1.一个农民正站在一条河的一边准备过河 ， 他有一只狼，一只山羊和一个白菜框。
而在河里有一只小船。没有桥.
农民要带他所有三个东西过河， 但小船一次只能过农民与一样东西。
如果他离开,山羊会吃卷心菜。 狼会吃山羊。
农民怎样才能没损失的带他所有三个东西过河?
2. 还是一条河。 河南人始终撒谎。河北人总是说实话。
刘大伦和李二恩我们不知道他们来自河那边。
当他们询问婚姻状况，刘大说：“我们两人都已经结婚。”但李二说：“我没有结婚”。
问他们真的结婚了吗？
3.
5 5 5 5 5=37
中间写出需要的数学运算符号.至少两种答案
4. 我今年2月访问了我的数学老师今年2月。我的老师告诉我 ， 有3学生团体在这一天来到他的家了。他还告诉我 ， 每个小组都有不同数量的学生。
他说:这是一个巧合,对各组学生数的乘积等于来访的日期（今天的日期）。
他问我:各组有多少人在来 ?
我看着日历,发现可能有4种可能的答案。
所以我问了老师一个问题。 他回答了.
然后我给了他正确的答案。
问:每组有多少人来?今是什么时间? 我问我的老师是什么问题？
而在河里有一只小船。没有桥.
农民要带他所有三个东西过河， 但小船一次只能过农民与一样东西。
如果他离开,山羊会吃卷心菜。 狼会吃山羊。
农民怎样才能没损失的带他所有三个东西过河?
2. 还是一条河。 河南人始终撒谎。河北人总是说实话。
刘大伦和李二恩我们不知道他们来自河那边。
当他们询问婚姻状况，刘大说：“我们两人都已经结婚。”但李二说：“我没有结婚”。
问他们真的结婚了吗？
3.
5 5 5 5 5=37
中间写出需要的数学运算符号.至少两种答案
4. 我今年2月访问了我的数学老师今年2月。我的老师告诉我 ， 有3学生团体在这一天来到他的家了。他还告诉我 ， 每个小组都有不同数量的学生。
他说:这是一个巧合,对各组学生数的乘积等于来访的日期（今天的日期）。
他问我:各组有多少人在来 ?
我看着日历,发现可能有4种可能的答案。
所以我问了老师一个问题。 他回答了.
然后我给了他正确的答案。
问:每组有多少人来?今是什么时间? 我问我的老师是什么问题？
