【金色摇篮 I 闲聊】你真的是在爱孩子吗？爱和规矩的界限要分清！

2、明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格)，让孩子了解问题本身的影响。
案例：孩子在超市里跑来跑去
反例：“你太鲁莽了，晚上不许看电视!”
正例：“我不喜欢你这样的行为，小孩在过道乱跑会干扰别人购物!”

3、表明你的期望：对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。
案例：孩子把从家里带出去的玩具弄丢了
反例：“你怎么又把玩具弄丢了，以后不许你带玩具出去了!丢一次就不给你买一次玩具！”
正例：“我希望你能保管好自己的玩具，下次能让它和你一起回家!它被你丢在家外面，它会很难过的。”
4、提供选择：提供给孩子合理的、且我们能接受的选择，给他被尊重感，而不是被强迫感。
案例：孩子在看电视不愿意洗澡
反例：“赶紧洗澡，你再不过来，我就关电视了!”
正例：“你是愿意现在洗澡、一会儿听我给你讲两个故事呢，还是现在看电视，洗澡后不听故事直接睡觉呢？你自己来做决定。”

5、告诉孩子怎样弥补自己的失误。
案例：孩子喝完水没有将杯盖盖好，结果手不小心一碰便打翻了水杯，桌子上的书本都浸湿了。
反例：“你看看你干的好事，自己再去买一套书！”
正例：“你看书本都湿了，变得不整洁了，以后喝完水杯盖记得盖好免得再发生今天这样的事情。”
6、 让孩子体验错误行为的自然后果。
案例：孩子在都是油的餐桌上玩小汽车
反例：“别在上面玩，都是油!听见没!是不是要我没收才行!”
正例：“桌子上还有很多吃饭洒的汤和油，把小汽车都弄脏了，你要负责把它们洗干净!”