五个学习需求时刻
小李最近刚加入一家建材制造和销售公司，从事销售工作。虽然他之前在一家快速消费品公司做过销售，但缺乏建材行业的工作经验，对产品以及渠道、客户一无所知。因此，他对上岗前的“新员工培训”非常期待，在培训过程中也非常投入，学到了很多新东西，包括公司产品、制度、文化等。
但是，当他进入工作岗位，要去拜访客户时，总感觉心里没底，似乎还有很多东西需要学习。为此，他向自己的领导求助。领导给他指派了一位有经验的“师傅”，让他跟着“师傅”好好学习。幸运的是，这位“师傅”之前带过其他“徒弟”，对他们的需求非常了解，为小李制定了周到而合理的学习计划。这让小李感激不尽。
由于公司业务繁忙，经过一段时间的观摩、学习之后，尽管他仍然觉得没有做好充分准备，但领导仍然决定让他“单飞”——不只是跟在“师傅”身后学习，而是要在没有人指导的情况下，去应用自己的所学，独自应付真实的挑战。
如同很多新销售所经历的那样，小李刚开始独立做业务时，经常会遇到这样或那样的问题——虽然这些问题让小李备受打击，也常常尴尬，但这些挑战其实都是难得的学习机会。通过向师傅和其他同事请教、总结反思以及自学，小李通过解决问题不断学习，逐渐成长为一名有经验的资深销售。
现在，公司准备开发一款新产品，并准备让小李负责组建并带领一个新的团队来负责该产品的营销。这两方面的变化让小李觉得压力很大：一是小李对这款产品的卖点及市场完全不了解；二是小李从未带过团队。但是，在机会面前，小李并不准备放弃，他意识到自己需要继续学习，并拟定学习计划，让自己未来的团队也可以更快更好地熟悉新的产品和市场，从而尽快打开局面。
你是否对上述案例感到似曾相识呢？的确，我们每个人都可能或多或少有过类似经历。在某些情境下，我们会感到强烈的学习需求。两位美国学（Gottfredson & Mosher, 2012）将其称为五个“学习需求时刻”：①当我们接触到一些新东西时；②当我们需要了解更多时；③当我们需要应用所学去完成任务时；④当我们需要解决问题时；⑤当我们需要应对变化时。

构建企业学习体系的“524”法则
以上是我基于国内外企业学习的实践和理论研究提出的，构建企业学习体系的“524”法则，即：识别五类学习需求、兼顾两方面的平衡、涵盖四大要素，可以为构建企业学习体系提供了一个参考框架和行动指南。
当然，上述的“524”法则并非绝对的，也不存在孰优孰劣之分。企业应该根据自身情况，选择适合自己的学习形式组合，为满足员工学习需求提供更有针对性的指导，创造更多更好的学习条件，营造更佳的学习氛围，激发员工的学习热情，促进学习效果的提升。这是企业学习与发展专业人员的核心职责，也是提升企业培训与学习价值的关键密码。

[我终于还是把自己捆绑 舍不得挣脱 不舍得放弃] 　……
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我交朋友不管他帅不帅，反正都没有我帅

　--弹指间，流年已逝；回首中，度多年牵挂……
٩(๑❛ᴗ❛๑)۶世上的人千千万，遇见你，三生有幸，顶礼膜拜。