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part 1笔记的有无
1、做笔记的优势在于许多人对它有种偏爱的情绪。而且，由于是自己写的，所以文学很容易读懂，很容易让人熟悉。原书（课本）的缺点则在于文字不容易读熟读懂。
2、笔记也有它的缺点，而这些缺点恰恰是课本的优点。由于笔记是自己做的，所以容易出现错误。
3、其次，做笔记是非常花费时间的。至少对于那些缺少时间的学习者来说，做笔记存在着很大问题。
4、许多人之所以做笔记，恐怕最大的因素在于笔记制定完成后能享受到巨大的成就感。他们满足于“笔记完成了”、“我学习了”之类的感觉中，并乐于品味这种成就感。
5、当然了，在做笔记的时候，如果我们能完备地检查出自己不懂的地方，并且集中精力解决的话，一定会有相应的效果；不过，大多数的情况下，我们在记笔记的过程中，心不在焉，只把它当成写字罢了－－你一定遇到过这种情况。这样的话，就没有什么意义可言了。如果你只想追求成就感的话，干脆也不用笔记了，抄写佛经不是更好的途径吗？
6、我并不是说书写本身没有意义。我也认为书写这种劳动是非常重要的。我们可以通过书写这种行为来默记知识，我们甚至可以反过来说，为了默记知识，我们必须书写。可是这种书写和记笔记是两回事，它所指的那个阶处于一定程度地理解之后、以及马上能完全记忆之前。它和最初阶段的记笔记完全是两个概念。
7.如果笔记可以在一天或两天里完成的话，做一下也没有什么。为什么这么说呢？因为就算笔记白做了，也不过只损失了一天或两天的时间，不会让我们心痛得掉眼泪。可是如何笔记是要花费数月的大工程，那么万一没有什么效果的话，损失就不可估量了。所以关于效率的思考是非常有必要的。
总结：不是真想做就浪费时间，不如抄佛经。
温馨提示：不做笔记进行复习法，思维导图和原书批注法。
part 2 笔记的好坏
实用方面
好笔记：逻辑性强、条理清晰，穿插了丰富的图表，一眼就能看明白。
坏笔记：看完之后，脑海里很难再现当时的内容。
坏笔记的第一步是在选择笔记本上：
1、大多数不舍得在笔记术上花钱
2、没把选择笔记本当回事。
第二步是在做笔记时需要避免一些事项：
1、看起来很脏乱
2、笔记本太小了
3、用了四种以上颜色【六色荧光法实用】
4、记笔记时缺少重点
5、直接把黑板或板子内容照抄过来
6、写的太满了，没有间隙
7、缺少图表或画，只有文字
8、无法再现当时的内容
大多数时候，方格笔记本使用效果最佳。
做好笔记的基本原则：
1、行首对齐
1、在行首空两三个字的地方写小标题
3、在比小标题往后两三个字的地方写内容
4、项目改变时空一行
5、注意留出空隙，留出进行信息整理的空间。
美观方面
“美观的笔记”有两重内涵：
1、思路清晰，结构合理，重点突出
2、排版简洁优美，便于阅读
适用：技术性笔记和学术性笔记
思路清晰，结构合理的理由：
1、记笔记的终极目的就是为了实现知识的内化，因为每个人的认知模型都不一样，在获取他人的知识的过程中，吸收必须要经过的一个阶段就是将知识加以内化，以将知识结构转换为对自己的认知模型友好的结构。而记笔记，对他人的知识加以整理，使之转变化适合自己认识模型的结构，是一种非常好的知识内化的手段。
2、在具体操作上，在编写条目之前首先自己大脑里有又一个基本的框架，比如说看一本书，记读书笔记。比较好的手段就是先翻看书的目录，理解这本书总体上的结构是什么，包括哪些方面的内容。这样在看具体章节记笔记的时候就比较容易识别出书中的重点。
3、此外，当对于一类知识的笔记有了一定的积累之后，应当对笔记加以整理而抽取出这类知识的笔记模板。以学习计算机语言的笔记为例。如果你已经记了很多关于计算机语言的笔记，你应该能够体会到这些笔记往往都会包括以下几个方面的内容，比如语言的语法，语言的标准库的api，语言相关的IDE的优化，语言相关的经典读物和社区的网络链接等等。把这些知识整理成模板，以后记录关于新的计算机语言的笔记时，就可以直接套用模板，可以省去很多整理提纲的斯维夫但。
4、最后，优秀的笔记不是一蹴而就的，需要反复整理。人对事务的认知永远都是由浅入深的，对于一本书，一件事情的看法，开始总是比较肤浅的。但随着持续的关注，就会直接领会到一些开始不能够理解的深意。时常回头看看自己以前做得笔记，看看是否有可以修正和调整之处，可以更好地帮助自己加深对事物的理解。
1、做笔记的优势在于许多人对它有种偏爱的情绪。而且，由于是自己写的，所以文学很容易读懂，很容易让人熟悉。原书（课本）的缺点则在于文字不容易读熟读懂。
2、笔记也有它的缺点，而这些缺点恰恰是课本的优点。由于笔记是自己做的，所以容易出现错误。
3、其次，做笔记是非常花费时间的。至少对于那些缺少时间的学习者来说，做笔记存在着很大问题。
4、许多人之所以做笔记，恐怕最大的因素在于笔记制定完成后能享受到巨大的成就感。他们满足于“笔记完成了”、“我学习了”之类的感觉中，并乐于品味这种成就感。
5、当然了，在做笔记的时候，如果我们能完备地检查出自己不懂的地方，并且集中精力解决的话，一定会有相应的效果；不过，大多数的情况下，我们在记笔记的过程中，心不在焉，只把它当成写字罢了－－你一定遇到过这种情况。这样的话，就没有什么意义可言了。如果你只想追求成就感的话，干脆也不用笔记了，抄写佛经不是更好的途径吗？
6、我并不是说书写本身没有意义。我也认为书写这种劳动是非常重要的。我们可以通过书写这种行为来默记知识，我们甚至可以反过来说，为了默记知识，我们必须书写。可是这种书写和记笔记是两回事，它所指的那个阶处于一定程度地理解之后、以及马上能完全记忆之前。它和最初阶段的记笔记完全是两个概念。
7.如果笔记可以在一天或两天里完成的话，做一下也没有什么。为什么这么说呢？因为就算笔记白做了，也不过只损失了一天或两天的时间，不会让我们心痛得掉眼泪。可是如何笔记是要花费数月的大工程，那么万一没有什么效果的话，损失就不可估量了。所以关于效率的思考是非常有必要的。
总结：不是真想做就浪费时间，不如抄佛经。
温馨提示：不做笔记进行复习法，思维导图和原书批注法。
part 2 笔记的好坏
实用方面
好笔记：逻辑性强、条理清晰，穿插了丰富的图表，一眼就能看明白。
坏笔记：看完之后，脑海里很难再现当时的内容。
坏笔记的第一步是在选择笔记本上：
1、大多数不舍得在笔记术上花钱
2、没把选择笔记本当回事。
第二步是在做笔记时需要避免一些事项：
1、看起来很脏乱
2、笔记本太小了
3、用了四种以上颜色【六色荧光法实用】
4、记笔记时缺少重点
5、直接把黑板或板子内容照抄过来
6、写的太满了，没有间隙
7、缺少图表或画，只有文字
8、无法再现当时的内容
大多数时候，方格笔记本使用效果最佳。
做好笔记的基本原则：
1、行首对齐
1、在行首空两三个字的地方写小标题
3、在比小标题往后两三个字的地方写内容
4、项目改变时空一行
5、注意留出空隙，留出进行信息整理的空间。
美观方面
“美观的笔记”有两重内涵：
1、思路清晰，结构合理，重点突出
2、排版简洁优美，便于阅读
适用：技术性笔记和学术性笔记
思路清晰，结构合理的理由：
1、记笔记的终极目的就是为了实现知识的内化，因为每个人的认知模型都不一样，在获取他人的知识的过程中，吸收必须要经过的一个阶段就是将知识加以内化，以将知识结构转换为对自己的认知模型友好的结构。而记笔记，对他人的知识加以整理，使之转变化适合自己认识模型的结构，是一种非常好的知识内化的手段。
2、在具体操作上，在编写条目之前首先自己大脑里有又一个基本的框架，比如说看一本书，记读书笔记。比较好的手段就是先翻看书的目录，理解这本书总体上的结构是什么，包括哪些方面的内容。这样在看具体章节记笔记的时候就比较容易识别出书中的重点。
3、此外，当对于一类知识的笔记有了一定的积累之后，应当对笔记加以整理而抽取出这类知识的笔记模板。以学习计算机语言的笔记为例。如果你已经记了很多关于计算机语言的笔记，你应该能够体会到这些笔记往往都会包括以下几个方面的内容，比如语言的语法，语言的标准库的api，语言相关的IDE的优化，语言相关的经典读物和社区的网络链接等等。把这些知识整理成模板，以后记录关于新的计算机语言的笔记时，就可以直接套用模板，可以省去很多整理提纲的斯维夫但。
4、最后，优秀的笔记不是一蹴而就的，需要反复整理。人对事务的认知永远都是由浅入深的，对于一本书，一件事情的看法，开始总是比较肤浅的。但随着持续的关注，就会直接领会到一些开始不能够理解的深意。时常回头看看自己以前做得笔记，看看是否有可以修正和调整之处，可以更好地帮助自己加深对事物的理解。
正文
part 1 名校笔记法［方格本专用］
１、东京大学学生笔记本
东大录取生笔记本的特征为“右侧留有空白区域”，大多数东大录取生都会将左右两页作为一页使用。“右侧的一页”会先空下，用左侧页记录老师的板书，用右侧页的左半部分记录老师的点评、自己的疑点和注意要点，右侧页的右半部分则
用来记录为解决这些疑点而采取的行动及相关总结。“写下来会觉得很满足”，他们笔记本的特征就是“留有空白区域”，这里的“空白区域”指的是思考区域。在学校学习时，笔记本的重要性不在话下。但在商务领域，笔记本的重要性也是不可小觑的，而这一块空白区域更是在日后起着举足轻重的作用。
右侧的空白区域与咨询顾问爱用的方格笔记本的特点是相通的。商用笔记本的框架通常是这样的，先从左侧开始梳理实情，然后在右侧汇总要点，最后导出得到理想结果应采取的行动。
２、康奈尔大学［５ｒ］笔记本
由美国常春藤联盟大学之一、世界排名前十的美国著名学府康奈尔大学心理学系研发的笔记本为“康奈尔笔记本”。康奈尔笔记本被称为“the best note-taking system”（最佳笔记系统），是美国知名大学以及许多科研机构采用的笔记本。
康奈尔笔记本已经预先分好了“板书”区域、左侧的“发现点”区域以及最下面的“总结”区域三部分。这种笔记本可以自然而然地帮你养成按照“板书→发现点→总结”的顺序记笔记的习惯。
３、埃森哲公司的PointSheet
全球最大的外资管理咨询公司埃森哲使用的是一种名为“Point Sheet”的格式。
格式中的横线和竖线都是浅绿色的，表格部分由上面的“题目”、左侧的“重点”、右侧的“行动”三部分组成。
左侧的部分用来记录重点，右侧的部分则用来书写基于重点应采取的行动，即“谁、在什么时间之前、需要做完什么事”。因为“重点→行动”的顺序可以按照由左到右的顺序自然得到书写整理，所以，“为何要采取这样的行动”，任何人看了都能一目了然，马上就能采取相应的行动。
４、麦肯锡公司的“空·雨·伞”
麦肯锡公司的咨询顾问们都会使用一个框架，这个框架就是“空•雨•伞”。正如《从麦肯锡到企业家》（东洋经济新报社）一书的作者、Locondo公司总经理田中裕辅所说的那样，“在麦肯锡，所有思考都需严格按照‘空•雨•伞’三步执行”。
所谓“空•雨•伞”，其实就是判断何为“空=现在的情况”，何为“雨=对此情况的解释”，何为“伞=根据此解释而采取的行动”。
抬头看天，发现天空中的云朵有些异样，解释为“好像要下雨了”。根据这一解释，判断应该采取“带伞出门”的行动。
这就是“空•雨•伞”。
看到这里，你可能会说：“什么？这也太简单了！”可是，正是因为大家都觉得这是“再简单不过的事情”，所以未能付诸实践。
“简单就是终极的复杂。”
这是达•芬奇的一句名言。
“空•雨•伞”这一思考方式（框架）的本质正是麦肯锡的咨询顾问们努力掌握的至简至极的思考法。
part 1 名校笔记法［方格本专用］
１、东京大学学生笔记本
东大录取生笔记本的特征为“右侧留有空白区域”，大多数东大录取生都会将左右两页作为一页使用。“右侧的一页”会先空下，用左侧页记录老师的板书，用右侧页的左半部分记录老师的点评、自己的疑点和注意要点，右侧页的右半部分则
用来记录为解决这些疑点而采取的行动及相关总结。“写下来会觉得很满足”，他们笔记本的特征就是“留有空白区域”，这里的“空白区域”指的是思考区域。在学校学习时，笔记本的重要性不在话下。但在商务领域，笔记本的重要性也是不可小觑的，而这一块空白区域更是在日后起着举足轻重的作用。
右侧的空白区域与咨询顾问爱用的方格笔记本的特点是相通的。商用笔记本的框架通常是这样的，先从左侧开始梳理实情，然后在右侧汇总要点，最后导出得到理想结果应采取的行动。
２、康奈尔大学［５ｒ］笔记本
由美国常春藤联盟大学之一、世界排名前十的美国著名学府康奈尔大学心理学系研发的笔记本为“康奈尔笔记本”。康奈尔笔记本被称为“the best note-taking system”（最佳笔记系统），是美国知名大学以及许多科研机构采用的笔记本。
康奈尔笔记本已经预先分好了“板书”区域、左侧的“发现点”区域以及最下面的“总结”区域三部分。这种笔记本可以自然而然地帮你养成按照“板书→发现点→总结”的顺序记笔记的习惯。
３、埃森哲公司的PointSheet
全球最大的外资管理咨询公司埃森哲使用的是一种名为“Point Sheet”的格式。
格式中的横线和竖线都是浅绿色的，表格部分由上面的“题目”、左侧的“重点”、右侧的“行动”三部分组成。
左侧的部分用来记录重点，右侧的部分则用来书写基于重点应采取的行动，即“谁、在什么时间之前、需要做完什么事”。因为“重点→行动”的顺序可以按照由左到右的顺序自然得到书写整理，所以，“为何要采取这样的行动”，任何人看了都能一目了然，马上就能采取相应的行动。
４、麦肯锡公司的“空·雨·伞”
麦肯锡公司的咨询顾问们都会使用一个框架，这个框架就是“空•雨•伞”。正如《从麦肯锡到企业家》（东洋经济新报社）一书的作者、Locondo公司总经理田中裕辅所说的那样，“在麦肯锡，所有思考都需严格按照‘空•雨•伞’三步执行”。
所谓“空•雨•伞”，其实就是判断何为“空=现在的情况”，何为“雨=对此情况的解释”，何为“伞=根据此解释而采取的行动”。
抬头看天，发现天空中的云朵有些异样，解释为“好像要下雨了”。根据这一解释，判断应该采取“带伞出门”的行动。
这就是“空•雨•伞”。
看到这里，你可能会说：“什么？这也太简单了！”可是，正是因为大家都觉得这是“再简单不过的事情”，所以未能付诸实践。
“简单就是终极的复杂。”
这是达•芬奇的一句名言。
“空•雨•伞”这一思考方式（框架）的本质正是麦肯锡的咨询顾问们努力掌握的至简至极的思考法。
part 2 经验之谈
笔记细节：
1、善于记录重点。
2、善于对讲述内容进行分类。
3、善于记录新知识、新观点。
4、善于参考别人的记录。｛摘自夏朵｝
5、记好的笔记将来是否会翻阅影响的因素有很多。我暂时能想到的，字迹凌乱的不想看；排版混乱的不想看；记笔记时只记录没思考，比较难懂的知识看了也不懂，不想看；不同科目，时间，章节的笔记松散混杂在一起不好查找，不想看；打印，复印别人的笔记，又多又没有亲切感，不想看。不想看在考前，或必须要急用时全部作废。
1）记笔记时使用正楷字，写大一点。易于辨认。
2）记笔记写的不要太满，多空行，留空白。易于辨认。
3）少用标点符号，多用空格，在翻阅笔记时减少干扰项。
4）笔记是经过自己思考后选择性记录的，是符合自己阅读习惯的，有价值的笔记才有翻看的欲望。
5）记笔记时记录的难点部分，感觉日后容易忘记的，用不同颜色的笔标记，把其中的价值，难点的解释工整记录在旁边。这个可能会耽误记笔记的时间，但是很重要。
6）记笔记时漏掉的部分，或者觉得之后应该查资料补充的部分，留出两倍的空白。你不知道的总比你以为你不知道的要多得多。
7）记笔记时冗长的笔记，确实不好记成要点的。比如大段的证明，用特殊颜色的笔在下面简单写一下要点，过程。这样以后翻笔记的时候就不用从头找起了。
1、干净。该划下划线的地方就划，不该划的过渡句坚决不划。
2、学会利用空白。不论是笔记本还是课本的空白部分是可以用来发挥的空间，最好能预先估计一下老师或者是领导在该点内容上需要做笔记的字数，然后合理排版。
3、善用颜色。这个是个人小妙招，我的包里永远有超过5种颜色的笔。毕竟会有一些会议重点或者知识重点需要反复强调，这时单色的笔记会显得很厚重，就需要不同颜色的笔记来做区分。
4、字迹美观。这点其实在一篇好的笔记中占很大比重，但考虑到个人字迹的可变动性不强，遂放在最后一点提之。
作者：刘三象
链接：http://www.zhihu.com/question/19815647/answer/21074517
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
笔记细节：
1、善于记录重点。
2、善于对讲述内容进行分类。
3、善于记录新知识、新观点。
4、善于参考别人的记录。｛摘自夏朵｝
5、记好的笔记将来是否会翻阅影响的因素有很多。我暂时能想到的，字迹凌乱的不想看；排版混乱的不想看；记笔记时只记录没思考，比较难懂的知识看了也不懂，不想看；不同科目，时间，章节的笔记松散混杂在一起不好查找，不想看；打印，复印别人的笔记，又多又没有亲切感，不想看。不想看在考前，或必须要急用时全部作废。
1）记笔记时使用正楷字，写大一点。易于辨认。
2）记笔记写的不要太满，多空行，留空白。易于辨认。
3）少用标点符号，多用空格，在翻阅笔记时减少干扰项。
4）笔记是经过自己思考后选择性记录的，是符合自己阅读习惯的，有价值的笔记才有翻看的欲望。
5）记笔记时记录的难点部分，感觉日后容易忘记的，用不同颜色的笔标记，把其中的价值，难点的解释工整记录在旁边。这个可能会耽误记笔记的时间，但是很重要。
6）记笔记时漏掉的部分，或者觉得之后应该查资料补充的部分，留出两倍的空白。你不知道的总比你以为你不知道的要多得多。
7）记笔记时冗长的笔记，确实不好记成要点的。比如大段的证明，用特殊颜色的笔在下面简单写一下要点，过程。这样以后翻笔记的时候就不用从头找起了。
1、干净。该划下划线的地方就划，不该划的过渡句坚决不划。
2、学会利用空白。不论是笔记本还是课本的空白部分是可以用来发挥的空间，最好能预先估计一下老师或者是领导在该点内容上需要做笔记的字数，然后合理排版。
3、善用颜色。这个是个人小妙招，我的包里永远有超过5种颜色的笔。毕竟会有一些会议重点或者知识重点需要反复强调，这时单色的笔记会显得很厚重，就需要不同颜色的笔记来做区分。
4、字迹美观。这点其实在一篇好的笔记中占很大比重，但考虑到个人字迹的可变动性不强，遂放在最后一点提之。
作者：刘三象
链接：http://www.zhihu.com/question/19815647/answer/21074517
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
part 3 笔记方法
简单分类：
1、粘贴法
就是将课堂上比较重要的内容写在一张大约是课本二分之一
到三分之一大小的纸条上，然后粘贴在课本该课的最后。
好处:方便保存和管理，增强对书本的熟悉和方便重点记忆。
局限:适合对书本依赖比较强的科目
2、固定格式法
每一门课的笔记固定一种格式，无论老师的风格变不变，
你始终以一种格式记录，比如:按照预习问题、生字、生词、分段、中心思想、主要内容、背景等顺序记录，就算某一课课文没有生词，
但依然空几行出来。
好处:一旦形成风格，对查阅很有帮助，还比较美观，很适合英语!
3、批注法
适合特殊人群的办法
直接在书本上对课文内容根据老师的教授要点题写批注，尽管影响
书面的整洁，但是对复习很有帮助。
注：粘贴不用带很多笔记本什么的，
而且还很好保存，特别是复习的时候，一目了然。但是如果你们老师
有查阅课堂笔记的“恶习",那你还是不要这样的好!
简单分类：
1、粘贴法
就是将课堂上比较重要的内容写在一张大约是课本二分之一
到三分之一大小的纸条上，然后粘贴在课本该课的最后。
好处:方便保存和管理，增强对书本的熟悉和方便重点记忆。
局限:适合对书本依赖比较强的科目
2、固定格式法
每一门课的笔记固定一种格式，无论老师的风格变不变，
你始终以一种格式记录，比如:按照预习问题、生字、生词、分段、中心思想、主要内容、背景等顺序记录，就算某一课课文没有生词，
但依然空几行出来。
好处:一旦形成风格，对查阅很有帮助，还比较美观，很适合英语!
3、批注法
适合特殊人群的办法
直接在书本上对课文内容根据老师的教授要点题写批注，尽管影响
书面的整洁，但是对复习很有帮助。
注：粘贴不用带很多笔记本什么的，
而且还很好保存，特别是复习的时候，一目了然。但是如果你们老师
有查阅课堂笔记的“恶习",那你还是不要这样的好!
part 4 读书笔记
读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。
很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：
1、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：
（1）索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》
（2）抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：
（1）书头批注
书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
（2）提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
（3）提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
（4）评注读书笔记
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》）
（5）补充原文读书笔记
补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
3、心得式读书笔记
心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：
（1）札记
札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。
（2）心得
心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
（3）综合读书笔记
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。 归纳小结：
作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：
1、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：
（1）索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》
读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。
很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：
1、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：
（1）索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》
（2）抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：
（1）书头批注
书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
（2）提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
（3）提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
（4）评注读书笔记
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》）
（5）补充原文读书笔记
补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
3、心得式读书笔记
心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：
（1）札记
札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。
（2）心得
心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
（3）综合读书笔记
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。 归纳小结：
作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：
1、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：
（1）索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》
