长安花君子 兴趣的培养是少儿英语口语学习的先决条件,有兴趣才会有学习的动力。少儿英语的学习应该舍弃那些单调、枯燥的内容和模式，要创造愉悦的学习情景，尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性，让他们在欢乐活泼的气氛中主动获取知识。
我们坚信儿童学英语应该走“愉快”路线。我们知道对于孩子而言，真正的学习起源于兴趣。无论多少时间的练习或者背诵记忆，都无法超越由兴趣而产生的影响及其达成的效果。因此，我们在引导孩子学英语时，要注意为其营造英语环境，努力激发孩子的主动性和想象力，使其爱上英语，为其建立一种终生受用的兴趣。那么，怎样创设一个理想化的英语语言环境？可以为孩子聘请一位以英语为母语的老外教师甚至是保姆，送孩子去双语幼儿园，甚至是送其去国外生活一段时间。这些对于绝大多数家庭来说并不太现实。因此，家长成为了最关键的英语启蒙教师。
利用课外活动保持学英语兴趣利用丰富多彩的课外活动，营造学口语的氛围非常重要。为了使英语更贴近学生的生活，在学习之余，定期举办英语比赛、英文小报制作比赛、英语歌演唱比赛等活动。这样可让学生在轻松和谐的氛围中掌握英语知识。少儿英语口语学习，这个阶段的教学目的应该是从小培养良好语感，同时注重社交、认知等综合能力的培养。
我们坚信儿童学英语应该走“愉快”路线。我们知道对于孩子而言，真正的学习起源于兴趣。无论多少时间的练习或者背诵记忆，都无法超越由兴趣而产生的影响及其达成的效果。因此，我们在引导孩子学英语时，要注意为其营造英语环境，努力激发孩子的主动性和想象力，使其爱上英语，为其建立一种终生受用的兴趣。那么，怎样创设一个理想化的英语语言环境？可以为孩子聘请一位以英语为母语的老外教师甚至是保姆，送孩子去双语幼儿园，甚至是送其去国外生活一段时间。这些对于绝大多数家庭来说并不太现实。因此，家长成为了最关键的英语启蒙教师。
利用课外活动保持学英语兴趣利用丰富多彩的课外活动，营造学口语的氛围非常重要。为了使英语更贴近学生的生活，在学习之余，定期举办英语比赛、英文小报制作比赛、英语歌演唱比赛等活动。这样可让学生在轻松和谐的氛围中掌握英语知识。少儿英语口语学习，这个阶段的教学目的应该是从小培养良好语感，同时注重社交、认知等综合能力的培养。
