教师资格证考试所需要的资料都有哪些？？

【每日一练】
1.教师的劳动特点主要体现在( )。
A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.显效的长期性
2.在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是( )。
A.个别教学制 B.分组教学法 C.班级授课制 D.设计教学法
3.强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是( )。
A.内发论 B.外铄论 C.成熟论 D.多因素相互作用论
4.盛怒时，拍案大叫暴跳如雷;狂喜时，捧腹大笑，手舞足蹈;绝望时，心灰意冷，麻木不仁。这说的是一种( )。
A.激情 B.心境 C.应激 D.热情
5. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度为(　)。
A.终身教育 B.普通教育 C.职业教育 D.义务教育
6.思维的特征包括( )。中公教师网提供
A.间接性 B.概括性 C.归纳性 D.指向和集中
7.学校的课程设置要体现新科技发展的成果，以满足学生了解、掌握新科技的需求，以下属于高新技术课程的是( )。
A.信息技术 B.生物技术
C.新材料技术 D.多媒体技术
8.人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。(判断题)
9.简述有效测评的需要条件。(简答题)
10.简述现代教育制度的发展趋势。(简答题)

参考答案及解析
1.【答案】ABCD。
2.【答案】A。中公解析：古代教育并没有成为一个需要大批量培养人才的职业，并且大多数只为贵族服务。
3.【答案】A。中公解析：个体心理发展的内发论观点认为：人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。外部条件只能影响其内在的固有发展规律，而不能改变规律。
4.【答案】A。中公解析：激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。
5.【答案】A。中公解析：终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供需要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
6.【答案】AB。中公教育解析：思维的特征包括概括性和间接性。
7.【答案】ABC。
8.【答案】错误。中公解析：人的情感不是一种消极的内心体验，而是一种积极的力量。
9.参考答案：效度，信度，辨别力(难度与区分度)。
10.参考答案：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
(2)强化普及义务教育、延长义务教育年限。
(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
(4)高等教育的类型日益多样化。
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
(6)教育制度有利于国际交流。

【每日一练】
1. 态度的核心成分是(　)。
A.认知成分
B.情感成分
C.行为成分
D.能力成分
2. 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是(　)。
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
3.主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是(　)。
A.卢梭
B.柏拉图
C.诺笃尔普
D.涂尔干
4.人的生命中枢是(　)。
A.后脑
B.脑干
C.前脑
D.延脑
5. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的( )。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
6.桑代克根据其实验提出的主要学习定律有(　)。
A.准备律
B.因果律
C.练习律
D.效果律
7.青春期的自我意识飞速发展，高中生在心理上将自我分成了( )。
A.生理自我 B.社会自我 C.理想自我 D.现实自我
8.杜威提出教育要遵循人的自然发展的原则，教育目的是培养自然人。(判断题)
9.简述测量与评价对学生学习的促进作用。(简答题)
10.简述威特金对认知风格的分类及与教学的关系。(简答题)

1.【答案】B。中公解析：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分，研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。
2.【答案】C。中公解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，决不直接把最终结果端给学生”，即注重引导启发学生，这是教学的启发性原则。
3.【答案】A。中公解析：这是个体本位论的观点。卢梭是个体本位论的代表之一。
4.【答案】B。中公解析：脑干是人的生命中枢。
5.【答案】 B。中公解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提备考析问题、解决问题的能力。
6.【答案】ACD。中公解析：桑代克根据自己的实验研究得出了三条主要的学习定律：准备律、练习律和效果律。
7.【答案】CD。
8.【答案】×。中公解析：培养自然人是卢梭的教育目的观。
9.参考答案：诊断学习的作用：
(1)诊断学生的学习;
(2)作为补救教学的依据;
(3)改进命题的技巧。
帮助学习的作用：
(1)激励学生的学习动机;
(2)帮助学生的记忆和促进迁移;
(3)促进学生自我评价。
10.参考答案：美国心理学家赫尔曼·威特金认为认知风格分为场独立型与场依存型。场独立型的教师更喜欢自然科学与教学，喜欢演讲，授课时注重学习教材结构性和逻辑性;而场依存型的教师倾向通过与学生互动来教授课程。一般认为，教师与学生的认知风格相同，教师的教与学生的学相互配合，则教学效果会更好。

【每日一练】
1. 属于外部的不稳定的归因的是(　)。
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.机遇
2. 中国选士制度的演变是(　)。
A.察举制 九品中正制 科举制
B.九品中正制 科举制 察举制
C.科举制 察举制 提拔制
D.科举制 九品中正制 察举制
3.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的(　)。
A.群体意识
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力 中公教师网提供
4.孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备以下素质(　)。
A.忠于职守
B.团结协作精神
C.人际交往能力
D.良好的道德修养
5. 教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( )。
A.教育的性质
B.教育的任务
C.教育的内容
D.教育的规律

参考答案及解析
1.【答案】D 。中公解析：能力是内部的稳定的;努力是内部的不稳定的;任务难度是外部的稳定的;机遇是外部的不稳定的。
2.【答案】A。中公解析：把察举作为选官的一项制度是从汉武帝开始的。九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度。科举制从隋朝开始实行，到清光绪二十七年举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。
3.【答案】C 。中公解析：班集体是班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好栽体，所以答案为C。
4.【答案】D 。中公解析：说明教师要以身作则，为人师表.属于道德修养方面的要求。中公教师网提供
5.【答案】A 。中公解析：教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。它反映了社会政治和社会生产的需求，体现了教育的历史性、阶级性和生产力的性质。

【每日一练】
1.依据皮亚杰的发生认识论，处于前运算阶段的儿童的思维特点是(　)。
A.具体性
B.不可逆性
C.自我中心主义
D.守恒性
2.下列关于陈述性知识表述正确的是( )。
A.陈述性知识也叫描述性知识
B.陈述性知识个体提取线索是无意识进行的
C.陈述性知识主要是用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物
D.陈述性知识主要解决是什么的问题，是一种静态的性质
3.做好个别教育工作是指做好生的教育工作和后进生的转化教育工作。(判断题)
4.简述认知领域的教学目标(简答题)
5.简述教师发展刻意训练的主要形式。(简答题)

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【每日一练】
1. 作报告、发通知、演讲大都属于(　)。
A.正式交往
B.非正式交往
C.单向交往
D.双向交往
2. 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(　)。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性
3.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是(　)。
A.自我教育法
B.说理教育法
C.情感陶冶法
D.实际锻炼法
4.董仲舒的三大文教政策是指(　)。
A.独尊儒术、兴太学、重选举
B.独尊儒术、提倡佛学、兴太学
C.兴文教、重道德、重选举
D.独尊儒术、兴文教、重选举
5.拨电话时，对新查出的电话号码的记忆是(　)。
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.无意记忆

参考答案及解析
1.【答案】C。中公解析：单向交往是指交往的一方只发出信息，另一方只接受信息，无反馈系统。
2.【答案】B。中公解析：人的身心发展的年龄特征即为各个年龄阶段呈现不同的身心特点，表明了个体发展具有的阶段性。
3.【答案】B。中公解析：说理教育法是一种坚持正面理论教育和正面思想引导的德育方法，说理的形式可以是具体形象、有启发性的讲解和报告.还可以通过指导学生认真读书培养其独立思考的能力等。
4.【答案】A。中公解析：董仲舒在对汉武帝的《对贤良策》中，提出了独尊儒术、兴太学、重选举三大文教策略。
5.【答案】B。中公解析：刺激物停止作用后，其信息在头脑中保持1分钟左右的记忆叫短时记忆。

【每日一练】
1.组织之间人员的往来、会议制度等，都属于(　)。
A.正式交往
B.非正式交往
C.直接交往
D.间接交往
2.下列关于复习表述正确的是( )。
A.复习是防止遗忘的最根本的方法
B.复习要及时，当天的学习内容一定要当天复习
C.让多种感官参与复习活动效果好
D.复习次数越多，记忆效果越理想
3.由于教育研究是理论性很强的研究领域，所以教师在开展教育研究上具有独特的优势。(判断题)
4.简述情感领域的教学目标(简答题)
5.简述新教师常见的错误观念。(简答题)

1.【答案】AC。中公解析：直接交往是以言语(口头的)和非言语手段进行的面对面的交往;正式交往是通过组织结构明文规定的渠道而进行的交往。
2.【答案】ABC。中公教育解析：D选项错误，复习次数并不是越多越好，复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当超额。超额学习程度达到150%时，效果最佳;小于或多于150%，效果都不理想。
3.【答案】错误 。中公解析：教师在开展教学与研究上具有的独特的优势是能够接触到第一手的资料，能够在实际的教学情境中观察研究。
4.参考答案：情感领域的教学目标是指有关态度、兴趣、理想、欣赏和适应方式等情感能力的学习结果，该领域的教学目标由简单的、具体的、普遍性小的行为开始，逐渐发展到较复杂、较抽象、较普遍性的行为。分为5个层次：接受—反应—评价—重组—内化。
5.参考答案：新教师常常存在三种错误观念：
(1)教学只是传递知识的过程;
(2)主修某一学科就能提供这门学科所需的全部知识;
(3)学会教学只不过是经验的积累过程。
此外，教师刚走上教学岗位，往往会有一些心理困境。有调查表明，新教师认为课堂的重要任务有：维持课堂纪律，激励学生，处理学生差异，评价学生的作业，联系学生家长等。

【每日一练】
1.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
2.中国古代所指的“六艺”教育是指( )。
A.礼、乐、射、御、书、数
B.诗、书、礼、乐、易、春秋
C.礼、乐、射、御、文、算
D.论语、孟子、老子、庄子、韩非子、商君书
3. 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。
A.教育超前于政治经济发展
B.教育滞后于政治经济发展
C.教育常常与社会政治经济的发展不平衡
D.政治经济制度决定教育发展状况
4. 主张教育的“生物起源说”是( )。
A.盂禄
B.达尔文
C.利托尔诺
D.汤姆逊
5.吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?( )
A.感觉适应
B.同时对比
C.继时对比
D.感觉转换