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（2）调整义务教育学校布局
农村：将才丰乡中心小学与才丰中学合并为才丰学校，才丰乡中心小学改建成才丰乡公办中心幼儿园；将龙门镇沙田小学与龙门中学合并为龙门学校，龙门镇沙田小学改建成龙门镇公办中心幼儿园；将莲洲乡中心小学与莲洲中学合并为莲洲学校，莲洲乡中心小学改建为莲洲乡公办中心幼儿园；将台岭中学与台岭乡中心小学合并为台岭学校（异地新建），台岭乡中心小学改建成台岭乡公办中心幼儿园；将高市乡高市小学与高市中学合并为高市学校，高市小学改建成高市乡公办中心幼儿园；将芦溪乡中心小学改建成芦溪乡公办中心幼儿园，异地新建芦溪乡中心小学；将江畔中学一部分并入里田中学，一部分并入禾川中学，江畔中学改建成江畔幼儿园。恢复一批边远山区教学点，把乡镇中心小学建设成有寄宿条件的学校，实现提高质量与方便就学双赢的目标。
城区：在东里新区规划新建永新县河东学校（九年一贯制）；城南中学待任弼时中学搬迁后，整体搬迁到任弼时中学，禾川中学改为初级中学，县城初中达到5所（永安中学、城南中学、禾川中学、思源学校、河东学校）；城南中学搬迁到任弼时中学后，将城厢小学1－3年级搬入城南中学，有利于缓解大班额现象。
（3）科学优化高中教育资源。加大征地拆迁工作力度，确保任弼时中学在2017年完成整体搬迁并正式开学，其办学规模达到8000人。在任弼时中学实施“清北工程”，设立“励志班”，力争实现每年至少考取1名清华（或北大）的目标。加大对第二中学的支持力度，促其创品牌、创特色。根据实际情况保留任弼时中学和第二中学两所高中。通过招考或高层次人才引进的方式，实施“名师、名校”工程，逐年优化高中教师结构，提升高中师资与管理水平，不断提高我县高中教育的办学水平，全面提升高中教学质量，到2020年，力争实现高考二本及以上突破1000人，升学率（二本及以上）保持全市前三名。
（4）加大职业教育建设力度。根据我县实际，将第三中学与永新职校合并为永新职业中专学校。对第三中学现有土地和房屋进行重新规划，拟投资1.5亿元，建设教学楼、综合楼、实训楼，并对现有校舍进行维修改造。支持职业学校与企业深度对接。建立由政府推动，行业协会、企业实体、职业学校等广泛参与的校企合作新机制。引导职业学校主动适应企业用工需求，与我县铜加工、药化、茧丝绸、皮革等四大主导产业开展订单培养、送教到企、顶岗实习等校企合作。鼓励企业在学校建立研究开发机构和实验中心，并选派工程技术人员担任学校兼职教师。做好“双师型”教师和特殊人才引进工作，逐步按照省定标准配齐配足教职工编制，专业专任教师与学生比达到1:20，专业教师数应不低于本校专任教师数的50%，其中双师型教师不低于30%；专任教师中具有高级职称的不低于20%。支持职业学校从企业、行业中聘请有实践经验的兼职专业教师，并实行动态管理，由县财政按每人每年2至3万元给予补贴。鼓励教师参加学历提高和专业进修。启动职业学校市级骨干教师、学科带头人、首席教师（技师）评选，每三年一届，并参照中小学教师评选政策落实相关待遇。不断完善中职教育教学设施设备，努力将永新职业中专建成国家示范性职业学校。
（5）统筹发展成人教育和特殊教育。将教师进修学校搬入第三中学，扩大规模，便于加大教师培训力度。关注特殊教育发展，继续完善残疾儿童随班就读工作力争特殊教育学校在现有的基础上，办到高中教育，扩大残疾适龄少年受教育面，确保三类残疾儿童入学率达到96％。推进教育资源向社会开放，建设社区、村组学习平台，开创我县全民学习、终身学习的新局面。
农村：将才丰乡中心小学与才丰中学合并为才丰学校，才丰乡中心小学改建成才丰乡公办中心幼儿园；将龙门镇沙田小学与龙门中学合并为龙门学校，龙门镇沙田小学改建成龙门镇公办中心幼儿园；将莲洲乡中心小学与莲洲中学合并为莲洲学校，莲洲乡中心小学改建为莲洲乡公办中心幼儿园；将台岭中学与台岭乡中心小学合并为台岭学校（异地新建），台岭乡中心小学改建成台岭乡公办中心幼儿园；将高市乡高市小学与高市中学合并为高市学校，高市小学改建成高市乡公办中心幼儿园；将芦溪乡中心小学改建成芦溪乡公办中心幼儿园，异地新建芦溪乡中心小学；将江畔中学一部分并入里田中学，一部分并入禾川中学，江畔中学改建成江畔幼儿园。恢复一批边远山区教学点，把乡镇中心小学建设成有寄宿条件的学校，实现提高质量与方便就学双赢的目标。
城区：在东里新区规划新建永新县河东学校（九年一贯制）；城南中学待任弼时中学搬迁后，整体搬迁到任弼时中学，禾川中学改为初级中学，县城初中达到5所（永安中学、城南中学、禾川中学、思源学校、河东学校）；城南中学搬迁到任弼时中学后，将城厢小学1－3年级搬入城南中学，有利于缓解大班额现象。
（3）科学优化高中教育资源。加大征地拆迁工作力度，确保任弼时中学在2017年完成整体搬迁并正式开学，其办学规模达到8000人。在任弼时中学实施“清北工程”，设立“励志班”，力争实现每年至少考取1名清华（或北大）的目标。加大对第二中学的支持力度，促其创品牌、创特色。根据实际情况保留任弼时中学和第二中学两所高中。通过招考或高层次人才引进的方式，实施“名师、名校”工程，逐年优化高中教师结构，提升高中师资与管理水平，不断提高我县高中教育的办学水平，全面提升高中教学质量，到2020年，力争实现高考二本及以上突破1000人，升学率（二本及以上）保持全市前三名。
（4）加大职业教育建设力度。根据我县实际，将第三中学与永新职校合并为永新职业中专学校。对第三中学现有土地和房屋进行重新规划，拟投资1.5亿元，建设教学楼、综合楼、实训楼，并对现有校舍进行维修改造。支持职业学校与企业深度对接。建立由政府推动，行业协会、企业实体、职业学校等广泛参与的校企合作新机制。引导职业学校主动适应企业用工需求，与我县铜加工、药化、茧丝绸、皮革等四大主导产业开展订单培养、送教到企、顶岗实习等校企合作。鼓励企业在学校建立研究开发机构和实验中心，并选派工程技术人员担任学校兼职教师。做好“双师型”教师和特殊人才引进工作，逐步按照省定标准配齐配足教职工编制，专业专任教师与学生比达到1:20，专业教师数应不低于本校专任教师数的50%，其中双师型教师不低于30%；专任教师中具有高级职称的不低于20%。支持职业学校从企业、行业中聘请有实践经验的兼职专业教师，并实行动态管理，由县财政按每人每年2至3万元给予补贴。鼓励教师参加学历提高和专业进修。启动职业学校市级骨干教师、学科带头人、首席教师（技师）评选，每三年一届，并参照中小学教师评选政策落实相关待遇。不断完善中职教育教学设施设备，努力将永新职业中专建成国家示范性职业学校。
（5）统筹发展成人教育和特殊教育。将教师进修学校搬入第三中学，扩大规模，便于加大教师培训力度。关注特殊教育发展，继续完善残疾儿童随班就读工作力争特殊教育学校在现有的基础上，办到高中教育，扩大残疾适龄少年受教育面，确保三类残疾儿童入学率达到96％。推进教育资源向社会开放，建设社区、村组学习平台，开创我县全民学习、终身学习的新局面。
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（2）调整义务教育学校布局
农村：将才丰乡中心小学与才丰中学合并为才丰学校，才丰乡中心小学改建成才丰乡公办中心幼儿园；将龙门镇沙田小学与龙门中学合并为龙门学校，龙门镇沙田小学改建成龙门镇公办中心幼儿园；将莲洲乡中心小学与莲洲中学合并为莲洲学校，莲洲乡中心小学改建为莲洲乡公办中心幼儿园；将台岭中学与台岭乡中心小学合并为台岭学校（异地新建），台岭乡中心小学改建成台岭乡公办中心幼儿园；将高市乡高市小学与高市中学合并为高市学校，高市小学改建成高市乡公办中心幼儿园；将芦溪乡中心小学改建成芦溪乡公办中心幼儿园，异地新建芦溪乡中心小学；将江畔中学一部分并入里田中学，一部分并入禾川中学，江畔中学改建成江畔幼儿园。恢复一批边远山区教学点，把乡镇中心小学建设成有寄宿条件的学校，实现提高质量与方便就学双赢的目标。
城区：在东里新区规划新建永新县河东学校（九年一贯制）；城南中学待任弼时中学搬迁后，整体搬迁到任弼时中学，禾川中学改为初级中学，县城初中达到5所（永安中学、城南中学、禾川中学、思源学校、河东学校）；城南中学搬迁到任弼时中学后，将城厢小学1－3年级搬入城南中学，有利于缓解大班额现象。
（3）科学优化高中教育资源。加大征地拆迁工作力度，确保任弼时中学在2017年完成整体搬迁并正式开学，其办学规模达到8000人。在任弼时中学实施“清北工程”，设立“励志班”，力争实现每年至少考取1名清华（或北大）的目标。加大对第二中学的支持力度，促其创品牌、创特色。根据实际情况保留任弼时中学和第二中学两所高中。通过招考或高层次人才引进的方式，实施“名师、名校”工程，逐年优化高中教师结构，提升高中师资与管理水平，不断提高我县高中教育的办学水平，全面提升高中教学质量，到2020年，力争实现高考二本及以上突破1000人，升学率（二本及以上）保持全市前三名。
（4）加大职业教育建设力度。根据我县实际，将第三中学与永新职校合并为永新职业中专学校。对第三中学现有土地和房屋进行重新规划，拟投资1.5亿元，建设教学楼、综合楼、实训楼，并对现有校舍进行维修改造。支持职业学校与企业深度对接。建立由政府推动，行业协会、企业实体、职业学校等广泛参与的校企合作新机制。引导职业学校主动适应企业用工需求，与我县铜加工、药化、茧丝绸、皮革等四大主导产业开展订单培养、送教到企、顶岗实习等校企合作。鼓励企业在学校建立研究开发机构和实验中心，并选派工程技术人员担任学校兼职教师。做好“双师型”教师和特殊人才引进工作，逐步按照省定标准配齐配足教职工编制，专业专任教师与学生比达到1:20，专业教师数应不低于本校专任教师数的50%，其中双师型教师不低于30%；专任教师中具有高级职称的不低于20%。支持职业学校从企业、行业中聘请有实践经验的兼职专业教师，并实行动态管理，由县财政按每人每年2至3万元给予补贴。鼓励教师参加学历提高和专业进修。启动职业学校市级骨干教师、学科带头人、首席教师（技师）评选，每三年一届，并参照中小学教师评选政策落实相关待遇。不断完善中职教育教学设施设备，努力将永新职业中专建成国家示范性职业学校。
（5）统筹发展成人教育和特殊教育。将教师进修学校搬入第三中学，扩大规模，便于加大教师培训力度。关注特殊教育发展，继续完善残疾儿童随班就读工作力争特殊教育学校在现有的基础上，办到高中教育，扩大残疾适龄少年受教育面，确保三类残疾儿童入学率达到96％。推进教育资源向社会开放，建设社区、村组学习平台，开创我县全民学习、终身学习的新局面。
农村：将才丰乡中心小学与才丰中学合并为才丰学校，才丰乡中心小学改建成才丰乡公办中心幼儿园；将龙门镇沙田小学与龙门中学合并为龙门学校，龙门镇沙田小学改建成龙门镇公办中心幼儿园；将莲洲乡中心小学与莲洲中学合并为莲洲学校，莲洲乡中心小学改建为莲洲乡公办中心幼儿园；将台岭中学与台岭乡中心小学合并为台岭学校（异地新建），台岭乡中心小学改建成台岭乡公办中心幼儿园；将高市乡高市小学与高市中学合并为高市学校，高市小学改建成高市乡公办中心幼儿园；将芦溪乡中心小学改建成芦溪乡公办中心幼儿园，异地新建芦溪乡中心小学；将江畔中学一部分并入里田中学，一部分并入禾川中学，江畔中学改建成江畔幼儿园。恢复一批边远山区教学点，把乡镇中心小学建设成有寄宿条件的学校，实现提高质量与方便就学双赢的目标。
城区：在东里新区规划新建永新县河东学校（九年一贯制）；城南中学待任弼时中学搬迁后，整体搬迁到任弼时中学，禾川中学改为初级中学，县城初中达到5所（永安中学、城南中学、禾川中学、思源学校、河东学校）；城南中学搬迁到任弼时中学后，将城厢小学1－3年级搬入城南中学，有利于缓解大班额现象。
（3）科学优化高中教育资源。加大征地拆迁工作力度，确保任弼时中学在2017年完成整体搬迁并正式开学，其办学规模达到8000人。在任弼时中学实施“清北工程”，设立“励志班”，力争实现每年至少考取1名清华（或北大）的目标。加大对第二中学的支持力度，促其创品牌、创特色。根据实际情况保留任弼时中学和第二中学两所高中。通过招考或高层次人才引进的方式，实施“名师、名校”工程，逐年优化高中教师结构，提升高中师资与管理水平，不断提高我县高中教育的办学水平，全面提升高中教学质量，到2020年，力争实现高考二本及以上突破1000人，升学率（二本及以上）保持全市前三名。
（4）加大职业教育建设力度。根据我县实际，将第三中学与永新职校合并为永新职业中专学校。对第三中学现有土地和房屋进行重新规划，拟投资1.5亿元，建设教学楼、综合楼、实训楼，并对现有校舍进行维修改造。支持职业学校与企业深度对接。建立由政府推动，行业协会、企业实体、职业学校等广泛参与的校企合作新机制。引导职业学校主动适应企业用工需求，与我县铜加工、药化、茧丝绸、皮革等四大主导产业开展订单培养、送教到企、顶岗实习等校企合作。鼓励企业在学校建立研究开发机构和实验中心，并选派工程技术人员担任学校兼职教师。做好“双师型”教师和特殊人才引进工作，逐步按照省定标准配齐配足教职工编制，专业专任教师与学生比达到1:20，专业教师数应不低于本校专任教师数的50%，其中双师型教师不低于30%；专任教师中具有高级职称的不低于20%。支持职业学校从企业、行业中聘请有实践经验的兼职专业教师，并实行动态管理，由县财政按每人每年2至3万元给予补贴。鼓励教师参加学历提高和专业进修。启动职业学校市级骨干教师、学科带头人、首席教师（技师）评选，每三年一届，并参照中小学教师评选政策落实相关待遇。不断完善中职教育教学设施设备，努力将永新职业中专建成国家示范性职业学校。
（5）统筹发展成人教育和特殊教育。将教师进修学校搬入第三中学，扩大规模，便于加大教师培训力度。关注特殊教育发展，继续完善残疾儿童随班就读工作力争特殊教育学校在现有的基础上，办到高中教育，扩大残疾适龄少年受教育面，确保三类残疾儿童入学率达到96％。推进教育资源向社会开放，建设社区、村组学习平台，开创我县全民学习、终身学习的新局面。
