英国早期教育（早年基础阶段）的主体是让孩子在玩儿中学习与发展，这就是一种“不知情的教育”，也就是老师和家长系统而有计划地设置玩具及活动，从而让孩子得到预计的学习和发展目标，然而孩子却完全不知情，他们在自由快乐的玩儿与探索实践中不断发展学习进步。可以说英国早教EYFS的精髓就是“孩子在接受教育，可他却不知道”。

　　为什么说“不知情的教育是智慧的教育？”
　　如果把教育理解成为只是“教”却忽略了“学”，那教育的方法就是把自己的经验，认知与学识直接传授给别人，而学习者通过直接接受的方式来获得知识及经验。那下一个问题就是人类到底是怎样学习的？又是什么驱动着人类在学习和进步？学习的目的是什么？