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没记得
朱邦复登陆”CPU
研发中
在朱邦复带领下，文化传信长期致力于研发中文计算机工业核心技术。从研发“微型嵌入式中文造字引擎”入手，在朱邦复奋斗研究的基础上，前后用了近30年时间，终于使中文成功
登陆”CPU。源于“汉字基因”的计算机中文处理技术无需再以字库外挂形式处理中文，而是把中文处理直接登陆CPU，由CPU产生文字，使得在西方文化之外，将东方文化提升至科技文化的层面，使在资讯科技发展上趋向东西文化的平衡，并且在信息科技的基础平台上取得东西方文化的平衡，产生了属于东方中国社会的廉价计算机工业核心技术，这使得CPU不再是英文单一文化主宰的CPU，使CPU真正有了“中文中国芯”，彻底使中文信息处理拽掉了繁复的“字库包袱” 。
研发成功
“中文造字引擎”研发成功后，轰动了整个科技界。美国UCLA大学对其进行严格测试，得出的结论是，“中文造字引擎”不光是中文，而且是任何文字在计算机载具上未来最有效的处理方式。这个观点，逐渐得到国内外许多权威学术机构和学者的认同。2003年文化传信宣布研发完成全球独一无二的真正名副其实的“中文中国芯”———“飞龙CPU”。所有的中文包括各种字体、不同内码的简、繁体字，都能从CPU直接产生。这使全中文处理可以离开PC迈出具有历史意义的一步，这就为开创中国自主计算机工业奠定坚实的基础。
朱邦复就是这样带领文化传信不断向着科普民用的方向努力。他的这些创新、创造和发明，不单是对中华文明的卓越贡献，也是世界信息科技划时代的革命。他打破了电脑单一文化困局，开启了电脑多元文化新时代。其创造的价值无法以金钱来衡量，其对世界文化进步的卓越贡献，一定会载入史册。现在，他不但是“中文计算机之父”，更被称为“一个影响世界的中国人”。而“飞龙CPU”作为全球唯一的“中文中国芯”，更是中国几千年科技史上、文化史上的重大革命 。
研发中
在朱邦复带领下，文化传信长期致力于研发中文计算机工业核心技术。从研发“微型嵌入式中文造字引擎”入手，在朱邦复奋斗研究的基础上，前后用了近30年时间，终于使中文成功
登陆”CPU。源于“汉字基因”的计算机中文处理技术无需再以字库外挂形式处理中文，而是把中文处理直接登陆CPU，由CPU产生文字，使得在西方文化之外，将东方文化提升至科技文化的层面，使在资讯科技发展上趋向东西文化的平衡，并且在信息科技的基础平台上取得东西方文化的平衡，产生了属于东方中国社会的廉价计算机工业核心技术，这使得CPU不再是英文单一文化主宰的CPU，使CPU真正有了“中文中国芯”，彻底使中文信息处理拽掉了繁复的“字库包袱” 。
研发成功
“中文造字引擎”研发成功后，轰动了整个科技界。美国UCLA大学对其进行严格测试，得出的结论是，“中文造字引擎”不光是中文，而且是任何文字在计算机载具上未来最有效的处理方式。这个观点，逐渐得到国内外许多权威学术机构和学者的认同。2003年文化传信宣布研发完成全球独一无二的真正名副其实的“中文中国芯”———“飞龙CPU”。所有的中文包括各种字体、不同内码的简、繁体字，都能从CPU直接产生。这使全中文处理可以离开PC迈出具有历史意义的一步，这就为开创中国自主计算机工业奠定坚实的基础。
朱邦复就是这样带领文化传信不断向着科普民用的方向努力。他的这些创新、创造和发明，不单是对中华文明的卓越贡献，也是世界信息科技划时代的革命。他打破了电脑单一文化困局，开启了电脑多元文化新时代。其创造的价值无法以金钱来衡量，其对世界文化进步的卓越贡献，一定会载入史册。现在，他不但是“中文计算机之父”，更被称为“一个影响世界的中国人”。而“飞龙CPU”作为全球唯一的“中文中国芯”，更是中国几千年科技史上、文化史上的重大革命 。
课堂上，漂亮女老师严肃地给小朋友解释：“乳”就是“小”的意思。比如“乳猪”就是“小猪”，“乳鸽”就是“小鸽”。小明，请你用“乳”字造个句。
小明：我家经济条件不太好，只能住40平米的乳 房。
老师：（我晕）……这个不行……换一个。
小明：我每天上学都要跳过我家门口的一条乳 沟。
老师：（晕死）……不行……再换一个。
小明：……老师，我实在想不出来了。把我的乳 头都想破了。
老师：……
小明又出现了……
老师：“多位数减法，遇到低位数不够减时，就向高位数去借。”
小明：“高位数不借怎么办？”
老师：“你出去..！
————
老师讲圣经，讲到大洪水把地球上生物全淹死了。
小明问老师：你确定？
老师说：确定。
小明：那鱼呢？
老师：你出去！
————
老师突然发话：“好，谁要是能答出我问的下一下问题，就能直接下课回家。”
小明当即把书包往窗外一扔。
“是谁扔的？”
“我扔的！那我回家了啊……”
老师：……
————
老师出对联“国兴旺，家兴旺，国家兴旺”。
班长对下联“天恢宏，地恢宏，天地恢弘”。
小明对的下联是“你.妈.的，他.妈.的，你.他.妈的”。
老师：“你出去！”
————
老师说：“猪是一种很有用的动物，它的肉可以吃，它的皮可以做皮革，它的毛可以佬刷子，现在有谁说得出它还有其他用途吗？”
“老师，”小明答，“它的名字可以骂人。”
老师：“你出去！”
————
老师：“请大家想象一下，假如你在一个有恐龙的世界里，而有一条正准备要吃你，你该怎么办？”
小明：“这还不简单！马上停止想象就行。”
老师：“你出去！”
————
历史课，老师问小明：你知道李时珍的著作是什么吗？
小明答道：我不知道他的著作但是我知道他死前最后一句话说的是什么。
老师很好奇，问他说什么。
小明：这草有毒.....
老师：你出去！
小明：我家经济条件不太好，只能住40平米的乳 房。
老师：（我晕）……这个不行……换一个。
小明：我每天上学都要跳过我家门口的一条乳 沟。
老师：（晕死）……不行……再换一个。
小明：……老师，我实在想不出来了。把我的乳 头都想破了。
老师：……
小明又出现了……
老师：“多位数减法，遇到低位数不够减时，就向高位数去借。”
小明：“高位数不借怎么办？”
老师：“你出去..！
————
老师讲圣经，讲到大洪水把地球上生物全淹死了。
小明问老师：你确定？
老师说：确定。
小明：那鱼呢？
老师：你出去！
————
老师突然发话：“好，谁要是能答出我问的下一下问题，就能直接下课回家。”
小明当即把书包往窗外一扔。
“是谁扔的？”
“我扔的！那我回家了啊……”
老师：……
————
老师出对联“国兴旺，家兴旺，国家兴旺”。
班长对下联“天恢宏，地恢宏，天地恢弘”。
小明对的下联是“你.妈.的，他.妈.的，你.他.妈的”。
老师：“你出去！”
————
老师说：“猪是一种很有用的动物，它的肉可以吃，它的皮可以做皮革，它的毛可以佬刷子，现在有谁说得出它还有其他用途吗？”
“老师，”小明答，“它的名字可以骂人。”
老师：“你出去！”
————
老师：“请大家想象一下，假如你在一个有恐龙的世界里，而有一条正准备要吃你，你该怎么办？”
小明：“这还不简单！马上停止想象就行。”
老师：“你出去！”
————
历史课，老师问小明：你知道李时珍的著作是什么吗？
小明答道：我不知道他的著作但是我知道他死前最后一句话说的是什么。
老师很好奇，问他说什么。
小明：这草有毒.....
老师：你出去！
