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艺术设计学院院系简介——————
洛阳师范学院是一所省属普通高等师范本科院校，位于千年帝都、牡丹花城——洛阳，文脉传承，底蕴丰厚。学校北依洛河，碧水东流，杨柳堆烟，流传着洛神宓妃的美丽传说；南望关林和世界文化遗产龙门石窟，泱泱万佛，蜚誉寰中，绽放着世界文化遗产的璀璨光芒。
艺术设计学院的前身是创办于1950年的美术专业，1983年9月成立艺术科，1989年3月改为艺术系，1994年7月艺术系分为美术系和音乐系，2005年2月原美术系更名为美术学院，设美术学系、造型艺术系、设计艺术系和艺术理论部，2014年11月成立艺术设计学院。
艺术设计学院目前有全日制在校学生1600余人，下设四系三部二中心一学科。“四系”为视觉传达设计系、动画系、环境设计系、陶瓷设计艺术系；“三部”为造型艺术部、艺术理论部、艺术实践部；“二中心”为河洛创客联盟平台、河洛美术文创产品研发中心；“一学科”为校级重点学科“设计艺术学”。学院是河南省特色学科“旅游管理”学文化旅游商品创意设计研发基地，省级众创空间“洛阳师范学院启梦众创空间”创新创业基地，并常年与爱尔兰卡罗理工学院、国家留学基金委员会联合开设视觉传达设计、环境设计本科开展专业合作办学项目。
　学院办学经验丰富，师资力量雄厚，现有教职工50余人。其中专任教师中副教授以上职称者占1/3，硕士以上学历者占2/3，具备良好的专业结构、学历结构、学缘结构和年龄结构，形成了一支教学经验丰富、实践技能突出、敬业精神较强的优秀中青年骨干教师队伍。学院按专业所属类别设置品牌与传播设计工作室、标识系统设计工作室、商业绘本与插图工作室、室内设计与陈设艺术工作室、风景园林与城市景观工作室、数码设计工作室、商业摄影与影视特效工作室、旅游商品设计工作室、陶瓷设计工作室、壁画设计工作室。这些拥有多元功能的工作室为学生全面学习理论知识掌握专业技能提供了有力保障。同时我院亦与本省多家企事业单位合作，建立了12个艺术设计专业实习基地，毕业生就业率始终保持在96%以上，就业质量稳步提升。学院坚持以服务地方经济社会发展需求为根本，全力支持师生开展科学研究和社会实践，科研成果丰硕。
　学院贯彻学思结合、知行统一、因材施教的理念，以人才培养为核心，构建以素质为主体、知识和能力为两翼；以育人机制改革、教学课程改革、教育方式改革为驱动的“一体两翼三驱动”创新人才培养体系。在合作办学、科研平台搭建、成果推广与文化传承等方面寻求结合点，紧紧围绕河南省三大国家战略和洛阳周边地区经济发展支柱产业以及战略新型产业发展需求为导向，以强化实践教学要求为重点，以创新育人方法途径为基础，以加强实践育人基地建设为依托，加速推进转型发展。
　　在未来的发展中，学院将以转型发展、特色发展为主线，以立德树人为根本，以“互联网+教育”为依托，打造成为艺术设计专业人才培养的摇篮。

艺术设计学院专业介绍——————
动画：非师范本科专业学制四年
培养目标：掌握动画基本理论、基本知识与技能，专业能力突出，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的动画研究与创作人员。该专业设置“数码设计”、“商业摄影与影视特效”两个专业工作室，学生进校后可按个人发展愿望和社会发展需要选择工作室学习。
主要课程：动画概论、动画造型设计、动画运动规律、动画场景设计、数字绘画、摄像、视听语言、分镜头设计、动画创作、二维动画制作、三维动画制作、FLASH制作、游戏美术原画、视听语言、非线性编辑、影视摄影摄像、影视动画项目实训、影视合成特效（AE）、影视音乐音效编辑。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予艺术学学士学位。
环境设计：非师范本科专业学制四年
培养目标：掌握环境设计基本理论、基本知识与技能，专业能力突出，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的环境设计人才。该专业设置“室内设计与陈设艺术”、“风景园林与城市景观”两个专业工作室，学生进校后可按个人发展愿望和社会发展需要选择工作室学习。
主要课程：中国建筑史、外国建筑历史、室内效果图表现、家具设计、计算机辅助设计、室内设计、展示设计、模型制作、景观设计。该专业设置“室内设计与陈设艺术”、“风景园林与城市景观”两个专业工作室，学生进校后可按个人发展愿望和社会发展需要选择工作室学习。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予艺术学学士学位。
视觉传达设计：非师范本科专业学制四年
培养目标：掌握视觉传达设计基本理论、基本知识与技能，专业能力突出，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的视觉传达设计人才。该专业设置“品牌与传播设计”、“陶瓷设计”、“标识系统设计”、“旅游商品设计”四个专业工作室，学生进校后可按个人发展愿望和社会发展需要选择工作室学习。
主要课程：图形设计、字体设计、版式设计、VI设计、室内设计、网页设计、展示设计、印刷设计、电脑设计、标志与标识导向设计、广告招贴设计、企业形象设计、CG互动设计、媒体广告、现代包装设计、插图绘本设计、书籍装帧设计、
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予艺术学学士学位。
陶瓷艺术设计：非师范本科专业学制四
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，基础扎实、知识面宽、操作技能强、素质良好，富有创新意识，掌握陶瓷艺术设计学科的基本理论和技能，具有较强专业理论知识，以市场为导向能够从事各类陶瓷产品的设计与制作，有一定的创新和创业能力的高素质技艺人才
主要课程：图案设计、装饰画、日用陶瓷造型设计、计算机辅助陶瓷设计、、陶瓷产品装饰设计与制作、釉上彩绘画、雕塑、现代陶艺等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。

艺术设计学院录取原则——————
设计类：文化成绩和专业成绩双过线后，按文化成绩占50%和专业成绩占50%的百分制权重计算考生的综合成绩，从高分到低分排序录取，同分数的考生，按文化成绩从高分到低分择优录取。
【考生综合成绩的专业计算公式】
视觉传达设计、环境设计、动画：
考生总成绩=（文化成绩÷文化总分）×50+（专业成绩÷专业总分）×50

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艺术设计学院专业介绍——————
动画：非师范本科专业学制四年
培养目标：掌握动画基本理论、基本知识与技能，专业能力突出，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的动画研究与创作人员。该专业设置“数码设计”、“商业摄影与影视特效”两个专业工作室，学生进校后可按个人发展愿望和社会发展需要选择工作室学习。
主要课程：动画概论、动画造型设计、动画运动规律、动画场景设计、数字绘画、摄像、视听语言、分镜头设计、动画创作、二维动画制作、三维动画制作、FLASH制作、游戏美术原画、视听语言、非线性编辑、影视摄影摄像、影视动画项目实训、影视合成特效（AE）、影视音乐音效编辑。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予艺术学学士学位。
环境设计：非师范本科专业学制四年
培养目标：掌握环境设计基本理论、基本知识与技能，专业能力突出，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的环境设计人才。该专业设置“室内设计与陈设艺术”、“风景园林与城市景观”两个专业工作室，学生进校后可按个人发展愿望和社会发展需要选择工作室学习。
主要课程：中国建筑史、外国建筑历史、室内效果图表现、家具设计、计算机辅助设计、室内设计、展示设计、模型制作、景观设计。该专业设置“室内设计与陈设艺术”、“风景园林与城市景观”两个专业工作室，学生进校后可按个人发展愿望和社会发展需要选择工作室学习。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予艺术学学士学位。
视觉传达设计：非师范本科专业学制四年
培养目标：掌握视觉传达设计基本理论、基本知识与技能，专业能力突出，具有创新精神和实践能力的较高素质、应用型的视觉传达设计人才。该专业设置“品牌与传播设计”、“陶瓷设计”、“标识系统设计”、“旅游商品设计”四个专业工作室，学生进校后可按个人发展愿望和社会发展需要选择工作室学习。
主要课程：图形设计、字体设计、版式设计、VI设计、室内设计、网页设计、展示设计、印刷设计、电脑设计、标志与标识导向设计、广告招贴设计、企业形象设计、CG互动设计、媒体广告、现代包装设计、插图绘本设计、书籍装帧设计、
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予艺术学学士学位。
陶瓷艺术设计：非师范本科专业学制四
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，基础扎实、知识面宽、操作技能强、素质良好，富有创新意识，掌握陶瓷艺术设计学科的基本理论和技能，具有较强专业理论知识，以市场为导向能够从事各类陶瓷产品的设计与制作，有一定的创新和创业能力的高素质技艺人才
主要课程：图案设计、装饰画、日用陶瓷造型设计、计算机辅助陶瓷设计、、陶瓷产品装饰设计与制作、釉上彩绘画、雕塑、现代陶艺等。
授予学位：符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。

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竟然又被吞楼！！！