一、
问:侄子今年上小学二年级,专注力特别弱,读课文时必须要别人带领他一起读才肯读,因为做作业非常困难,往往写了几个字就开始发呆,他爸爸脾气火爆,经常打他,被打时往往是握紧拳头,非常隐忍的样子,我担心会不会等他有能力还手的时候会和他爸爸对着干,也害怕会给他带来心理阴影
你不是当事人,着急也没办法。可能的话,和他们多谈谈陪伴孩子和辅导孩子学习的方式方法,特别是“给孩子一个可以用心学习的环境”这方面,例如改变打骂的做法,给孩子宽松的家庭氛围,让孩子能够专心学习。至于学习能力差,如何辅导?先做到少教训多鼓励,辅导的方法可以多向孩子的老师请教。(作者:陈禾)
二、
问:今晚媳妇和我妈吵架摔东西,我动手打了媳妇几下,媳妇没还手,我比较疯,被六岁儿子看到了,他哭了,哭得很伤心。后来,媳妇抱着他,我向儿子认错,说爸爸打妈妈不对,爸爸错了。媳妇也说爸爸妈妈和好了。但儿子还是很委屈的哭,后来睡着了。怎样才能引导儿子走出这个阴影?谢谢
事情发生了,时间不能倒流,光说不练不行。现在你要做好的是两件事:①安慰孩子,并有规划地挽回孩子对你的信任,重新接受你,这不是一两天的事,要经过一段时间的努力;②“保证”不靠说,靠行动,好好反省,以后遇到什么事要冷静沟通,好好商量,可以先求同存异,歧见再慢慢商量着统一,要多些耐心。(作者:陈禾)
楼主笔记:
对于有暴力因素的成长环境,我认为是最危险的情况之一。这种家庭的家长,在欧美国家应该是要被剥夺孩子的监护权的。
家长首先应该彻底改变自己用语言或是身体暴力处理问题的方法,满足孩子需要一个温暖家庭的基本需求。这样改善过的家庭环境,可以慢慢修复家庭成员之间的亲子关系、信任感、依赖感,并向更好的方向发展。
问:侄子今年上小学二年级,专注力特别弱,读课文时必须要别人带领他一起读才肯读,因为做作业非常困难,往往写了几个字就开始发呆,他爸爸脾气火爆,经常打他,被打时往往是握紧拳头,非常隐忍的样子,我担心会不会等他有能力还手的时候会和他爸爸对着干,也害怕会给他带来心理阴影
你不是当事人,着急也没办法。可能的话,和他们多谈谈陪伴孩子和辅导孩子学习的方式方法,特别是“给孩子一个可以用心学习的环境”这方面,例如改变打骂的做法,给孩子宽松的家庭氛围,让孩子能够专心学习。至于学习能力差,如何辅导?先做到少教训多鼓励,辅导的方法可以多向孩子的老师请教。(作者:陈禾)
二、
问:今晚媳妇和我妈吵架摔东西,我动手打了媳妇几下,媳妇没还手,我比较疯,被六岁儿子看到了,他哭了,哭得很伤心。后来,媳妇抱着他,我向儿子认错,说爸爸打妈妈不对,爸爸错了。媳妇也说爸爸妈妈和好了。但儿子还是很委屈的哭,后来睡着了。怎样才能引导儿子走出这个阴影?谢谢
事情发生了,时间不能倒流,光说不练不行。现在你要做好的是两件事:①安慰孩子,并有规划地挽回孩子对你的信任,重新接受你,这不是一两天的事,要经过一段时间的努力;②“保证”不靠说,靠行动,好好反省,以后遇到什么事要冷静沟通,好好商量,可以先求同存异,歧见再慢慢商量着统一,要多些耐心。(作者:陈禾)
楼主笔记:
对于有暴力因素的成长环境,我认为是最危险的情况之一。这种家庭的家长,在欧美国家应该是要被剥夺孩子的监护权的。
家长首先应该彻底改变自己用语言或是身体暴力处理问题的方法,满足孩子需要一个温暖家庭的基本需求。这样改善过的家庭环境,可以慢慢修复家庭成员之间的亲子关系、信任感、依赖感,并向更好的方向发展。