文讯教育推广职业教育的实践和应用
2019年初，《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》是为贯彻执行《国家职业教育改革实施方案》印发的通知，该通知掀开中国职业教育的新篇章，为中国职业教育的新阶段发展指明了方向。
随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显，中国职业教育应由知识学科的普及教育阶段向实践技能和突破发明转变。
北京文讯教育深刻学习和理解国家职业教育改革总目标，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，牢固树立新发展理念，服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。
北京文讯教育响应国家职业教育改革的口号，借机完善和丰富自身企业的团队建设。把握好正确的改革方向，严把教学标准和毕业学生质量标准两个关口。建立健全学校设置、师资队伍、教学教材、信息化建设、安全设施等办学标准，引领职业教育服务发展、促进就业创业。落实好立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机制，完善评价机制，规范人才培养全过程。落实校企合作，育训结合，健全多元化办学格局，推动企业和学员的直接沟通，探索企业需求，提高学员实际动手能力，直接或间接地参与企业活动和生活。深度参与协同育人，扶持鼓励企业和社会力量参与举办各类职业教育。同时实现北京文讯教育学员的学历证书和职业技能等级证书互通衔接，做到有一份资格证明就有一副实际动手能力。
北京文讯教育将加大对民族地区、贫困地区和残疾人职业教育的政策、优惠力度，落实职业教育东西协作行动计划，单独建立少数民族中职班。完善招生机制，建立中等职业学校和普通高中统一招生平台。积极招收初高中毕业未升学学生、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等接受中等职业教育；服务乡村振兴战略，为广大农村培养以新型职业农民为主体的农村实用人才。发挥中等职业学校作用，帮助部分学业困难学生按规定在职业学校完成义务教育，并接受部分职业技能学习。
2019年初，《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》是为贯彻执行《国家职业教育改革实施方案》印发的通知，该通知掀开中国职业教育的新篇章，为中国职业教育的新阶段发展指明了方向。
随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显，中国职业教育应由知识学科的普及教育阶段向实践技能和突破发明转变。
北京文讯教育深刻学习和理解国家职业教育改革总目标，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，牢固树立新发展理念，服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。
北京文讯教育响应国家职业教育改革的口号，借机完善和丰富自身企业的团队建设。把握好正确的改革方向，严把教学标准和毕业学生质量标准两个关口。建立健全学校设置、师资队伍、教学教材、信息化建设、安全设施等办学标准，引领职业教育服务发展、促进就业创业。落实好立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机制，完善评价机制，规范人才培养全过程。落实校企合作，育训结合，健全多元化办学格局，推动企业和学员的直接沟通，探索企业需求，提高学员实际动手能力，直接或间接地参与企业活动和生活。深度参与协同育人，扶持鼓励企业和社会力量参与举办各类职业教育。同时实现北京文讯教育学员的学历证书和职业技能等级证书互通衔接，做到有一份资格证明就有一副实际动手能力。
北京文讯教育将加大对民族地区、贫困地区和残疾人职业教育的政策、优惠力度，落实职业教育东西协作行动计划，单独建立少数民族中职班。完善招生机制，建立中等职业学校和普通高中统一招生平台。积极招收初高中毕业未升学学生、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等接受中等职业教育；服务乡村振兴战略，为广大农村培养以新型职业农民为主体的农村实用人才。发挥中等职业学校作用，帮助部分学业困难学生按规定在职业学校完成义务教育，并接受部分职业技能学习。
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