作为一名合格的家长，发展孩子的思维能力是必须的。要尽量强化宝宝对许多事物的形象认知与回想。这样做，有利于强化孩子现已具有的“形象思维能力”。家长不要用成人的思维方法束缚孩子的思维，大可让孩子用自己的视角在形象思维世界里纵情地考虑，从发挥形象思维能力开始。
3—5岁孩子的脑瓜里老是装有许多让大人们哭笑不得的思想，他们认为小动物听得懂人类的言语；认为苹果被吃掉吋也会感觉到苦楚……
实际上，这些看似新鲜的主见正是孩子右脑发育的表现。家长与孩子一起做大自然游戏，可以讣孩子的创造性思维得到开展，右脑智力得到进一步开发。
下面是几种以自然界存在的自然现象或生物作为材料的右脑开发小游戏，推荐给各位家长。
1、雨水是什么
外面下雨时，家长可以与孩子一起站在窗口自订查询，讣孩子发扬希望，猜猜雨水是从哪里来的，雨水有什么效果，雨水能带来什么。家长可以先为孩子做一个演示，比如说，雨水是从天上掉下来的，天上的神仙正在浇花呢等等。雨水的效果是喂养庄稼，植物们最喜欢喝甜甜的雨水等等。
2、云朵的形状
家长和孩子一起调查天空中的云朵，家长引导孩子对云朵的形状进行描写，并将云朵比如成其他事物。家长也要先为孩子做演示，比如这样说，“孩子你看，那朵云好像是一头大象，前面是大象的长鼻子，后边是大象纤细的尾巴，中心是大象既粗又壮的腿……”
3、植物说话
准备几张带有植物图画的卡片，将卡片摆放在孩子面前，家长随意拿一张图画，请孩子为图画上的植物写出一段话语。
家长可以先为孩子做演示，比如拿起一张小草的图画说：“我的名字叫小草，我家住在郊外，那里的小伙伴可多了，白天的吋候我和小花一起在阳光底下玩，晚上我们凑在一起听大树伯伯讲故事。对了对了，我还有一个好朋友叫小鸟，每次有虫子想损伤我，小鸟都会保护我，帮我捉虫子。”
作为孩子的家长，家长朋友一定要对孩子首先有耐心，其次有爱心，最后用博大的胸襟包容他们，只有这样家长才能让孩子做好自己。
教育在路上，我们从未停止！更多精彩内容请关注引领右脑托育！
3—5岁孩子的脑瓜里老是装有许多让大人们哭笑不得的思想，他们认为小动物听得懂人类的言语；认为苹果被吃掉吋也会感觉到苦楚……
实际上，这些看似新鲜的主见正是孩子右脑发育的表现。家长与孩子一起做大自然游戏，可以讣孩子的创造性思维得到开展，右脑智力得到进一步开发。
下面是几种以自然界存在的自然现象或生物作为材料的右脑开发小游戏，推荐给各位家长。
1、雨水是什么
外面下雨时，家长可以与孩子一起站在窗口自订查询，讣孩子发扬希望，猜猜雨水是从哪里来的，雨水有什么效果，雨水能带来什么。家长可以先为孩子做一个演示，比如说，雨水是从天上掉下来的，天上的神仙正在浇花呢等等。雨水的效果是喂养庄稼，植物们最喜欢喝甜甜的雨水等等。
2、云朵的形状
家长和孩子一起调查天空中的云朵，家长引导孩子对云朵的形状进行描写，并将云朵比如成其他事物。家长也要先为孩子做演示，比如这样说，“孩子你看，那朵云好像是一头大象，前面是大象的长鼻子，后边是大象纤细的尾巴，中心是大象既粗又壮的腿……”
3、植物说话
准备几张带有植物图画的卡片，将卡片摆放在孩子面前，家长随意拿一张图画，请孩子为图画上的植物写出一段话语。
家长可以先为孩子做演示，比如拿起一张小草的图画说：“我的名字叫小草，我家住在郊外，那里的小伙伴可多了，白天的吋候我和小花一起在阳光底下玩，晚上我们凑在一起听大树伯伯讲故事。对了对了，我还有一个好朋友叫小鸟，每次有虫子想损伤我，小鸟都会保护我，帮我捉虫子。”
作为孩子的家长，家长朋友一定要对孩子首先有耐心，其次有爱心，最后用博大的胸襟包容他们，只有这样家长才能让孩子做好自己。
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