一对一家教，能真正解决学生偏科的问题，因为在课堂上老师讲的内容是要面对大多数同学的水平和进度的，不可能面面俱到，而一些思维较慢，接受能力较弱的同学会听起课来很吃力。感觉老师讲的东西听不懂会造成厌学情绪，不理解的东西越压越多，势必造成恶性循环，而一对一教学是采用面对面的授课形式，是按照学生的接受能力进行的。

名师说过导致下一次的失败，那么这一成功就显得毫无意义。对试卷中的问题应仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类，粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及等等。预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好,则查阅和补习旧知识,给学习新知识打好牢固的基础。
在阅读新教材过程中,要注意发现自己难以掌握和理解的地方,以便在听课时特别注意。做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上,预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。经过认真地分析，你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。 如果每个人都还想保持原来在班上的名次是不可能的，不是进步