婴幼儿在中心的盥洗活动主要包括洗手、漱口、洗脸三个环节，在婴幼儿一日生活中各盥洗环节所占的时间各不相同。洗手是进行最频繁的一项活动，如幼儿饭前饭后、便前便后、活动前后等都需要将手清洗干净；漱口活动在幼儿每餐点后进行，一般每天要进行三次左右；洗脸梳头活动一般在餐后进行。每一项盥洗活动对婴幼儿的常规要求也不尽相同。
洗手环节
◆ 准备色彩不同、大小适宜、形状各异的肥皂，吸引婴幼儿积极参与洗手活动（洗手液也可以）。
◆ 根据盥洗室的空间大小，将婴儿幼儿合理分组，指导其有序地洗手。
◆ 帮助或指导每个婴幼儿将袖子挽至胳膊肘处，防止溅湿衣袖。
◆ 指导婴幼儿轻轻打开水龙头调至合适的位置，保持水流柔和。
◆ 参与婴幼儿的洗手活动，和婴幼儿一起边说儿歌边用六步洗手法洗手，增强婴幼儿洗手活动的趣味性。
◆ 密切关注每个婴幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细、冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。
◆ 帮助婴幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。
◆ 婴幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个婴幼儿洗完手后再离开盥洗室。
◆ 运用竖大拇指、亲抱婴幼儿等方法，及时鼓励婴幼儿洗手过程中的良好表现。
◆ 进餐前、便前便后、活动后、手脏时，都要及时帮助或指导婴幼儿洗干净双手。
漱口环节
◆ 组织婴幼儿餐后轻轻走进盥洗室，取出自己的口杯漱口。帮助婴幼儿接好半杯漱口水，指导婴儿幼儿自己漱口。
◆ 通过有趣的漱口儿歌引导婴幼儿用鼓漱法进行漱口。提醒婴幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3～5次，再轻轻吐进水池中，不要把水咽进肚中。
◆ 提醒婴幼儿漱完口后把自己的口杯放回原处并摆放整齐。
◆ 关注每个婴幼儿的漱口情况，及时给予个别指导，帮助婴幼儿养成良好的漱口习惯。
★ 特殊时期换成淡盐水组织婴幼儿进行漱口。
洗脸环节
◆ 鼓励婴幼儿在老师帮助下洗脸。
◆ 引导婴幼儿知道脸脏时要把脸洗干净，保证仪表整洁。
◆ 引导婴幼儿洗完脸后照照镜子，让其感受洗脸后的干净清爽。
◆ 帮助婴幼儿在脸上抹好护肤霜。
洗手环节
◆ 准备色彩不同、大小适宜、形状各异的肥皂，吸引婴幼儿积极参与洗手活动（洗手液也可以）。
◆ 根据盥洗室的空间大小，将婴儿幼儿合理分组，指导其有序地洗手。
◆ 帮助或指导每个婴幼儿将袖子挽至胳膊肘处，防止溅湿衣袖。
◆ 指导婴幼儿轻轻打开水龙头调至合适的位置，保持水流柔和。
◆ 参与婴幼儿的洗手活动，和婴幼儿一起边说儿歌边用六步洗手法洗手，增强婴幼儿洗手活动的趣味性。
◆ 密切关注每个婴幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细、冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。
◆ 帮助婴幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。
◆ 婴幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个婴幼儿洗完手后再离开盥洗室。
◆ 运用竖大拇指、亲抱婴幼儿等方法，及时鼓励婴幼儿洗手过程中的良好表现。
◆ 进餐前、便前便后、活动后、手脏时，都要及时帮助或指导婴幼儿洗干净双手。
漱口环节
◆ 组织婴幼儿餐后轻轻走进盥洗室，取出自己的口杯漱口。帮助婴幼儿接好半杯漱口水，指导婴儿幼儿自己漱口。
◆ 通过有趣的漱口儿歌引导婴幼儿用鼓漱法进行漱口。提醒婴幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3～5次，再轻轻吐进水池中，不要把水咽进肚中。
◆ 提醒婴幼儿漱完口后把自己的口杯放回原处并摆放整齐。
◆ 关注每个婴幼儿的漱口情况，及时给予个别指导，帮助婴幼儿养成良好的漱口习惯。
★ 特殊时期换成淡盐水组织婴幼儿进行漱口。
洗脸环节
◆ 鼓励婴幼儿在老师帮助下洗脸。
◆ 引导婴幼儿知道脸脏时要把脸洗干净，保证仪表整洁。
◆ 引导婴幼儿洗完脸后照照镜子，让其感受洗脸后的干净清爽。
◆ 帮助婴幼儿在脸上抹好护肤霜。
