下）更幸福，更满意”，（以防有人没见过，说个例句：她有了自己的小孩之后更幸福。。。就是这种。。。。。意会一下。。。。）
从中文的角度来想呢，off后面接的是一种状态，而且是那种正在进行中的状态。所以瞬时动词就没办法用了。。。。再来分析，这种状态是一种名词的概念，而且时间正在进行，正好可以用“动名词”啊。。。就是V-ing咯。。。就是这样！这个词组就是“be better off (doing sth)”~~~
呵呵。。。其实这个问题也困扰了我很多年。。。。（真的是很多年。。。。）一直到高一的时候（感谢立剑老师~~~~），我才找到了一个比较好的解决办法。。。。。。
方法就是看看到底它想要什么。。。。。。方法类似“具象化组”
举例说contribute to, 中文就是“对。。。产生贡献”（我的中文翻译就是个渣啊。。。不要在意这些细节。。。。大家是什么意思明白就好。。。。。）。就用中文来讲，后面应该是说什么“社会”啊，“党”啊（吐。。），“班集体”啊神马的，都属于名词范畴。。。所以其实英语也一样，就用sth就好了。。。所以就是contribute to sth。。。。。
再举个例子“be better off”，中文意思大概是“（在某种情况下）更幸福，更满意”，（以防有人没见过，说个例句：她有了自己的小孩之后更幸福。。。就是这种。。。。。意会一下。。。。）
从中文的角度来想呢，off后面接的是一种状态，而且是那种正在进行中的状态。所以瞬时动词就没办法用了。。。。再来分析，这种状态是一种名词的概念，而且时间正在进行，正好可以用“动名词”啊。。。就是V-ing咯。。。就是这样！这个词组就是“be better off (doing sth)”~~~
楼主吃饭回来了。。。吃得晕乎乎的。。。呵呵。。。。有什么说不清楚的地方还请大家踊跃提问啊。。。。。
接下来，本渣来按照考试的题目顺序讲一讲这个如何提高成绩的问题。。。。。
首先总体来讲一下每一部分的说。。。。
第一，听力这一项是不可以丢分的。。。。这个从中考听力的难度不难理解——这基本属于白给啊。。。
第二，这个选择题是尽量不要失分的（虽然有的题真心不会。。。那就真的没办法。。）。。。但是，基本上老师上课讲的知识点都搞清楚了，都明白了，一般来讲就没有什么问题了。。。
第三，就是这个人人喊打的完型了。。。。。这个嘛。。。。希望大家在考试的时候尽力而为，争取就错一两个就好了（千万别错多了。。。。我说的是学校的卷子难度，不是高考！！！。。。。）
第四，阅读。。。这个是同学们最伤心头疼的地方。。。。一道题两分啊。。。真是醉了。。。。。不过大家不要担心。。。我会好好讲一讲这里。。。。（主要是心理上的问题比较多。。。）
第五，这个任务型阅读。。。大家就好好听老师讲就可以了。。本渣真的没有可以推广的经验的说。。。。。。
剩下的就是写作了。。。。。这个嘛。。。还是有一些小诀窍的~~嘻嘻~~~
接下来，本渣来按照考试的题目顺序讲一讲这个如何提高成绩的问题。。。。。
首先总体来讲一下每一部分的说。。。。
第一，听力这一项是不可以丢分的。。。。这个从中考听力的难度不难理解——这基本属于白给啊。。。
第二，这个选择题是尽量不要失分的（虽然有的题真心不会。。。那就真的没办法。。）。。。但是，基本上老师上课讲的知识点都搞清楚了，都明白了，一般来讲就没有什么问题了。。。
第三，就是这个人人喊打的完型了。。。。。这个嘛。。。。希望大家在考试的时候尽力而为，争取就错一两个就好了（千万别错多了。。。。我说的是学校的卷子难度，不是高考！！！。。。。）
第四，阅读。。。这个是同学们最伤心头疼的地方。。。。一道题两分啊。。。真是醉了。。。。。不过大家不要担心。。。我会好好讲一讲这里。。。。（主要是心理上的问题比较多。。。）
第五，这个任务型阅读。。。大家就好好听老师讲就可以了。。本渣真的没有可以推广的经验的说。。。。。。
剩下的就是写作了。。。。。这个嘛。。。还是有一些小诀窍的~~嘻嘻~~~
本懒主回来了。。。呵呵。。。。这帖下沉这么多。。。。。
咱们接下来继续讲。。。。下面就是单选题了。。。。
单选题大概分3种，第一种是辨析单词，第二种是有关语法的应用，第三种是情景对话
首先先说单词题。。。。如果你在这方面失分，那就说明你的单词不过关的说。。。。。
“我好好背单词了啊，意思也是滚瓜烂熟，但是为啥还是答不对呢？”
这是因为你没有理解这个单词的“英文释义”，建议去下一个牛津高阶（省钱啊。。灵格斯上貌似就有。。。。。）。如果你超级有志向，不怕受打击，可以去买一本纯英文的韦氏词典（Merriam Webster），本人就是用的这个，还是很好用的。。。。
具体用法如下：当出现生词的时候，先看英文释义，再看例句。最后回过头来，实在没看懂，再看中文。。。。
为什么这么费劲呢？因为英文不同于中文，很多词都是有特定情境的或者用法的，但是对于中文来说，是没有什么限制的。。所以导致你可能阅读从来没有不认识的词，但是一到写作文就经常出错。举例如：incubate，中文可以翻译成孵化，培养。。。可以形容鸟类的孵化，或者是对想法的酝酿，但是就不能用来形容培养一个人才。。。。如果简单地用中文去套用英文句子就很容易出错。。。但是词典上的英文释义是相当准确的，例句用法也很明了。。所以如果多留心看一看就马上可以避免这个问题。。。
有关语法神马的我就不细说了，主要是三点：
1. 上课认认真真听老师讲课，不明白的马上问（这一点是最重要的。。。你甚至可以忽略下面两点，但是一定要好好落实这点。。。）
2. 多做语法方面的题
3. 买一本讲解语法的书，有时间自己多看看，多读读例句，认真体会体会
咱们接下来继续讲。。。。下面就是单选题了。。。。
单选题大概分3种，第一种是辨析单词，第二种是有关语法的应用，第三种是情景对话
首先先说单词题。。。。如果你在这方面失分，那就说明你的单词不过关的说。。。。。
“我好好背单词了啊，意思也是滚瓜烂熟，但是为啥还是答不对呢？”
这是因为你没有理解这个单词的“英文释义”，建议去下一个牛津高阶（省钱啊。。灵格斯上貌似就有。。。。。）。如果你超级有志向，不怕受打击，可以去买一本纯英文的韦氏词典（Merriam Webster），本人就是用的这个，还是很好用的。。。。
具体用法如下：当出现生词的时候，先看英文释义，再看例句。最后回过头来，实在没看懂，再看中文。。。。
为什么这么费劲呢？因为英文不同于中文，很多词都是有特定情境的或者用法的，但是对于中文来说，是没有什么限制的。。所以导致你可能阅读从来没有不认识的词，但是一到写作文就经常出错。举例如：incubate，中文可以翻译成孵化，培养。。。可以形容鸟类的孵化，或者是对想法的酝酿，但是就不能用来形容培养一个人才。。。。如果简单地用中文去套用英文句子就很容易出错。。。但是词典上的英文释义是相当准确的，例句用法也很明了。。所以如果多留心看一看就马上可以避免这个问题。。。
有关语法神马的我就不细说了，主要是三点：
1. 上课认认真真听老师讲课，不明白的马上问（这一点是最重要的。。。你甚至可以忽略下面两点，但是一定要好好落实这点。。。）
2. 多做语法方面的题
3. 买一本讲解语法的书，有时间自己多看看，多读读例句，认真体会体会
关于情景对话方面。。。呵呵。。。。。
首先第一点是把问题中的句子读完再做题。。。很多人都是没有读完就选了，发下卷子来马上就会改了。。。。。如此脑残的失掉分数的方式也是醉了。。。。（本人就是这样过很多次。。。呵呵。。。智商啊。。。。。）
如果你发下卷子来也是“实在不会改啊。。”，这种类型的话，也是有一定解决办法的。。。。
一般来讲分两种情况吧。。。。。
要是想突击一般提高成绩，那就多做做题，把课文里出现的“对话专用句子”都背下来，可以在短时间内保住分数。。。
但是！！！要是想从此以后再也不错这种句子，那么积累就变得异常重要！！！
首先是在练听力的时候积累，多注意录音中的这种句子，多模仿跟读，产生多个感官的印象，之后做题时就会有那种神秘的“第六感”是不是跳出来帮助你。。
其次，看电影的时候啊，或者追美剧的时候经常会出现“神翻译”，“神字幕”的句子，就是你要重点注意的对象！忽略那些翻译吧少年。。。好好把英文抄下来，放到剧中背景下好好体会体会，多多积累这样的句子，你就会发现你的这方面会进步很多。。。之后即使和老外对话的时候也会时不时用得上。。。（PS：什么f*** the Sh**之类的就不要记了好不好。。。。）
首先第一点是把问题中的句子读完再做题。。。很多人都是没有读完就选了，发下卷子来马上就会改了。。。。。如此脑残的失掉分数的方式也是醉了。。。。（本人就是这样过很多次。。。呵呵。。。智商啊。。。。。）
如果你发下卷子来也是“实在不会改啊。。”，这种类型的话，也是有一定解决办法的。。。。
一般来讲分两种情况吧。。。。。
要是想突击一般提高成绩，那就多做做题，把课文里出现的“对话专用句子”都背下来，可以在短时间内保住分数。。。
但是！！！要是想从此以后再也不错这种句子，那么积累就变得异常重要！！！
首先是在练听力的时候积累，多注意录音中的这种句子，多模仿跟读，产生多个感官的印象，之后做题时就会有那种神秘的“第六感”是不是跳出来帮助你。。
其次，看电影的时候啊，或者追美剧的时候经常会出现“神翻译”，“神字幕”的句子，就是你要重点注意的对象！忽略那些翻译吧少年。。。好好把英文抄下来，放到剧中背景下好好体会体会，多多积累这样的句子，你就会发现你的这方面会进步很多。。。之后即使和老外对话的时候也会时不时用得上。。。（PS：什么f*** the Sh**之类的就不要记了好不好。。。。）
