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毕业学长统一回答一些史政生学习的疑惑

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最近看到贴吧里很多准高三面临复习困境,还有一些准高二在纠结选课问题,所以想为大家提供一些参考,本帖会从记忆量、耗时、理解难度等方面分析历史、政治、生物这三门课,并在笔记与解题上提供一些参考,算是发挥一下余热


IP属地:浙江1楼2019-07-11 13:23回复
    一楼成绩单,不算顶尖选手,不过也还可以了,全靠选考拉的分


    IP属地:浙江来自Android客户端2楼2019-07-11 13:28
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      目录
      零:选考的意义
      一:背诵量与耗时
      二:理解难度
      三:对笔记与整理的建议
      四:一些解题原则
      五。:个人高三战略规划


      IP属地:浙江3楼2019-07-11 13:29
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        我快被政治烦死


        IP属地:北京来自Android客户端4楼2019-07-11 13:31
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          零:选考的意义
          选考在总分750中占分300,由于赋分的关系,对于理科生来说,拉分缩小了,但对于文科生,拉分能力无疑是大大加强了的,虽然现在招生不分文理,但一个理科思维的大佬不怎么会因为文科不限专业而去填报文科专业,所以在兴趣相近的人群中,依然是新“文科生”内部的竞争同时,按选考课一天一节,一节40min,作业+复习40min计算(事实上可能还不止),提前过一门选考,按五个月算可以得到比别人多80*150/60=200小时的学习时间!够完成2个百日完型所以,适当情况下,临考前放松主课冲击选考也是可以的(反正我是这么干的)


          IP属地:浙江5楼2019-07-11 13:35
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            然后,不要慌。高三暑假起步一点也不晚,我高二下市统测,历史60分出头,生物政治也都是70出头的样子,而且11月初就选考了,然而我硬是抢救下了历史,补上了生政,接下来的朋友们应该是1月选考,就算现在成绩不是很理想,也完全来得及,前提是愿意拼一把



            IP属地:浙江来自Android客户端6楼2019-07-11 13:41
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              背诵量:历史第一,散点与大篇幅都很多,政治与生物量差不多,政治集中明确略多,生物分散模糊略少
              生物的选修比较麻烦,背书时要求精确且由很多非常细的数据,而且单纯背书难以应对灵活的高考题,还需要在刷题中总结经验,我第一次纯背书,选修14分就拿了3分…….第二次结合刷题总结了一些判断原则,成功一档。但其他知识点理解能够运用就达标,抓住必修的主体分数,赋分上90肯定没问题
              政治要求精确,而且命题切口有更小的趋势,所以不是每段开头背原句就够的,每段的解释内容也要掌握,有时候就是一段分几层意思出一道大题,但政治只要背完书不会出现大问题,不需要其他补充,所以比生物要稳定一些,记忆力强的,政治比生物更推荐
              历史的记忆内容集政治之大篇幅与生物之小散点,有些纳米题还会从边角小框挖空,虽然没有推理难度,但文科体量就是力量,海量补充知识点让人毫无背诵欲望。也有表格题、材料题这样不用书本知识点纯靠分析的,是最具文科特性的学科,建议如果想在学选考的同时加强语文学习且记忆力强大的同学选择,不止是作文素材,还有语言能力的训练,我在恶补历史的过程中顺便把语文短板也补上了
              耗时:由此可见,耗时最高的显然为历史,但一定程度上为语文节约时间,政治背书时间多,生物做题时间多,生政耗时差不多


              IP属地:浙江7楼2019-07-11 13:42
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                很多人说文科就是背书,这点我很不赞成,只是文理维度不同。生物更侧重于对具体知识点的理解,比如这一步实验操作的目的,为什么遗传平衡这种,史政更多是构建起对人文社会领域的一个体系,举个例子,让你分析这次G20峰会,你可能从国际政治形势,经济贸易,或者东西文化冲突入手,也可能从美国政体看美国的外交走向,文科要掌握普遍的分析规律,材料可以千变万化,内在规律是统一的,尤其哲学,要善于在生活中去运用理解。比如同学们发帖问大家的想法,就是在得到很多特殊性的意见,然后试图找到其中的普遍性,并由此指导自己的具体学习和选课,这就是从特殊到普遍再从普遍到特殊的认识秩序。怀抱着这样的想法去学,文科会鲜活很多


                IP属地:浙江8楼2019-07-11 13:42
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                  三:对笔记与整理的建议
                  结论在前:
                  要不要整理?要!
                  能不能代替书:不能!
                  提纲看不看:把书背完再看,不要用提纲背
                  用于用严格按照上述执行:不用!


                  IP属地:浙江9楼2019-07-11 13:49
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                    除了检测背诵外,整理的另一个意义是多维度掌握课本,比如本楼的这种,因为苏教版是按政治经济文化分必修一二三,对于时间线来说是割裂的,所以我把同一时段的整合在了一起。因为背的时候总有点印象,比如刚看完武经总要又看了眼二府三司,会更容易把它们捆绑在一起,而不是武经总要—文化—宋—政治—二府三司这样一个回路,这种整理,整理的过程比最后得到的完稿更加珍贵,多维度反复可以有效清除一些麻烦的知识点(P3电子版我还有,从1840开始所有有时间点的全整理了,很花时间,手打了12页一万多字,可以问我要,黄色调的是政治,绿色调经济,蓝色调文化)





                    IP属地:浙江来自Android客户端11楼2019-07-11 14:09
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                      还有一种是普遍性整理,挖掘书本知识点的一些普遍性,比如遗产的一些赏析语句,经本人总结后一图带走~~~这种是很能锻炼自己的文科综合能力的,建议在背诵大体完成,追求提高的时候再作尝试,然而另一份纸质版不甚被弄丢了还有可以把党的各种会议整合一下,因为好几本书都有,而内容又不完全一致,容易漏点




                      IP属地:浙江来自Android客户端12楼2019-07-11 14:14
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                        等有10个人回复了我再继续更


                        IP属地:浙江来自Android客户端13楼2019-07-11 14:15
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                          感谢分享,2021政史地


                          IP属地:浙江14楼2019-07-11 14:31
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                            回复一下,顶一个,学长多给点经验啊~~~~~~


                            IP属地:浙江15楼2019-07-11 14:32
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                              dd


                              来自手机贴吧16楼2019-07-11 14:34
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