>>>林恕·阮相之|篇目1
《珊瑚海》
——“海鸟跟鱼相爱,只是一场意外。”
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@VCR片段:
"林恕...哪个恕字?大树的树还是数学的数?"
"是宽恕的恕。你呢?阮相之是哪个相之?"
"至于幽暗昏惑而无物以相之的相之。"
@相关剧情：小学时代，林恕转学到阮相之班级，两人初见，互通名字。

林恕
紫金山天文台自北京师范大学新挖角聘用研究员，耗费大笔科研启动资金、贴心家属工作调动与子女入学安排、条件优渥实验室组与硕博招生资格。林恕由国家自然科学基金委以丰厚资金资助判定的“杰出”父亲对此极为满意，举家南下、远登秦淮河畔紫金山上。
林父自以为舍弃代价不高：渺茫的京牌轿车摇号概率下退而求其次赁期一年的私家帕萨特、北京聊胜于无的人际圈、楼下好吃不贵的炒肝儿。
至于十岁的林恕的茫然无措，与以上种种惜别北京的不便相较，不过相形见绌、比例小到沦为忽略不计。
由脱口绍介都温柔的班主任半揽肩线在新同学们面前现身时，他把早就稔熟习练的腹稿流畅背诵：大家好，我是林恕，来自北京。期间目光齐平于后黑板上花团锦簇的板报，视线没有笃确的焦点，直到坐至班主任口中“我们班最好的学生”身边，莫名而不情愿地“享受”这一份照顾。
教科书、练习册与《枪炮、病菌与钢铁》高垒成墙，同龄人中无聊的三八线得以科学而精准地实体化。他眼光越掠镜片，简短并务求效率地寒暄：放心，我不会拿愚蠢的事情打扰你。

阮相之
将铅笔、直尺与作业本一齐收却以后，上一任同桌就在班主任的温和嗓音里，搬离了她右边的座位。
“相之，明天要转来一个新同学，老师希望你能够帮助他、让他尽快适应新的集体......”她躬身正视阮相之眼睛：“可以答应吗？”
阮相之反扣课本，从那些陌生的语法和词汇中抽身而出。佯在沉思之际，虽不能懂理解班主任的用意，却拟老成口吻，以孩子气的声音肃重回答：好、我会努力去做。
等到次日玻璃窗外的散装秋阳，绵密照来、轮转空空时，她才对“新同学”这三个字有了较为真切的实感：是讲台上投落的一道瘦影，再或者是被剖判成两半的流畅话音——前一半是林与树，后一半是北京城，在流水似的时间里，构造出多层面的立体世界。而这立体世界的罅隙中，阮相之从书页中徐缓地抬头，隔着不远不近的距离，轻澹地看向林恕、看向北京。
其结果的衍生，则是林在既定轨迹安排下的走来、落座，还要包括一句始料未及的寒暄。她逐字分辨，再馈以宁和的一句：其实偶尔打扰也有没关系——我是阮相之。将要俯首对书之时，却想起班主任的殷殷托付，于是勉力搭话：......你是大树的树，还是数学的数？

林恕
懵懂启开的一窍心智，不精炼地用于揣测咫尺间她的弦外音；需越障碍三重，其一、鼻梁间担框架纤细镜片将她颦笑影射清晰，其二、精装帧而沉甸了滞重晦涩史论《枪炮、病菌与钢铁》书封隔绝状似无涉的彼此，其三、他自认老练地开始筛选揣测，在识海中刻写一笔一画：香、湘、乡？枝、芝、知？他甚至追想起身后千里以外的四九城，蒸馏升华的国槐香气，故乡的枝头蔓连的芳香，芝兰玉树不及、潇湘水云不比。镜片辅助下重聚焦于虹膜留下的她的晕影又渺远了，甚于记忆中正值最好时节的北京城。她当然不会知道、她理应不会知道。
但无所谓。齿关松透，滞落半片心事，他说：是宽恕的恕。仿佛是应和她提议的“偶尔打扰”，又其实只是验证那所有有条不紊的怀想，他礼节性地在班主任的留白中补缀去问：你呢、“相之”是哪个“相之”？
其实答案不重要，他已决心宽恕：宽恕紫金山上的星子横夺他稔熟的胡同，宽恕温柔的班主任自以为体贴地将他放置在刻意的善意之下，宽恕什么都不曾知晓、却擅自试想窥探故乡秋日那已与指间和背影诀别馨香的她。

阮相之
一层薄薄的透明晶体，似乎就倒映出了她灵羽的交错、翩飞、纷叠，落在他青色的底：彼时是老师殷切的托嘱，现在是依稀可以听取的声籁，告诉她一种书写宽恕的方式。此刻远空传来一声鸟啼，啄破了这个不算漫长的秋天，她暂将其置之不理，再度旋开钢笔，微垂下眼睫，准备让空气归复到先前那种弥圆、静止的状态，然后在两道鲜明的泾渭之处分流。
但他要问：哪个相之？
其实已经回答过无数遍，简单到相互、之乎者也，复杂到初次从长辈口中听见，无法完整重述的一句话。阮相之有很多种方式去回答。但他的声音一定包含风的纤维，所以才会翻乱母亲为她念过的经籍书卷，幼小的、不够博闻强记的心里，凌乱而无序地想起：不是“我欲与君相知”、不是“楼前相望相知”，而是王安石写《游褒禅山记》，写洞窟窈然，幽暗昏惑，无物以相之。
于是她的笔尖停驻下来，墨水在纸面洇开飞絮般的蓝云，兀然察觉时，心中的字句已经撒落一地，来不及捡拾了。而阮相之的神色依然自若，声音平和从容，清晰咬字：是“至于幽暗昏惑而无物以相之”的相之。

林恕
“直到近代，标点符号才现身于书籍之中。”某堂语文课上所拾牙慧忽然突兀地浮于脑海，究其原因，是她兀然引用的那一句文言文。林恕由稍优于四年级语文教学大纲的、稚拙的古典文学素养武装的头脑费力地追寻她语句中每一次顿挫，人工地把这简短的一句开场白解剖、揣测，缀以试探性的节奏，以求一个确凿的解集。
他试拟理解如下：至于幽暗昏惑/而无物以相之。
林恕稍一侧目，眼光再越镜缘、书脊与以其实并不存在的标点符号句读的解答，容纳一个与幽暗昏惑毫无牵涉的她。班主任已温柔而滔滔地说起班集体的下一桩大事，犹如镇日涨褪轮番不知疲倦的浪潮。在他与她都要被裹挟而去前，他匆匆持笔、为油墨印染的一片香山秾红添写执拗的经脉，横平竖直的确然：“学海浩瀚，无可至幽暗昏惑之境；来日方长，或能有不止外物以相知。”
一半是学识尚浅、一半是专断擅然，他以知替之，矢口许下太美好的愿景、连同故都的秋，就一并夹进了她的语文书扉。三八线松动，秋色漫连至三千里外南国，他记得她驻停的笔尖与眼眸——不是幽暗昏惑，他竟有心相知。

阮相之
语文老师诵唱诗歌的声音，和秋风一起熙攘穿行，轻轻撞壁，而阮相之尚讶于翻开课本时，从扉页中掉出的一尾红叶。她很少在课堂上分心，但现在却状若无意地屏息，将两行字静静看住。浓重的墨色，在阳光下也显得灵动起来，是一种鲜活的诉说。无需从端整有序的间架结构中窥探答案，或通过落笔遗留的习惯寻觅佐证，就已经可以笃定：一定是他慨然送出的香山秋红，附加这句祝愿。
不禁为其中的用意而感到疑惑，在老师背去写板书时，她将视线悄然投去，未料他却敏锐察觉了。飞快地敛下双眉，避开那道平静的目光，只是命运的因数，已经在此刻被徐徐揭晓：白芒撒絮、银杏阵飞的仲秋天气里，它真正到来，又与阮相之错肩而过，继续前行了。不知其所止，止于所当止。
现在的她，十岁的她，三年级的她，尚且不能理解来日方长的含义，是五年、十年，还是一百年？只好将“相知”当成一个无甚重要的错解，不去钤印、珍藏，而是听任它随风飘逝，不再归来。唯一留下的痕迹，只有日记本中纤细稚嫩的“一叶知秋”了。

@阮相之·旁白
如果要听我和他的故事，那应该由七年前的一次相遇讲起。在命运的作用之下，两个并不相干的孩子，机缘巧合地重叠了轨迹。穿廊而过的秋风，吹落一片香山红叶，原本是一件很轻的事情，但在金陵的秋日，却是不可多得、值于藏珍的。
然而那时的我，十岁的我，断然没有这样的远见，只懂仓皇地掩盖着被墨水洇晕的字迹，不要在他面前展露自己那点微不足道的、对未知的避拒和慌乱。所以没来得及问：来日方长，究竟是什么意思呢？

@阮相之·日记
2015.9.7 晴
林恕，宽恕的恕。全然陌生的样子，好像一道写下“解”字，却久久没有求出答案的数学题。
（其后夹有一片红枫，附写）一叶知秋。

>>>林恕·阮相之 篇目2
《不能说的秘密》
——“最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。”
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@相关剧情：前日雨天，林恕阮相之打同一把伞，第二天被同学恶作剧般在黑板上画了桃心和两人名字，两人关系在风言风语中变得微妙，亦近亦远。
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