不在把问题简单归于学校，认识自己了解全局，才有根本动力去学习

复读一年过程中的一点思考。
离开济中，才愈发爱着它。
那里，我生活了三年，
怎么可能说一句气话否定一切呢？
自己也结交很多朋友，开拓很多眼界，学到很多。
回想一下，学校一群大一级的学长组创客社团，混进去玩玩，接触一下编程，3d打印，无人机什么什么的，素质教育好像是这样吧2333.
回一下正题，，我觉的如果学校真的哪里没做好，那问题仅仅就是，让学生自己认识到，自己到底想要什么。通过看过去的历史，看前面的未来，从宏观了解国家，国际的形式，微观上个体要怎么做，能做什么，有了全面的认识，自然，自发的要为什么而读书。当然这个问题不能只赖学校，以前的学校，家庭内部，自己周围的环境各方面共同的因素都有关系，当然我希望以后学校可以领头一下引导。
那么由上面这个问题，其他的问题都是因他而生，其他的管理，氛围啊，纪律啊什么什么的手段方法都是围绕上面那一点进行。上面那个地方有问题，其他的方法手段就显得无力，

so, 这样，一群人，结为同志，一起奋起，哪还会抱怨这个抱怨那个不好呢？
又有那个老师不喜欢勤奋好学，主动问问题的学生呢？
所谓教学相长，过去辉煌期后，师资依旧是那批王牌老师，他们不过是面对生源变化后产生的落差失落，学生不争气的无能为力，一个人改变不了太多。更何况老师们也有家庭，精力也有限。只谈奉献，事后我能敲敲键盘抱怨太多呢？

发帖也没人看 贴吧在学校老师无能的管理下凉了