算数占卜第二次课
大家好!😊我是姗姗来迟的阿紫。首先感谢可乐同志
@可乐de口香糖 的帮助(鞠躬),抱歉前一段麻瓜事务让我实在抽不开身。废话不多说,咱们开始第二课吧
从古到今,人类对自然以及自身的探索从未停止,人类文明围绕这一主题就此展开,各类学科应运而生……
2500多年前,古希腊哲学家毕达哥拉斯第一个提出:“1到9的每个数字都有各自的特性,能够帮我们理解所有事物。"
算术占卜的目的和本质是对于自身和自然的探索,我希望大家在学习算数占卜的时候,不要将它神化——因为他和任何一个学科一样,都有它的局限性,大家在学习的时候,谨记以探索自身和探索自然的原则来学习,也请时刻保持质疑的态度去学习。
“为什么?”是一个强大的词语,如果我们询问“为什么一些事情会发生”,"为什么它会这样发生"它可以指引你去弄明白"怎么做"这位什么的能力可以保护你,但是质疑的进行必须是建立在尊重知识,尊重老师的前提之上的。
以上是我对算术占卜历史的简单介绍和自己对于学习算术占卜的一点浅见。以上内容的要求,以阅读和理解为主,不会在考试中出现,但也请大家能谨记于心,以辩证的思维方式贯穿始终地学习。
日升日落,岁月流逝;四季交替,寒来暑往…大到朝代更迭,小到花草枯荣,万物都有其自身的规律,而占卜便是从细小的事物入手,窥见事物运行的道理。
就像自然界有轮回,我们的人生也有轮回,有各个阶段。现在我们把人生阶段量化分成九个段,九这个数字在算数占卜当中有重要的意义,它代表了宇宙间运行的一个轮回,能量在九这个阶段中流转。其实九的轮回不仅仅以年来计算,它广泛存在于各种单位和进度中 。在流年密码的计算中,最常见的是以“年”为单位进行分析。
1~4的阶段我们将它称为"播种期",5~9我们把它称为"收获期"即在前四年中种下的因都会在5到9年时获得果。就好比像是一个学期,每一年我们所要学习的科目内容有所不同。如果在这九年中有的任务进度条未满,则会成为下一个流年的任务,需要在下一个流年去继续学习和经受考验。
下面我们来学习流年算法:
举个栗子:
毒害(划去)陪伴我们中小学生的考场巨星小明出生于1976年7月11日,今年是2020年,计算他的流年就是把出生日期和当时年份各位分离出来做个位,然后相加
即:
1+9+7+6+7+1+1+2+0+2+0=34
再把各位分离成个位相加,直到这个数字变为个位数
3+4=7
故小明2020年的流年数为“7”
下节预告:下一节课我们就来逐个分析流年数
Homework:
本课作业截止日期 8.16 12时即8.15 11时59分
填空题:(6分)
哪个数字是宇宙间能量流转的一个周期?
计算题:(8分)
计算多西弗勒斯.斯内普(生日:1960年1月九日)在1998年的流年数字(要求过程)
简答题:(16分)
你对于算数占卜学科的看法?